Тема 7. Просвещение и образование в первой половине 19 века

«Я ЖИВУ В ПРИБАЙКАЛЬЕ»
Лутфулина С.В.
Учитель истории МБОУ «СОШ № 3»
Раздел 1 «Иркутская Губерния в первой
половине ХIХ века»
Тема 3. Развитие экономики Прибайкалья в первой половине 19 века
Тема 4. Участие населения в Отечественной войне 1812 года
Тема 5. Прибайкалье – край каторги и ссылки
Тема 6. Восточно –Сибирское генерал-губернаторство
Тема 7. Просвещение и образование в первой половине 19 века
Тема 8. Иркутск - административный и культурный центр Восточной Сибири
Раздел 1 «Иркутская Губерния во второй половине ХIХ века»
Тема 9. Экономика края во второй половине 19 века.
Тема 10. Хозяйство коренного населения Прибайкалья 19 века
Тема 11. Торговля и купечество
Тема 12. Строительство Транссибирской магистрали. Связь.
Тема 13. Иркутск – центр общественной жизни
Тема 14. Революционное движение и политическая ссылка
Тема 15. Польские ссыльные
Тема 16. Просвещение и образование
Тема 17. Научно – техническая жизнь в губернии
Тема 18. Литературная и художественная жизнь
Тема 19. Архитектура и строительство
Тема 20. Обобщающий урок
Тема 21. Итоговый урок
Тема 3. Развитие экономики Прибайкалья в
первой половине 19 века
Сельское хозяйство и крестьянство. В первой половине XIX в. стало быстро
развиваться земледелие. Этому способствовал возраставший спрос на хлеб
переселенцев, городского, промыслового и ремесленного населения. Наряду с
земледелием население занималось разведением лошадей, крупного рогатого
скота, простых и тонкорунных овец, коз, оленей
Развитие торговли и купечество. На развитие торговли
большое влияние оказывал Московский тракт. В эти годы
проводилось
его
благоустройство
от
Иркутска
до
Нижнеудинска. Господствующий слой городского общества
составляли купцы и чиновники. Среди городских купцов
выделялись «именитые», «первостатейные», проживавшие в
основном в городе, но имевшие торговые точки не только в
Иркутской губернии, а даже в Москве.
Промышленность
и
работные
люди. В первой половине XIX в. в
Сибири
стала
быстро
развиваться
золотодобывающая промышленность. В
1838 г. была начата добыча золота на
реке Бирюсе, через два года — в
Верхоленском районе.
Тема 4. Участие населения в
Отечественной войне 1812 года
Сибирские полки сражались с
неприятелем
под
Гжатском
и
Вязьмой,
Малоярославцем
и
Смоленском,
Гамбургом
и
Лейпцигом. Сибирские воинские
части дошли до столицы Франции —
Парижа. За боевые заслуги многие
сибиряки
были
награждены
оружием и медалями, знаменами и
серебряными трубками, именными
часами и другими знаками отличия.
Население далекой Иркутской губернии восприняло вторжение французов в Россию,
взятие ими Москвы как посягательство противника на их родное Отечество, оно не отделяло себя
от всего русского народа. И это было свидетельством того, что не колониальными жителями
чувствовали себя сибиряки, а сынами своего Отечества.
Тема 5. Прибайкалье – край каторги и
ссылки
Иркутская земля в первой половине XIX в., как и в предшествующие времена,
продолжала оставаться краем каторги и ссылки. Точных данных о количестве
сосланных в Иркутскую губернию нет. Считается примерно, что с 1807 по 1860 г.
сюда было сослано около 300 человек.
Особенно заметный след
оставили декабристы в области
просвещения. Они предлагали
создать сеть начальных школ и
содержать
их
за
счет
добровольных
пожертвований
местного населения.
Музей С.П. Трубецкого
Политическая
каторга
в
Иркутской губернии началась с
осени 1826 г., когда на Усольский
солеваренный
завод
и
на
винокуренные
заводы,
расположенные
недалеко
от
Иркутска, прибыла первая партия
декабристов.
Музей С.Г. Волконского
Тема 6. Восточно –Сибирское генералгубернаторство
Преобразования М. М. Сперанский
начал со смены административных
чиновников: 2 губернатора и 48
чиновников были отданы под суд за
злоупотребления властью и
казнокрадство, более 600 человек из
их окружения были названы ворами.
М.М. Сперанский
Благодаря Муравьеву на пограничных
территориях в короткий срок были
проведены административные,
военные и хозяйственные
мероприятия.
В октябре 1851 г. при содействии
Муравьева был открыт театр, а через
месяц учрежден Восточно-Сибирский
отдел Русского географического
общества, который направил
экспедицию для изучения природной
платформы между Алданом и Леной.
