орскэ

отдел религиозного образования и катехизации Омской епархии
Воспитательное значение курса ОРКСЭ и
свободный выбор родителями одного из
модулей
С сентября 2012 года в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом для начальной школы, утвержденным
Приказом Министерством образования и науки Российской
Федерации от 30 января 2012 года (№ 69) во всех образовательных
учреждениях России курс «Основы религиозных культур и светской
этики» (ОРКСЭ) в 4-м классе изучается в обязательном порядке.
Весь комплексный учебный курс для учащихся 4-го класса состоит из шести
учебных предметов (модулей) один из которых и предстоит выбрать
родителям:
«Основы православной культуры».
«Основы исламской культуры».
«Основы буддийской культуры».
«Основы иудейской культуры».
«Основы мировых религиозных культур».
«Основы светской этики».
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
Закон
об образовании
•
Новый закон — Закон
«Об образовании в Российской Федерации»,
подписанный 29 декабря 2012 года Президентом России
В.В.Путиным (№73–ФЗ), закрепляет параметры изучения основ
религиозной культуры в школе.
•
В этом новом Законе об образовании имеется 87-я статья, в которой говорится об
особенностях изучения в школе основ духовно-нравственной культуры народов
Российской Федерации.
•
П.1 ст.87 говорит о том, что учебные предметы, курсы, модули,
направленные на получение обучающимися знаний об основах духовнонравственной культуры народов России, вводятся «в целях
формирования и развития личности в соответствии с семейными и
общественными социокультурными ценностями». Значит, семейные
ценности, как мы видим, ставятся на первое место.
Омская и Таврическая епархия
С 2012 г. исключительное право на выбор родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся закреплено в
Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации» (№
273-ФЗ, вступил в силу с 1 сентября 2013 г.):
Омская и Таврическая епархия
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
Цель учебного предмета
• Помочь воспитанникам вырасти человеком
нравственным: добрым и честным,
трудолюбивым и ответственным,
почтительным к родителям и благодарным
учителям и воспитателям, любящим свою
Родину и стремящимся помогать тем, кто
нуждается в помощи, благожелательно
относящимся к людям других
национальностей и других верований.
Омская и Таврическая епархия
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
Зачем нужен курс в школе?
•
•
•
Физика как «наука, изучающая простейшие и вместе с тем наиболее общие
закономерности явлений природы», не дает ответа на вопрос, почему так
создан мир (кем создан), она ищет ответ на вопрос, как устроен мир, что
происходит, что может произойти при данных внешних условиях. Религия же
дает желаемые ответы на вопрос, почему так устроен мир (кем создан). То
есть, в определенном смысле, наука и религия дополняют друг друга. И тут
нет противоречия, глубоко верующим ученым вера не мешает продуктивно
заниматься научными исследованиями.
Наука и религия как формы сознания осуществляют разные функции. По
большому счету, религия дает человеку ответы на вопросы, которых (ответов)
не дает наука.
Вот научные теории могут вступать в конфликтные отношения, вплоть до того,
что со временем одна теория отменяет другую. Это детям и можно, и нужно
объяснять.
• В школе же курс ОРКСЭ изучается не в философском аспекте, не в
противопоставлении научному мировоззрению, а в нравственном
аспекте. Здесь, конечно, нужно помнить и о том, что речь идет о
младших школьниках.
Омская и Таврическая епархия
Духовность и гуманность –
фундаментальные понятия образования…
Понятиям духовность и гуманность суждено
преобразить наш меркантильный,
технократический, материалистически
озабоченный мир, противопоставить насилию
низших ценностей – чувству собственности,
индивидуализму, алчности, культу наживы и т.д.
– ценности высшие, и, в первую очередь, такие
как: вера в высшее, возвышенное, любовь к
ближнему, совесть, служение добру.
