Цель урока: обобщение и систематизация знаний об обыкновенных дробях .

Тема урока: «Обыкновенные дроби»
Цель урока: обобщение и
систематизация знаний об
обыкновенных дробях .
• Девиз урока: «Учиться можно только
весело…Чтобы переваривать знания, надо
поглощать их с аппетитом».
•
(Анатоль Франс )
Открывают вернисаж зарисовки, родина которых Египет.
Первой дробью, с которой познакомились люди, была
половина. В Древнем Египте дроби изображали так:
1
1
4
1
5
1
10
•В Древнем Риме основная единица
называлась «асс».
• 1
• 2
6
1
1
2
3
8
9
1
.
3
4
=
триенс
=
секстанс
= бес
1
4
Задание .Умножьте «беса» на «сескунцию» .
:
1
= сескунция
2
Ответ: унция .

1
2
1
4
На Руси дроби называли долями, позднее
«ломаными числами»
1
Половина, полтина
Треть
3
Четь
1
8
Полчеть
1
5
Полтина
1
Полтреть
6
1
Десятина .
10
Современную запись дробей ввели арабы .
Реставрационная
0,75
?
75 %
мастерская
0,03
?
3
100
?
О чем говорят рисунки художника ?
?
70%
ПАЛИТРА
с
11
6
4
7
Х
6
7
В
Ф
3
10
О
5
7
РР
5
66
Т
2
2
7
И
3
14
Здесь каждому цвету соответствует число и буква .
Число – корень уравнения, которое нужно решить, а по буквам вы
Расшифруете фамилию художника.
Выполнила работу : Толочко Ж.Г
МКОУ « Садовская средняя школа № 1» .