Н.Н. Муравьев-Амурский
Тема 7. Просвещение и образование в
первой половине 19 века
С первых лет XIX в. в Российской империи началась реформа
образования. В 1802 г. было учреждено Министерство народного
просвещения, издан Устав учебных заведений, по которому
предусматривалось создание единой системы школьного образования:
приходское училище (1 год), уездное училище (2 года), гимназия (4 года) и
университет. Переход из одной школы в следующую осуществлялся без
экзаменов, на основании аттестата об окончании предыдущего звена.
Тема 8. Иркутск - административный и
культурный центр Восточной Сибири
В первой четверти XIX в. Иркутск по своей величине занимал
первое место среди городов Сибири. В 1828 г. в нем было 1645 домов, два
гостиных двора, три рынка, 14 церквей и Знаменский монастырь. Дома в
основном были деревянные, каменных насчитывалось только 53.
Московские
Триумфальные ворота
Знаменский монастырь
Первая казенная аптека
Тема 9. Экономика края во второй
половине 19 века.
Сельское
хозяйство.
Аграрная
реформа
1861
г.,
отменившая зависимость крестьян от помещиков, привела к
изменениям в составе населения губернии. После реформы
увеличился поток переселенцев в Сибирь. С 1861 по 1891 г. в
Иркутскую губернию прибыло более 20 тыс. человек. Большая
часть из них стала заниматься земледелием, получая наделы из
числа заброшенных земель или разрабатывая новые под
зерновые и картофель.
Развитие промышленности и формирование рабочего класса.
С отменой крепостного права произошли изменения в
промышленности губернии. Казенные заводы очень трудно
приспосабливались к условиям свободного рынка наемного
труда, так как на них в основном работали ссыльные и
каторжные. Поэтому ряд казенных предприятий перешел в
частные руки.
Наиболее доходной отраслью являлась добыча золота.
В1859 г. в Восточной Сибири было 247 золотых приисков, на
них добывалось до 1113 пудов золота в год. В пореформенный
период в промышленности росло число частных предприятий и
производств, увеличивалось количество наемных рабочих. Но
промышленность развивалась медленнее, чем в Европейской
части России. Это было связано с правительственной
политикой: Сибирь по-прежнему оставалась кладовой ценных
сырьевых ресурсов, а также обширным рынком для сбыта
промышленных изделий и товаров центральных заводов и
фабрик.
Тема 10. Хозяйство коренного населения
Прибайкалья 19 века
Основную массу коренного населения, жившего на территории современной Иркутской
области, составляли буряты. В бассейне реки Уды жили тофалары. Поселения эвенков, якутов и
хантов находились на Лене и ее притоках. Во второй половине XIX в. все большее
распространение у бурят получало земледелие. По данным переписи 1897г., скотоводство было
главным занятием половины бурятского населения, а земледелием занималось 46,8 процента.
Тема 11. Торговля и купечество
Главным источником создания капитала для иркутского купечества являлись торговоростовщические операции, золотопромышленность и винокурение. Через Иркутск проходили
товары, предназначенные для Восточной Сибири.
Доставка товаров требовала значительных средств, поэтому торговля находилась в руках
крупных торговых фирм. Мелкие купцы были посредниками этих фирм. Иркутские купцы через
Кяхту везли товары из Китая и Монголии. В Китай вывозили пушнину, сукна, бумажные ткани,
кожевенные и металлические изделия. Из Китая привозили чай, шелк-сырец, шелковые ткани,
бархат, сахар. Российская казна от кяхтинского торга в отдельные годы получала до 6 млн.
рублей пошлин. В большинстве случаев торговля шла по бартеру, то есть взаимному обмену.
Особую статью дохода составляли модные в то время ткани: «пуантилье» всех разновидностей,
«зибилен», «морской шевиот», «мышиная шкурка», «амазонское сукно» и другие.
Тема 12. Строительство Транссибирской
магистрали. Связь.
19 мая 1891 г. во Владивостоке состоялась торжественная церемония начала строительства
Великого Сибирского пути. Одновременно развернулось строительство дороги и от Челябинска.
Общее количество рабочих на сооружении дороги менялось. В 1891 г., когда строительство только
начиналось, работало 9,6 тыс. человек. Через пять лет число работающих дошло до 89 тыс. В 1904
г., когда строительство завершалось, осталось всего 5,3 тыс.
Тема 13. Иркутск – центр общественной жизни
Центром общественной жизни губернии был город Иркутск. В нем были сосредоточены
основные силы чиновников, часть из них приехала из центральной России, имела университетское
образование. Через Иркутск проходили пути политических ссыльных. Ссылку здесь отбывали
петрашевцы: М. В. Буташевич-Петрашевский, Н. А. Спешнев, Ф. Н. Львов. Первым редактором газеты
«Иркутские губернские ведомости», которая начала выходить 15 мая 1857 г., стал Н. А. Спешнев. Ее
постоянными сотрудниками были сибирские писатели М. В. Загоскин, С. С. Шашков, В. И. Вагин,
краевед С. С. Щукин.