Шалва Амонашвили
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
•
•
В Концепции духовно-нравственного воспитания личности гражданина
России (http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=985 говорится о том,
что духовно-нравственное воспитание личности гражданина России это
«педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся
базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и
сложную организацию. Носителями этих ценностей являются
многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья,
культурно-территориальные сообщества, традиционные российские
религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского
православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество». В
процессе духовно-нравственного воспитания осуществляется «духовнонравственное развитие личности», под которым понимается
«последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы
личности, формирование способности человека оценивать и сознательно
выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных
идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству,
миру в целом».
«Дух» в данном случае следует рассматривать как «высшую способность
человека, позволяющую ему стать субъектом смысло-полагания, личностного
самоопределения, осмысленного преображения действительности;
способность, открывающую возможность дополнить природную основу
индивидуального и общественного бытия миром моральных, культурных и
религиозных ценностей» (Философия: Энциклопедический словарь. — М.:
Гардарики. Под редакцией А.А. Ивина.2004.).
Омская и Таврическая епархия
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
Изучение культурного наследия
Омская и Таврическая епархия
Информация для родителей о
модулях курса ОРКСЭ
•
Все модули носят светский,
культурологический характер . Термин
«Светский», означает «Гражданский».
Вы или при вашем активном участии сами
дети могут выбрать , какой из модулей
наиболее интересен для изучения. Учебновоспитательный процесс направлен на
знакомство школьников с основами разных
духовных и светских традиций
многонациональной культуры России и
создает условия для нравственного
воспитания российских школьников на
основе традиционных идеалов и
национальных ценностей; развития интереса
к окружающему миру; формирования
уважительного отношения к разным
взглядам и убеждениям граждан нашей
большой страны; укрепления
взаимопонимания ; оздоровления
морально-нравственной атмосферы в
обществе.
Омская и Таврическая епархия
Население (тыс. чел.): 1
974,2
(на 1 января 2014)
Национальность
(2002г.)
Русские
Казахи
Украинцы
Немцы
Татары
Другие
процент
83,5
3,9
3,7
3,7
2,3
Менее 3
Национальность (по
переписи 2014г)
Русские
Казахи
Украинцы
Немцы
Татары
Другие
процент
85,5
4,1
2,7
2,6
2,2
2,6
На территории города Омска проживает более 120
различных национальностей.
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
Во всех модулях темы
одинаковы, разный подход
• Подход с точки зрения традиционной культуры.
• Либо с точки зрения православной культуры (Православие –
это наш образ жизни, наши традиции. Традиции
милосердия, патриотизма, уважения к старшим
празднования гражданских и религиозных праздников)
• Либо основ ислама, буддизма, иудаизма (для народов,
проживающих на территории РФ и сохраняющих свою
культуру, свои традиции).
• Либо с точки зрения светской (гражданской).
• В модуле «История мировых религий» изучаются все
религии, что сложно для понимания детям 4 класса. Модуль
был бы хорош в 10 кл.
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
Омская и Таврическая епархия
Основы православной культуры
• Учебное пособие знакомит с
основами православной
культуры, раскрывает её
значение и роль в жизни людей – в
формировании личности
человека, его отношения к миру и
людям, поведения в повседневной
жизни, с традициями милосердия,
патриотизма, уважения к
родителям, к старшим, русской
литературой, искусством.
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
Учебный модуль «Основы православной
культуры»
Отношение к труду.
Долг и ответственность.
Милосердие и сострадание.
Спаситель.
Жертвенная любовь
Победа над смертью.
Православие в России.
Православный храм и другие святыни.
Православные Таинства.
Символический язык православной культуры.
Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство).
Православный календарь, его символическое значение.
Почитание святых.
Праздники.
Христианская семья и ее ценности.
Любовь и уважение к Отечеству.
Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Учебный модуль «Основы православной
культуры»
Россия – наша Родина.
Введение в православную духовную традицию.
Особенности восточного христианства.
Культура и религия.
Священное Писание.
Священное Писание и Священное Предание.
Во что верят православные христиане.
Что говорит о Боге и мире православная культура.
Что говорит о человеке православная культура.
Христианское учение о спасении.
Добро и зло в православной традиции.
Христианская этика: заповеди блаженства.
Золотое правило нравственности.
