Сопротивление негативному влиянию сверстников. Типы

Шамхалова
Салимат
Рамазановна
место работы:
«СОШ № 12»
г. Избербаш
должность: учитель
истории,
обществознания.
Информация об учителе
• Основное место
работы» СОШ №12
г.Избербаш
• Стаж: 2 лет
• Квалификационная
категория: вторая
с января 2011 года
• Учебная нагрузка:
2009-10 – 18 ч.
2010-2011 –22 ч.
2011 –2012- 18ч.
Результаты профессиональной
деятельности учителя.
Учебные годы Количество Обученность
обучаемых
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Качество
знаний
Главная цель обучения - развитие
личности обучающегося.
Выстраиваю личностно-ориентированное
обучение, опираясь на следующие признаки
:
• системообразующий фактор организации
образовательного процесса – личность
обучающегося;
• субъекты образовательного процесса –
педагог и обучаемые;
• ведущие мотивы образования –
саморазвитие и самореализация
обучающихся.
В основе обучения применяю следующие
педагогические технологии:
• «технология интерактивного обучения» - обучение,
погруженное в общение, основанное на
взаимодействии, получении конкретного опыта,
осмыслении его и применении на практике;
• «технология развития критического мышления» целевое назначение которой, в формировании таких
гражданских умений и навыков, как умение
вырабатывать своё собственное мнение, осмыслить
опыт, логично выстроить цепь доказательств, выразить
себя.
В обучении преобладает личностно деятельностный подход.
Методы и формы работы основаны на идее
активности, ответственности и инициативы самих
обучаемых, на развитие их познавательного
интереса.
Участие обучающихся в предметных олимпиадах
школьного и муниципального уровней, конкурсах,
смотрах, соревнования, выставках, научнопрактических конференциях и т.д.
• Работа с одаренными детьми ведется
с учетом возрастных особенностей
обучающихся,
• направлена на удовлетворение
познавательного интереса,
• развитие самостоятельности,
инициативности,
• формирование умений интенсивно
трудиться,
• включаться в творческий процесс в
различных сферах деятельности.
Качество творческих работ
обучающихся.
• Результативность участия школьников в научноисследовательской деятельности. XVII научная
конференция молодых исследователей «Шаг в
будущее», открытая всероссийская олимпиада
«Наше наследие» «Отечественная война 1812 года»
Уче
бны
й
год
Фамилия
, имя учся, класс
Темы
исследований
обучающихся
Уровень участия
Результативност
ь участия
201
0
(11
класс)
Манапов
а
Шахриза
т
«исторический
процесс становления
и развития
письменности у
народов Дагестана»
XVI - НК молодых
исследователей «Шаг в
будущее»
муниципальный этап
лауреат города
(10
класс)Ад
амова
Саният
«Албанская
письменность в
истории Дагестана»».
XVI - НК молодых
исследователей «Шаг в
будущее»
муниципальный этап
участница
городского этапа
(10
класс)
Рамазано
в
Султанбе
к
Амирарс
ланов
Магомед
«Причины бюджетной
дотационносты
Дагестана»
XVI - НК молодых
исследователей «Шаг в
будущее»
муниципальный этап
муниципальный
региональный
этапы
Лауреаты города
Лауреаты
регионального
тура
2011
2011
• Выполненные работы свидетельствуют о том, что
школьники умеют работать с научной литературой,
способны на научной основе анализировать явления
действительности и применять теоретические знания
на практике.
Информация о призовых местах, занятых обучающимися в
олимпиадах, смотрах, конкурсах, выставках…
• Прослеживается хотя и небольшая но
положительная динамика достижений
учащихся.
• Дети являются призёрами
муниципальных, региональных
олимпиад, научных конференций,
творческих проектов, Всероссийских
конкурсов и победителями
телекоммуникационных олимпиад.
Уровни
Годы
Региональный,
зональный
Муниципальный
кол-во
призер
ов
вид
состязания
2009- 2010
2
Олимпиада по истории
Дагестана
2010-2011
1
Олимпиада по истории
2011-2012
1
2
2
Истории
Экономике
Обществознание
2
«шаг в будущее»
колво
призе
ров
2
вид
состязания
Региональная 17
НК молодых
исследователей
«Шаг в будущее»
Работа по теме самообразования
•
•
•
•
•
•
•
•
Учебный год 2009-2010
Методическая тема «Формирование толерантного
сознания в процессе обучения истории»
Выступление на ШМО учителей истории с докладом..
2010-2011 «Формирование толерантного сознания в
процессе обучения истории»
Оформление стенгазеты «Уроки толерантности»
.Проведение классного часа в 7 «б» классе
посвященного дню толерантности-16 ноября. Открытый
урок в 10 классе «Истоки даргинского народа»
2011-2012 « Использование ИКТ на уроках истории и
обществознания»
«Проектная деятельность учащихся на уроках истории и
обществознания»
Организация проекта « Безработица в городе
Избербаш»
Открытые уроки
Учебный
год
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Предмет
Тема урока
Методическая цель
КТНД
Воспитание патриотизма и уважения к
истории и культуре родного края.