Тема 14. Революционное движение и
политическая ссылка
Во второй половине XIX в. изменился социальный состав политических
ссыльных и каторжан, направляемых в Иркутскую губернию. Здесь побывали
участники рабочего и крестьянского движения, революционные демократы, польские
повстанцы, народники, деятели первых рабочих союзов, первые марксисты.
Л.Д. Бронштейн
(Троцкий)
А.П. Щапов
Н.Г. Чернышевский
Л.Б. Красин
Тема 15. Польские ссыльные
После поражения восстания 1863—1864 годов в Польше свыше 20 тыс.
человек были сосланы на каторжные работы в Сибирь. Из них в Восточной
Сибири находилось около 10 тыс. Они создавали различные объединения, а
также тайные революционные организации.
Польский костел
Тема 16. Просвещение и образование
Отмена крепостного права дала толчок к проведению реформ во многих
областях жизни общества, в том числе в образовании. В Иркутске были
открыты новые учебные заведения. В октябре 1860 г. 20 учениц переступили
порог нового девичьего училища, а в 1873 г. в нем уже обучалось 210
воспитанниц. В 1874 г. это училище было преобразовано в женскую
гимназию.
Губернская публичная библиотека
Ремесленно-воспитательное
учебное заведение Н. П.
Трапезникова
Тема 17. Научно – техническая жизнь в
губернии
Во второй половине XIX в. в Иркутске
происходят
объединение
научных
сил
и
формирование предпосылок для создания научного
центра. В 1851 г. было открыто Восточно-Сибирское
отделение императорского Русского географического
общества с секциями математики, географии,
физической
географии,
статистики,
истории,
археологии, этнографии.
В его работе принимали участие многие
видные деятели-сибиряки Н. М Ядринцев, Г. Н.
Потанин, краевед М. Н. Хангалов, геолог и географ В.
А. Обручев. Вошли в него и представители польских
ссыльных — зоолог Б. Н. Дыбовский, геологи А. Л.
Чекановский и И. Д. Черский, археолог Н. И.
Витковский.
Из политических ссыльных здесь трудились
археолог и этнограф Д. А. Клеменц, этнограф и
писатель В. Г. Богораз (Тан).
В конце столетия в Иркутске появился
кинематограф. Интерес иркутян к нему был огромен.
Кинотеатры, их тогда называли «иллюзионами»,
росли как грибы, несмотря на то, что посещение их
было дорогим удовольствием.
Здание ВСОРГО
Тема 18. Литературная и художественная
жизнь
Литературная жизнь и библиотечное дело губернии к концу века
получили значительное развитие. Этому во многом способствовали
создание образовательных учреждений, рост рядов учительства,
повышение уровня грамотности населения.
Тема 19. Архитектура и строительство
В 80-90-е годы XIX в. По проектам архитектора В.А. Рассушина были
построены здания Городской думы (оно надстроено двумя этажами, в нем
находится городская администрация, Общественного собрания (ныне филиал
ТЮЗа)
Первая Хаминовская женская
гимназия, сейчас средняя
школа № 72
Дом Общества Приказников
Тема 20. Обобщающий урок
Практическая работа:
1. Составление структурно-логической схемы (опорного конспекта) в малых
группах.
2. Изобразите символическую ленту времени, отметьте в хронологическом
порядке на ней самые значительные события из истории Прибайкалья 19 в.
3. Представить самое интересное (важное открытие) из «дневника
открытий».
4. Тестовые задания по разделу «Прибайкалье в 19 веке».
5. Итоговый мониторинг уровня сформированности УУД.
Самостоятельная работа:
1. Сформулируйте 10 вопросов по изученному разделу, на который вы
хотели бы получить ответ.
2. Самостоятельная оценка по заданным критериям своего учебного проекта
или исследовательской работы.
Тема 21. Итоговый урок
Практическая работа:
1.
Проведение
конференции
с
презентацией
учебных
проектов,
исследовательских работ.
2. Сформулируйте не менее 3-х вопросов к понравившемуся выступлению и
задайте их докладчику. (Выскажите свое мнение по данной теме).
3. Самостоятельная оценка по заданным критериям представление учебных
проектов, исследовательских работ одноклассников (в ходе конференции).
Самостоятельная работа:
1. Подготовка и оформление портфолио работ учащихся.
2. Самостоятельная оценка успешности обучения учащихся в данном курсе
(рефлексия):
Моя оценка
Что я
узнал(а)
Что я умею
Что я
должен(на)
был узнать
Какие темы
для этого
надо
повторить
Какими
умениями,
способами
действий
должен(на)
овладеть
Какие
задачи для
этого надо
решить