Любовь к ближнему.
Добродетели и страсти.
ХРИСТИАНСТВО
Эта религия возникла в Палестине в 1
веке нашей эры. От этой даты идет
современное летоисчисление (от Рождества
Христова)
Основатель – Христос «спаситель»
Священная книга – БИБЛИЯ
Священный город – ИЕРУСАЛИМ
Христианство может существовать
только в форме ЦЕРКВИ, а церковь – это
сообщество верующих.
Исповедуют христианскую веру около
двух с половиной миллиардов человек.
У христианства три ветви веры:
1) католицизм
2) протестанство
3) православие
Распространено в странах Европы, Америки
Что такое православная
культура?
• Это наш образ жизни, наши традиции.
Традиции милосердия, патриотизма,
уважения родителей, традиции
нравственности, традиции
празднования гражданских и
религиозных праздников.
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
«Православная традиция сохраняет в неповрежденном виде Богооткровенное учение, наполняет
смыслом нашу жизнь и позволяет строить добрые отношения со всеми народами России и исторической
Руси, с каждым, кто готов жить с нами в мире и взаимообщении», – подчеркнул Святейший Патриарх
Кирилл в своем слове на пленарном заседании Всемирного Русского народного Собора в Калининграде.
•
«И то, что Россия – это великое
многонациональное государство, во многом
определялось нравственными, духовными
установками Православия, которое категорически
препятствовало подавлению свобод всех тех, кто
исповедовал другую веру. Православие всегда
стояло на защите своего народа от различного
рода внешней духовной агрессии, будь то
тевтонские рыцари или какая-то более тонкая
пропаганда иных взглядов, религиозных в том
числе. Православие стояло на защите от так
называемого прозелитизма, но никогда не
подстрекало свой народ, не подталкивало его к
тому, чтобы он лишал свободы вероисповедания
другие народы. И этот опыт веротерпимости был
положен в основу формирования
многонационального государства».
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
16 марта 2015 года
•
«Знаем, что и сегодня, если посмотреть на катастрофу, которая
происходит на братской Украине, во многом религиозные истоки
нынешнего конфликта проявляют себя достаточно ясно. Велика
ошибка тех политиков, которые игнорируют религиозный фактор в
государственных делах. Как нередко он является созидающим и во
многом решающим в формировании человеческой общности, так он
может быть и разрушительным. И история об этом свидетельствует.
Роль Православия заключается в том, что Православная Церковь
никогда не притесняла иноверцев, при этом строго и бдительно
защищая свой собственный народ от любой духовной агрессии», –
подчеркнул Патриарх.
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
Основы исламской культуры
• Учебное пособие знакомит школьников
с основами духовно-нравственной
культуры ислама. Учащиеся узнают о
жизни пророка Мухаммада, об истории
появления, основах ислама и исламской
этики, об обязанностях мусульман.
Обращаясь к Корану и Сунне, авторы
подчёркивают значение этих книг как
источников нравственности. Особое
место в пособии уделено жизни
мусульман в современной России.
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
Учебный модуль «Основы исламской культуры»
Россия – наша Родина.
Введение в исламскую духовную традицию.
Культура и религия.
Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности.
Жизнеописание Пророка Мухаммада.
Проповедническая миссия Пророка Мухаммада.
Прекрасные качества Пророка Мухаммада.
Священный Коран и Сунна как источники нравственности.
Общие принципы ислама и исламской этики.
Столпы ислама и исламской этики.
Исполнение мусульманами своих обязанностей.
Обязанности мусульман.
Для чего построена и как устроена мечеть.
Учебный модуль «Основы исламской культуры»
Мусульманское летоисчисление и календарь.
Ислам в России.
Семья в исламе.
Нравственные основы семьи в исламе.
Нравственные ценности ислама: сотворение добра, отношение
к старшим, дружба, гостеприимство, любовь к Отечеству,
миролюбие.
Забота о здоровье в культуре ислама.
Ценность образования и польза учения в исламе.
Праздники исламских народов России:
их происхождение и особенности проведения.
• Искусство ислама.
