Тема: Китай в 19 веке: от империи к полуколонии

Домашнее задание
Ваша задача дома –
1. Уметь объяснить выделенное жирным шрифтом
в § 17
2. Прочитать § 18 и ответить на вопросы перед ним.
1
Всеобщая история
8 класс
Урок 21
Тема модуля (раздела) 2.
Тема урока
25.07.11 15:23
2
Цели урока по линиям
развития личности
Линии 1-2. Картина мира в фактах и понятиях
На основании фактов сформировать представление об
особенностях развития Китая в 19 веке: политика «закрытия
Китая», «опиумные войны».
Линия 3. Историческое мышление.
Установить взаимосвязь между процессами модернизации и
сохранением независимости в 19 веке.
Линия 4-5. Нравственное и гражданско–патриотическое самоопределение.
Дать возможность осознать опасность наркотической
зависимости граждан для судьбы страны.
25.07.11 15:23
3
Обязательный минимум
1. Принудительное открытие Китая.
25.07.11 15:23
4
Введение в тему
Работа с стр.220
 Назови тему урока и хронологические рамки
 Как ты понимаешь, о чём пойдёт речь на уроке?
5
Тема: Китай в 19 веке: от империи к полуколонии
25.07.11 15:23
6
Создание проблемной ситуации
Когда вы слышите о Китае, какие образы всплывают в вашем
сознании?
-Бумага, фарфор, компас, порох, дракон…
Карта форзац 1. Определите, как изменилось положение Китая в
течение 19 века.
-По условным обозначениям видно, что страна вынуждена была
подписать неравноправные договоры с западными колонизаторами.
Исторические документ 1. Легко ли было европейцам, судя по
этому документу, покорить Китай.
-Покорить Китай европейцам было непросто.
Таблица Кто должен был иметь явное преимущество в
столкновении с Китайской империи с отдельными
государствами Европы?
-Преимущества должны были быть у китайцев.
Китай оказался для европейцев «крепким орешком». Но
обратите внимание на тему урока. Китай всё таки стал
зависимым.Какой возникает вопрос?
-Что позволило европейцам покорить Китай?
Актуализация знаний
-Приведите по два - три примера из каждой сферы
жизни общества, которые доказывали бы то, что
модернизация усиливает страну. (Эк., Пол., Соц., Кул.)
Экономика. Передовые заводы. Много товаров.
Развитая торговля. Богатая страна.
Политика. Сильная армия. Сильное государство.
Общественное устройство. Гражданское
равноправие. Каждый человек имеет возможность
самостоятельно решать свою судьбу.
Культура. Развивается наука, достижения которой
используются в военных и хозяйственных целей.
Модернизация действительно приводит к усилению
страны.
25.07.11 15:23
8
Актуализация знаний
В каком случае Китаю удалось бы избежать участи
полуколонии?
-Если бы там прошла модернизация.
Что нам предстоит сегодня выяснить?
25.07.11 15:23
9
Тема: Китай в 19 веке: от империи к полуколонии
Проблема. Что позволило европейцам покорить Китай?
Что нам предстоит выяснить на уроке?
Надо узнать
1. Были ли признаки модернизации в китайском обществе в
19 веке?
25.07.11 15:23
10
Поиск решения
П. 1, стр.220-223
Определите, к какому типу общества относится Китай
в начале 19 века?
-Китай – это аграрная страна.
Были ли шансы противостоять индустриальному
Западу? Пытались ли найти китайцы выход из
создавшейся ситуации?
-Шансов не было, но стала проводиться политика
«закрытой страны». Когда император Китая узнал о
захвате Индии английской торговой компанией, то
приказал изгнать всех европейских торговцев из страны.
Китайцам было запрещено строить большие корабли,
изучать европейские языки. За нарушение китайских
законов европейские купцы в любой момент могли быть
арестованы и казнены.
25.07.11 15:23
11
Поиск решения
П. 1. стр.220-223 Хитроумные европейцы нашли «ответ» на
упрямство Китая. Работая в парах, заполните таблицу. Сделайте
по таблице вывод. (по рядам)
События 1830-1860 годов, превративших Китай в полуколонию
События
Последствия
Ввоз европейцами в
Китай опиума.
Наркотическая зависимость китайцев.
Хозяйство Южного Китая приходило в
упадок, люди болели и умирали.
«Опиумные войны»
Поражение китайской армии (вооружена
значительно хуже европейской), подписание
неравноправного договора с Англией.
Требование правительств
Франции, США, России
привилегий в торговле с
Китаем. «Открытие
Китая»
Разделение Китая на сферы влияния. В
Китай хлынул поток дешёвых фабричных
товаров, которые разоряли местных
ремесленников. Высокие налоги разорили
крестьян.
25.07.11 15:23
Вывод.
«Открытие» Китая привело к разорению 12
хозяйства всей страны.
Поиск решения
Вновь китайцы оказались в сложном положении,
когда остаётся либо смириться и «плыть по
течению», либо найти в себе силы и готовиться к
отпору. Китай мог сопротивляться только в том
случае, если бы его армия была вооружена
европейским оружием, что возможно только при
проведении модернизации. При императрице Цыси
был взят курс на самоусиление (модернизацию)
Китая. Какие реформы провела императрица?
В провинциях создавались учебные заведения европейского
образца, преподавались иностранные языки,
Строились военные заводы, корабельные верфи,
Появились частные фабрики, первая железная дорога.
25.07.11 15:23
13
Поиск решения
Почему модернизация не дала результатов?
Деньги императрица брала у западных держав.
Единой программы модернизации не было.
Поэтому курс был безрезультативным.
25.07.11 15:23
14
Тема: Китай в 19 веке: от империи к полуколонии
Проблема. Что позволило европейцам покорить Китай?
Надо узнать
1. Были ли признаки модернизации в китайском обществе в
19 веке?
Ответь на проблемный вопрос урока
В течение 19 века Китай превратился в полуколонию западных
держав. В стране начались процессы модернизации, но курс на
самоусиление потерпел крах, так как не имел единой программы
реформ, а деньги на его осуществление императрица брала у
западных стран.
25.07.11 15:23
15