Скелет человека

Тема урока
«Скелет
человека»
Цель урока:
Цель урока: выявить особенности
скелета человека, расширить знания о
строении и функциях его частей.
• 1.Формировать новые анатомофизиологические понятия: значение
опорно-двигательной системы,
строение и особенности скелета,
суставы, состав, строение костей,
основные группы мышц и их работа.
Задачи урока:
.Образовательные задачи:
.Формировать
новые
анатомо-физиологические
понятия.
. Развивать у учащихся умения работать с
учебником, оказывать первую помощь при
травмах.
• Воспитательные задачи:
• Формировать
у учащихся
основы научноатеистического мировоззрения
• Развивающие задачи.
• Развивать логическое мышление на примере
сравнения скелета и мышц человека и животных
Проверка знаний
• Индивидуальный опрос:
• 1. Назвать функции опорнодвигательной системы. Привести
примеры.
• 2. Охарактеризовать типы костей.
• 3. Показать макро- и микростроение
трубчатой кости.
• 4. Раскрыть роль минеральных и
органических веществ в обеспечении
прочности кости.
Биологический диктант
• Неорганические соединения
придают кости __а)___.
Органические соединения придают
кости __б)___. Сочетание __а)___
неорганических соединений с
__б)___ органических
обеспечивают большую __в)___
кости.
Ответьте на вопросы
• 1. Объясните высказывание ученогоанатома: «Рельеф кости меняется в
зависимости от образа жизни
человека».
• 2. В ходе эксперимента у молодого
петуха была удалена часть тела
бедренной кости, но сохранена
полностью надкостница. К каким
последствиям это может привести?
Скелет—(от др.-греч. σκελετοσ —
«высушенный»)
совокупность отдельных плотных
образований, производных
мезенхимальной ткани, соединённых
между собой посредством хрящевой
или костной ткани, выполняет ряд
функций биологического и
механического значения и составляет
пассивную часть аппарата движения
Скелет
осевой
череп
скелет
туловища
добавочный
пояса
конечностей
свободные
конечности
Самостоятельная работа
учащихся
Нашим проводником по скелету
человека будет программа
BoneLab 1.0.2.46, которая
позволит увидеть все кости
скелета в 3D-изображении
Работа с программой
Задания:
Рассмотреть кости
человеческого
Скелета с помощью программы
и выполнить задания в
рабочей
тетради № 35-36
Череп
лицевой отдел
верхняя и нижняя
челюсти,
скуловые,
носовые,
решетчатая кости
мозговой отдел
непарные лобные и
затылочные кости,
парные височные,
теменные;
клиновидная
кость, пирамидные
отростки височных
костей
Череп человека
Скелет туловища
Строение позвонков
Скелет плечевого пояса и
верхних конечностей
Кости пояса нижних конечностей
и ног с частью позвоночника
Закрепление
Используя рисунки и текст
учебника выполни в печатной
тетради
№№ 37, 38, 39
Подумай
• Что знал
• Что узнал
• Что особенно заинтересовало
• Изменилось ли мое отношение
к теме, предмету
Домашнее задание
• Изучи § 11 весь, §12 до статьи
«Неподвижные соединения костей» (до
стр.59).
• Проработай рисунки 20 – 30 учебника.
• К следующему уроку тебе необходимо
знать отделы скелета; названия костей и
уметь показать их расположение на
таблице, рисунке или скелете.
Урок окончен