• Любовь и уважение к Отечеству.
• Патриотизм многонационального и многоконфессионального
народа России.
Искусство
ИСЛАМ
Возник на Аравийском полуострове в 7 веке.
Основателем ислама считают пророка Мухаммеда.
Ислам, значит «повиновение», «покорность».
Приверженцев ислама около полтора миллиарда человек
В ислам верят в странах Северной Африки, Ближнего Востока.
Священные города – МЕККА, МЕДИНА
Священное сооружение – МЕЧЕТЬ
Священное писание – КОРАН
Учебный модуль «Основы буддийской
культуры»
Россия – наша Родина.
Ведение в буддийскую духовную традицию.
Культура и религия.
Будда и его Учение.
Буддийский священный канон.
Буддийская картина мира.
Добро и зло.
Ненасилие и доброта.
Любовь к человеку и ценность жизни.
Милосердие и сострадание.
Отношение к природе.
Буддийские святые.
Будды.
.
Учебный модуль «Основы буддийской
культуры»
Семья в буддийской культуре и ее ценности.
Буддизм в России.
Основы буддийского Учения и этики.
Человек в буддийской картине мира.
Буддийские символы.
Буддийский храм.
Буддийские святыни
Буддийский календарь.
Праздники в буддийской культуре.
Искусство в буддийской культуре.
Священные буддийские сооружения.
Буддийские ритуалы.
Любовь и уважение к Отечеству.
Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа
России.
Буддизм
Путь к просветлению через осознание единства добра и зла.
Буддизм
Сформировался в Древней
Индии в 6-5 веках до нашей эры.
Основателем буддизма
считают Сиддхартха Гаутаму
– «просветленного»,
«пробудившегося»
Общее число буддистов на
планете – более 300 млн.
Человек
В Будду верят в странах ЮгоВосточной Азии, в Китае, в
Индии.
Священный город – ЛХАСА.
Священные здания – СТУПЫ
Священное писание –
ТРИПИТАКА (три корзины
мудрости)
Учебный модуль «Основы иудейской культуры»
Россия – наша Родина.
Введение в иудейскую духовную традицию.
Культура и религия.
Тора – главная книга иудаизма.
Сущность Торы.
«Золотое правило Гилеля».
Письменная и Устная Тора.
Классические тексты иудаизма.
Патриархи еврейского народа.
Евреи в Египте: от Йосефа до Моше.
Исход из Египта.
Получение Торы на горе Синай.
Пророки и праведники в иудейской культуре.
Храм в жизни иудеев.
Назначение синагоги и ее устройство.
Суббота (Шабат) в иудейской традиции.
Учебный модуль «Основы иудейской культуры»
Субботний ритуал.
Молитвы и благословения в иудаизме.
Добро и зло.
Иудаизм в России.
Основные принципы иудаизма.
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.
Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев.
Совершеннолетие в иудаизме.
Ответственное принятие заповедей.
Еврейский дом – еврейский мир: знакомство с историей и традицией. Знакомство
с еврейским календарем: его устройство и особенности. Еврейские
праздники: их история и традиции.
Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Любовь и уважение к
Отечеству.
Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа
России.
Синагога и ее
устройство
ИУДАИЗМ
Более 3000 лет назад возник иудаизм. Первый
еврей АВРААМ является основателем этой веры.
Главные еврейские книги – ТОРА, ТАНАХ,
ТАЛМУД
Священное сооружение – синагога «Дом
собраний»
Считается, что Бог передал Моисею заповеди
на горе Синай, которые он записал на
СКРИЖАЛЯХ:
Запрет убивать
Запрет красть
Обязанность уважать родителей
Гостеприимство
Утешение скорбящих
Справедливый суд
«не ставь преграду перед слепым»
Запрет давать деньги в долг еврею «под
проценты»
Запрет задерживать выплату зарплаты
наемным работникам
Учебный модуль «Основы мировых религиозных
культур»
Россия – наша Родина.
Культура и религия.
Возникновение религий.
Древнейшие верования.
Религии мира и их основатели.
