"Крестьянские дети"

Н.А Некрасов «Крестьянские дети»
Тема детства в произведении
В них столько покоя , свободы и
ласки,
В них столько святой доброты!
Я замер: коснулось души умиленье…
Н.А Некрасов «Крестьянские дети»
Цели урока
 Выявить особенности построения произведения:
повествование с многоголосым диалогом и
авторскими отступлениями
 Определить роль диалога в художественном
произведении
 Раскрыть авторское отношение к крестьянским
детям
 Проследить, как развивается тема детства в
произведении
 Развивать монологическую и диалогическую речь
 О, милые плуты! Кто
часто их видел,
Тот, верю я, любит
крестьянских детей
«Довольно, Ванюша!
Гулял ты немало,
пора за работу, родной»
 Положим, крестьянский ребёнок
свободно
 Растет, не учась ничему,
 Но вырастет он, если Богу угодно,
 А сгибнуть ничто не мешает ему.
 Положим, он знает лесные дорожки,
 Гарцует верхом, не боится воды,
 Зато беспощадно едят его мошки,
 Зато ему рано знакомы труды…
Работа с Учебником
Чтение по ролям
Страница 127
Вопросы
 Чем можно объяснить, что поэт ввёл
в произведение голоса многих
ребят?
 Как называется такой диалог?
 Как диалоги сочетаются с рассказом
автора о детях?
Работа с текстом
 Найдите слова в тексте, в которых автор
высказывает своё отношение к детям?
 Можно ли утверждать, что Н.А Некрасов
относится с уважением к детству как поре
человеческой жизни?
 С какой целью автор рассказывает о
своём детстве?
Вывод
Автор любит детей,
сострадает им, переживает за
их судьбу.
Автор рассказывает о своём
детстве, потому что эта тема
ему очень близка и понятна .
Рассмотрим портрет кисти художника
Венецианова А.Г «Захарка»
 Почему этот ребёнок
заинтересовал художника?
 Как он относится к своему
герою?
 Какие черты внешности,
характера хотел выразить
автор?
 Согласитесь ли вы с тем,
что это портрет души?
Рефлексия
Я узнал(а)…
Я задумался над…
Домашние задание
 Написать сочинение-миниатюру на тему:
 « Детство- прекрасная пора»