MorohotovaTN

«От заботы о природе,
от полезных добрых дел –
к человеческой культуре и
духовной красоте»
Все живые существа прекрасно приспособлены к
условиям окружающей среды. То есть к воздействию
других живых существ, а так же неживой природы
(например, солнечных и космических лучей). Каждый
организм – и бактерия, и дуб, и аист, и человек – тоже
влияет на другие живые существа, и на живую природу.
Таким образом, всё в ней взаимосвязано
Экологическое равновесие.
Например, на одном из северных островов обитали олени
и стая волков. Волки охотились на оленей, стадо убегало,
а кто был слаб или болен – погибал. Люди решили помочь
рогатым и убрали с острова хищников. Сначала всё было
прекрасно. Число оленей возросло. Они заполнили весь
остров и съели почти весь лишайник и другой корм.
Начались голод и болезни. Из-за этого все олени
вымерли.
Экологическая система
(«экосистема»)
 Вся планета Земля – это единая экологическая
система. Если изменяется экологическое равновесие
в любой экосистеме – изменяется и численность
организмов. Вплоть до того, что некоторые
биологические виды исчезают. Так исчез дронт додо.
Этот огромный нелетающий голубь, похожий на
индюка, обитал в лесах острова Маврикий и исчез в
XIX веке. Главная причина гибели: на остров завезли
свиней. И свиньи уничтожили гнёзда дронта,
которые располагались на земле.
Уничтожение растительности.
 Леса вырубают, не сажая новые деревья. Гибнут леса
Амазонии. А они дают около ½ всего кислорода,
которые вырабатывают все зелёные растения на
Земле. Они же поглощают ¼ углекислого газа. Так
же вырубают хвойные леса Сибири. Кроме того, они
то и дело горят. Неумелая пахота разрушает почву, и
возникают «чёрные бури»: ветер поднимает и уносит
тучи земли. А ведь разрушение мест обитания –
первая причина вымирания животных. Когда им
негде жить, негде пастись или охотиться, негде
устраивать логово и выводить детей, когда не хватает
пищи, - то численность животных падает. Это
хорошо видно на примере тигра, орангутана, панды и
слона.
Экология и новые условия.
 В XX веке появился новый вид воздействия на
экосистемы - современная промышленность. И
стало ясно: она может разрушить природу. В
течении XX века как-то незаметно исчезли
тысячи видов животных и растений, населявших
Землю. Вот что нежелательного принёс XX век.
«Парниковый эффект»
 приводит к постепенному повышению температуры
на Земле. В результате, вроде бы незаметно,
изменяется климат, повышается уровень океанов,
тают ленники, злее становятся засухи. И чем всё
кончится – предсказать сложно. Земля не только
нагревается лучами Солнца – она ещё и отдаёт часть
этого тепла в космос. Сегодня в атмосфере
увеличивается содержание углекислого газа. Он «не
выпускает» тепловые лучи обратно в космос, и тепло
удерживается в атмосфере. Так в парниках
удерживает тепло плёнка.
Загрязнение атмосферы.
 Выхлопные трубы автомобилей, трубы заводов и
электростанций выбрасывают в воздух миллионы
тонн угарного газа и других токсичных веществ.
Эти вещества вызывают болезни органов дыхания,
проникают через лёгкие в кровь. Когда такие
вещества растворяются в каплях дождя, они
образуют разные кислоты, которые называются
кислотными дождями. Они губят растительность,
водных животных. Вреден такой дождь и для волос
– в городе не следует оставаться под дождём с не
накрытой чем-либо головой.
Загрязнение воды и почвы.
 Лишь некоторые вещества, попавшие в почву и
воду, разлагаются бактериями и грибками на
безопасные составные части.
Тяжёлые металлы
 вызывают медленное отравление. Таков свинец,
попадающий из выхлопных газов автомобилей в
воздух, затем в почву и, наконец, в растения и
грибы. Поэтому ничего, что растёт вдоль шоссе,
есть, не следует.
Вымирание.
 Экологические
изменения приводят
к постепенному
вымиранию
чувствительных к
ним животных и
растений. Несколько
примеров
показывают, к чему
приводят
нежелательные
изменения в
окружающей среде.
Тигр
Некогда властелин лесов Южной Азии,
Дальнего Востока, - ныне редок. Леса, где он
охотился, стали хозяйственными угодьями.
Заповедники – вот последний приют этого зверя.
Тигров осталось едва-едва 10 000. Оленей и
кабанов почти не осталось.
Морские черепахи
в опасности.
Они часто принимают пластиковые пакеты,
плавающие в воде, за свою пищу – за медуз. А
когда хватают этот мусор челюстями, то
задыхаются. Яйца морских черепах созревают в
тёплом песке, на пустынных пляжах островов.
Когда новорождённые черепашки выбираются из
песка и ползут к морю, их настигают птицы.
Лишь немногие счастливчики добираются до
воды. А задолго до птиц, вкусные черепашьи
яйца нередко выкапывают люди.
Большая панда – это гигантский енот.
Живёт в бамбуковых горных лесах, на высоте
3000 метров. Панда внешне так похожа на
медведя, что её называют «бамбуковым
медведем». Питается только листьями и
молодыми побегами бамбука. Вырубка бамбука
губит и панд. А ведь панда – символ
Всемирного фонда защиты диких животных.
Африканские животные
 так же находятся в опасности. Среди них –
горилла, шимпанзе. Погибают и носороги.
Белых носорогов уцелело около 6000, чёрных
менее 16 000. Безобидных животных губит
поверье о чудесной целебной силе снадобий,
приготовленных из рога носорога.
Плохая экология –
 угроза всем. Человеческий организм – такая же
часть природы, как организм любого живого
существа. И всё то, что угнетает и губит животных и
растения, пагубно и для человека. Поэтому, всё,
чем человек навредил природе, возвращается к
нему и другим людям: испорченной водой,
загрязнённой пищей, отравленным воздухом. А это
приводит к болезням, которые трудно распознать.
Нельзя утешать себя: «Конечно, плохо, что
ядовитое вещество сбросили в Тихий океан…Но это
так далеко от нас». Нет! Экология давно доказала,
что в природе всё тесно связано
Сбережение природы
 Это – задача для каждого человека. Для её решения
можно сделать очень многое. Но нужна каждодневная,
продуманная, очень большая работа.

Надо всегда чувствовать и знать, что можно делать в
отношении животных, растений, всей природы. И чего
делать нельзя, недопустимо. Нужно понимать: ястреб,
волк, болотная тина, лягушка, червяк – всё это живые
существа, у которых есть право на жизнь. Независимо
от того, видна ли нам польза от этих организмов или
нет.
Пусть каждый из нас
 посадит каждую весну одно дерево,
 остановит ребенка, бессознательно ломающего
ветку на дереве,
 просто задумается, для чего живет,
 не оставит без своего отклика ни одного
случая нанесения ущерба природе
 окажет поддержку защитникам природы.
Люди Земли!
Оглянитесь вокруг!
Оглянитесь в тревоге!
Спасибо за внимание!
Филиал МБОУ Сосновской СОШ № 1 в п.Рабочий.
5 класс
Классный руководитель: Морохотова Т.Н.
2 сентября 2013 года.