Священные книги религий мира:
Веды, Авеста, Трипитака, Тора, Библия, Коран.
Хранители предания в религиях мира.
Человек в религиозных традициях мира.
Священные сооружения.
Искусство в религиозной культуре.
Добро и зло.
Возникновение зла в мире.
Понятие греха, раскаяния и воздаяния.
Рай и ад.
Религии России.
Учебный модуль «Основы мировых религиозных
культур»
Религия и мораль.
Нравственные заповеди в религиях мира.
Религиозные ритуалы.
Обычаи и обряды.
Религиозные ритуалы в искусстве.
Календари религий мира.
Праздники в религиях мира.
Семья, семейные ценности.
Долг, свобода, ответственность, учение и труд.
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные
проблемы общества и отношение к ним разных религий.
Любовь и уважение к Отечеству.
Патриотизм многонационального и
многоконфессионального народа России.
Учебный модуль «Основы светской этики»
Россия – наша Родина.
Культура и мораль.
Этика и ее значение в жизни человека.
Род и семья – исток нравственных отношений в истории
человечества. Ценность родства и семейные ценности.
Семейные праздники как одна из форм исторической памяти.
Образцы нравственности в культурах разных народов.
Нравственный образец богатыря.
Нормы морали.
Дворянский кодекс чести.
Джентльмен и леди.
Государство и мораль гражданина.
Образцы нравственности в культуре Отечества.
Мораль защитника Отечества.
Учебный модуль «Основы светской этики»
Порядочность.
Интеллигентность.
Трудовая мораль.
Нравственные традиции предпринимательства.
Что значит «быть нравственным» в наше время?
Добро и зло.
Долг и совесть.
Честь и достоинство.
Смысл жизни и счастье.
Высшие нравственные ценности.
Идеалы.
Принципы морали.
Методика создания морального кодекса в школе.
Учебный модуль «Основы светской этики»
Этикет.
Этикетная сторона костюма.
Школьная форма – за и против.
Образование как нравственная норма.
Человек – то, что он из себя сделал.
Методы нравственного самосовершенствования.
Любовь и уважение к Отечеству.
Патриотизм многонационального
многоконфессионального народа России.
На занятиях курса ОРКСЭ
Изучаются:
исторические факты
информация о существующих религиях
Происходит:
приобщение к общечеловеческим и духовным
ценностям (через актуализацию опыта детей)
Организация изучения
Совместные размышления
Эссе
Тренинг
Интерактивные экскурсии
Совместные проекты
Изучение заповедей
Изучение притч и примеров из жизни пророков и
святых
Игры
Практические упражнения
Анализ и сочинение сказок, притч… .
Обеспечение свободного и компетентного выбора
родителями
Результат выбора - заявление родителей
Ссылки
«Книга для родителей» http://www.prosv.ru/umk/ork/default.aspx
Полезные интернет-ресурсы
1.Большой энциклопедический и исторический словари
он-лайн: http://www.edic.ru
2.Портал «Музеи России»: http://www.museum.ru
3. Православный медиа-портал: http://tvspas.ru/opk/4. Сайт центра исламских исследований: www.islamica.ru
5.Электронная библиотека: http://ethicscenter.ru ,
http://www.filosof.historic.ru
6. Электронная гуманитарная библиотека: www.gumfak.ru
7. Государственный музей истории религии - www.gmir.ru
Мифы сопровождающие
курс ОРКСЭ
2.Новый
3.Учеников
предмет
в классе
1. В школу
будет иметь разделят на
придут
священносл миссионерс группы, что
кий
приведёт к
ужители
характер
конфликтам
Уважаемые родители,
выбор за вами!
Выводы:
• 1. Выбор должен быть информированным.
• 2. Выбор не должен быть коллективным.
• 3. Процедура выбора должна быть
открытой.
• 4. Выбор должен быть персонифицирован.
• 5. Выбор должен быть устойчивым.
• 6. Выбор должен быть свободным.
Омская и Таврическая епархия
Составитель Баранцева Светлана
Петровна
Составитель Баранцева Светлана
Петровна