Школа творческой ориентации «ДАР»
реклама
Сетевое взаимодействие образовательных организаций: понятия, особенности, модели Короткова Н.В., заведующая отделом по инновационной деятельности ГОУ НПО ЯО ЯрПК Исследования общие вопросы сетевого взаимодействия организаций и перспектив их развития - В.А. Бианки, П. Зибер, М. Кастельс, Н.Ф. Радионова и др. методология сетевой организации во взаимосвязи с инновационными процессами в образовании - А.И. Адамский, К.Г. Митрофанов, А.А. Пинский, Г.Н. Прозументова и др. практика формирования сетевых образовательных программ А.О. Зоткин сетевые образовательные проекты - И.Ю. Малкова сетевая организация дополнительного профессионального образования - Н.Е. Орлихина сетевая организация профильного обучения - А.Ф. Мазник, А.Н. Томазова сетевая организация методической службы - Е.В. Василевская «Сеть» + «Взаимодействие» «Сетевое взаимодействие» Сетевое взаимодействие это структурированная система связей социальных акторов (индивидов, социальных групп, организаций и т.д.), позволяющих осуществлять совместную скоординированную деятельность для достижения намеченного результата в рамках решения общей проблемы (задачи), объединяя при необходимости ресурсы для её решения Основные подсистемы сетевой структуры центр (корпоративный, координирующий и т.д.) подсистема функциональных блоков (групп) собственно члены (акторы) сети Характеристики сетевого взаимодействия объединяющая цель множественность уровней взаимодействия добровольность связей независимость членов сети взаимная совместная ответственность множественность лидеров формирование норм сетевого взаимодействия «снизу» широкая специализация участников Адамский Александр Изотович Председатель сети ФЭП, член Общественной палаты РФ, ректор Института образовательной политики «Эврика», член Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по вопросам интеллектуального потенциала нации. Главный редактор газет "Вести образования", "Педагогический вестник", "Школьный юрист", "Школьный бухгалтер" и журнала "Перемены" издательского дома "Эврика". Ученая степень: кандидат педагогических наук Образовательная сеть - это целостность субъектов образования (включая и другие субъекты социокультурной среды), осуществляющих ценностно-смысловое профессиональное взаимодействие, нацеленное на достижение значимых социально-образовательных результатов на выявление способностей детей к разным видам творческой деятельности (Адамский А.И.) форма решения творческих инновационных задач, сеть является открытой для новых идей, подходов и участников (Тарасов С.В.) Модели организации сетевого взаимодействия (классификация 1) Ресурсный центр Централизованная иерархичная структура Франчайзинговая структура Централизованная структура независимых организаций Модели организации сетевого взаимодействия (классификация 1) Паритетная кооперация Структура автономной кооперации Структура «свободной академической сети» Модели организации сетевого взаимодействия (классификация 2) концентрированная ресурсная модель концентрирования координационная модель модель распределённой сети распределённая модель модель цепи Технология создания систем управления сетевым взаимодействием выявление модели сетевого взаимодействия и диагностика уровня готовности ОО, входящих в сети, к соответствующей модели управления выявление проблем, стоящих перед сетями, и постановка задачи разработки модели управления моделирование органов управления сети; создание управленческо-педагогических команд (УПК) организации (сети, узлов и др.), правовое оформление органов управления; определение функционала УПК (организации или сетевых) создание системы мотивации для участников УПК и субъектов сетевого взаимодействия выявление результатов командообразования и результативности деятельности сетевого взаимодействия Спасибо за внимание!
