Урок №6 Человек, общество, природа

Задание:
Послушайте аудиозапись рассказа писателя
В.В. Вересаева «Легенда». В чем его смысл?
 Мнение автора
«Мне представляется: наша жизнь – это такой же
священный лес. Мы входим в него так себе, чтобы
развлечься, позабавиться. А кругом все живет, все
чувствует глубоко и сильно. Мы ударяем топором,
ждем – вот сейчас побежит бесцветный, холодный
сок, а начинает хлестать красная, горячая кровь…
Как все в нашей жизни сложно, глубоко и
таинственно! Да, в жизнь нужно входить не
веселым гулякой, как в приятную рощу, а с
благоговейным трепетом, как в священный лес,
полный жизни и тайны».
Урок № 7
Тема : «Человек, общество, природа».
Учитель обществознания
МБОУ СМР «Коробицынская ОШ»
Кузнецова О.Л.
Цели и задачи:
 - показать взаимосвязь человека, общества, природы;
выяснить, как изменялось взаимодействие
человеческого общества с природой и к каким
последствиям это привело;
 - способствовать воспитанию гражданственности,
патриотизма, бережного отношения к окружающей
среде.
План урока:
1. Взаимосвязь человека, общества и
природы.
2. Взаимодействие человеческого общества
и природы
3. Охрана природы
1. Взаимосвязь человека, общества
и природы.
Как вы
думаете,
существует ли
взаимосвязь
между…
Проблема
Исследования американских и английских
ученых «Стихийные бедствия: дело рук
Бога или Человека?»
Вывод: главной причиной стихийных
бедствий в современном мире является
вмешательство человека.
. Землетрясения, наводнения, засуха – все эти
губительные события в большинстве
случаев связаны так или иначе с
деятельностью человека.
Можем ли мы что-то изменить?
Словарь урока.
 Природа - Естественная среда обитания
человека. Это биосфера или активная
оболочка Земли, которая создает и защищает
жизнь на нашей планете (4 млрд. лет)
2. Взаимодействие человеческого
общества и природы.
Этап
Воздействие на природу
Ранний этап
истории
Человек приспосабливался к природе, не мог навредить ей,
Производящее
хозяйство
Распахивались земли, высушивалась почва, выжигались леса.
Стада животных вытаптывали огромные пространства степей.
Средние века
Выросло население, обработка металла, появление городов,
развитие с\х, ремесел увеличило нагрузку на землю. Началось
истощение почв, пастбищ, сокращение площади лесов.
Индустриальное
общество
Фабрично-заводская промышленность, увеличилось число городов,
массовый характер приобрела подземная добыча минерального
сырья. Увеличение численности населения привели к нарушению
естественной среды обитания человека.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КРИЗИС НОСИТ
ОБЩЕПЛАНЕТАРНЫЙ ХАРАКТЕР
Проявление экологического кризиса
Проявление экологического кризиса
Проявление экологического кризиса
Проявление экологического кризиса
Задание:
Учебник, стр. 43.
Прочитайте, ответьте на вопрос:
«Как уменьшить или полностью исключить
отрицательное воздействие на окружающую
среду и сохранить экологический порядок?»
3. Охрана природы.
Домашнее задание:
 Выучить § 6 учебника, ответить на вопросы.
 Выполнить творческое задание: «Составьте
правила экологического поведения
школьников».