Свойства вод мирового океана.

Английский учёный Г. Ревеш считает:
«…. В возрасте от 3 до 16 лет (условно)
речь должна вестись, скорее, о развитии
способностей, склонностей, которые в
дальнейшем могут перерасти в
одарённость…»
Классификация видов
одарённости
По видам
деятельности
По степени
По форме
сформированности проявления
В практической
Актуальная - более
высокий уровень
В познавательной выполнения
В художественноэстетической
деятельности по
сравнению с возрастной
нормой
коммуникативной Потенциальная Духовноценностной
(служение людям)
нереализованная в
данный момент
времени,сдерживаемая
обстоятельствами.
Явная –при
очевидных
достижениях
ребёнка
Скрытая -не
замеченная
окружающими
«..каковы бы не были способности
детей в раннем возрасте, без
активной поддержки и
специальных методов обучения они
вряд ли смогут развиться…»
(амер. исследов. Блум)
Слагаемые развития
одарённости
Спецшколы и спецклассы.
Система дополнительного образования
(кружки, факультативы,студии)
Профильное обучение
Смешанное обучение
с условием использования
дифференциации и индивидуализации
Общие принципы обучения
одарённых детей
Принцип развивающего и
воспитывающего обучения;
принцип индивидуализации и
дифференциации обучения;
принцип учёта возрастных особенностей.
Что может учитель на уроке?
Может использовать развивающие и
личностно-ориентированные методы обучения,
т. е.
… нестандартно подходить к организации и
проведению уроков;
… находить индивидуальный подход к
способностям каждого ученика, и тогда…
…тогда, возможно, вырастет
талант!
Технологии и методики работы
с одарёнными детьми.
Технология проблемного обучения.
Методика обучения в «малых группах».
Технология проектного обучения.
Эвристическо-исследовательская деятельность.
Занимательность и наглядность.
Нестандартные формы урока: ролевые и
деловые игры ,творческие задания, дискуссии,
диалоги и т. д.
Фрагмент урока по теме:
«Свойства вод мирового океана».
«Море – это бездна проблем, тайн,
непонятных вещей, нелепых вопросов
и увлекательных загадок.»
Жак Пиккар, учёный-океанолог.
Много моряков погибло в океане от
жажды.Когда корабль отправлялся в
плавание, обязательно брали запас
пресной воды, а затем в портах
пополняли его.Теперь воду на судах
опресняют в специальных установках.
С какой целью так поступают?
Свойства воды- температура и
солёность.
Единица измерения солёности – Промилле 10/00 .
10/00 – промилле, тысячная доля числа.
Солёность воды, которую мы пьём составляет
10/00 .
Сколько г соли содержит такая вода?
Что же такое солёность? Какая вода –
солёная?
Задание для группы №1.
1л
Средняя солёность
воды в океане 35 0/00
Получить морскую
воду опытным
путём.
1 столовая ложка –30
г соли,
в 1 чайной ложке –10
г соли.
Солёной ли получилась вода на вкус?
Как вы получили воду со средней
океанической солёностью?
Сделайте вывод, что же такое солёность?
Вывод: Солёность – это количество
веществ в граммах, растворённых в 1 л
воды.
Задание для группы №2
Сегодня повар пересолил всю еду. У нас
зашёл спор. Повар отвергает все наши
претензии по поводу пересола. Он
положил всего 5г соли на 3л воды.
Решите наш спор.
Пересолен ли суп или нет?
Задание для группы №3
Решить задачу.
Сколько граммов различных веществ
можно получить из одной т
черноморской воды, если её солёность 18
0/ ?
00
Во сколько раз меньше, чем из 1т воды
Красного моря, если её солёность 42 0/00?
Решение.
1т =1000л
1)1000 *18 = 18000г =18кг –масса соли,
которую можно получить из
черноморской воды.
2) 1000 *42 = 42000г = 42кг
3) 42 : 18 = 2,3 (раза)
Задание для группы
Изменить солёность воды в стаканах со
средней солёностью.
Предложите не менее 3 вариантов
решения ситуации.
?
35 0/00
35
0/
00
35 0/00
Какие процессы в природе могут
«налить» воду?
реки
Назовите процессы, которые могут
убрать воду, а соль оставить.
Моя точка зрения
Почему солёность в Финском заливе
меньше, чем в Балтийском море?
Моя точка зрения
Почему в Красном море солёность
выше,чем в Балтийском?
Вопросы для самооценки
Как называется единица измерения
солёности и что она означает?
Почему солёность воды низкая там,где в
Океан впадают реки?
Как влияет на солёность льды в океане?
Почему солёность изменяется только в
верхнем слое воды,а в глубине океана
остаётся постоянной?
Перечислить причины, изменяющие
солёность воды в океане.
Формы и методы работы на
уроке
Технология проблемного обучения.
Методика обучения в «малых группах».
Эвристическо-исследовательская деятельность.
Методика сотрудничества
Занимательность и наглядность