История
Дагестана
«Береги платье снову, а честь с
молоду»
«Народно-освободительное
движение горцев 1828-1859гг.»
КТНД
«Истоки даргинского народа»
История
«Помнить о ВО войне это наш
священный долг»
Классный
час
«Строим дом своего здоровья»
Уважение своих обычаев и традиций,
сохранение их для своих потомков.
Рассмотреть все этапы ВО войны.
Дать оценку важнейшим событиям
этого периода. Привит детям чувство
патриотизма за героизм нашего
народа.
Формирование ценностного
отношения школьника к своему
здоровью.
Классный
час
«Государственная символика РФ Развивать патриотические чувства у
подрастающего поколения к своей как
и РД»
Классный
час
«Мы вместе дружбою сильны»
большой так и к малой родине.
Обосновать понимание у учащихся о
необходимости мирного сосуществования
со всеми народами родного края.
Использование ИКТ в процессе обучения и воспитания учащихся
Учеб Клас
ный с
Тема урока.
Внеклассное мероприятие
Форма использования
ИКТ
год
6
20112012
8
8
1011
1011
История. Комплекс презентаций по средным векаи
истории России и учебные карты. . Учебная программа
по истории России с древнейших времен до к. 16в.
Обществознание. Комплекс презентаций.
История. Комплекс презентаций за вес курс 8 класса,
тесты, схемы и карты.. Учебная программа по истории
россии 19 -нач 20в.
Обществознание . Комплекс презентаций за вес учебный
курс.
Экономика. Презентация, электронный учебник по
экономике, тесты.
Внеклассная работа.
Подготовка к общешкольным мероприятиям:
-Мультимедийные
технологии
-Ресурсы Интернет
-Мультимедийные
технологии
-Ресурсы Интернет
-Онлайн-тестирование
Мультимедийные технологии
-Ресурсы Интернет
Мультимедийные технологии
-Ресурсы Интернет
Онлайн-тестирование
--Мультимедийные
технологии
-Ресурсы Интернет
Результаты деятельности учителя как
классного руководителя.
• Являясь классным руководителем, как
субъект процесса воспитания, занимаю
активную личностно ориентированную позицию,
выстраиваю свою работу, исходя из
гуманных и культурных ценностей.
• Педагогическая позиция классного
руководителя: Принимать ребенка как
личность, признавать его
индивидуальное своеобразие, его право
проявлять свое «Я».
Основные направления работы в классе:
•
«Мы – Россияне!»
(Организация и воспитание классного ученического
коллектива через самоуправление, формирование
гражданских качеств личности).
•
«Я – лидер!»
(Индивидуальная педагогическая поддержка, развитие личности
каждого воспитанника)
•
«Сотрудничество»
(Обеспечение тесного сотрудничества с родителями, учителями –
предметниками, общественностью).
•
«Семья»
(Формирование педагогической культуры родителей,
взаимодействие).
•
« Я – гражданин!» (Профилактика правонарушений,
пропаганда здорового образа жизни).
• Планирование воспитательной
работы основываю на сотрудничестве
классного руководителя, детского
коллектива, родителей учащихся и
общественности.
• Жизнедеятельность классного
коллектива строится по типу линейнохронологического плана, где
содержится перечень мероприятий,
расположенных понедельно.
• Мероприятия планируются исходя из
пожеланий учащихся и потребностей
современного времени .
Главное в моей деятельности классного руководителя • содействие реализации творческого потенциала
личности,
• обеспечение социальной защиты ребенка,
• создание необходимых и достаточных условий для
активизации усилий школьников по решению их
собственных проблем, через разнообразные формы
и методы индивидуальной работы,
• создание благоприятных условий для развития
гражданственности, мировоззренческой культуры
Использование современных образовательных технологий, в
т.ч. ИКТ в обучении предмету и воспитательной работе.
• Владею информационно-компьютерной
грамотностью на уровне
функциональной и системной
компетентности.
• Рабочее место учителя оснащено
компьютером, мультимедийным
проектором, экраном.
• Реализую идеи индивидуализации и
дифференциации обучения, применяя
ИКТ.
Моё педагогическое кредо:
уважение к себе, уважение к другим, ответственность
за свои действия.
В чем же состоит миссия учителя?
Вера, Надежда, Любовь.
Верю в себя, в свои силы, в своих учеников, в их большие и
маленькие победы.
Надеюсь, что знания и умения , которые получат ученики на
уроках истории, обществознания и экономики пригодятся
им в жизни.
В.О.Ключевский говорил: «Чтобы быть хорошим
преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и
любить тех, кому преподаёшь»
Высокий профессионализм, любовь к детям, доброта и
желание видеть в окружающем мире лучшее,– вот тот
фундамент, на котором строится храм духовности и знаний
наша новая школа.