Проект для средней группы - Методическая работа в ДОУ

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
города Новосибирска «Детский сад №453 комбинированного вида»
*ПРОЕКТ
«Маленькие
ИССЛЕДОВАТЕЛИ»
Подготовили воспитатели
Заворина О.А,
Миронова Л.С
*ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Вид проекта:
познавательно - исследовательский
Продолжительность:
среднесрочный
(сентябрь – май 2014-2015 г. )
Участники:
дети средней группы , родители,
воспитатель
*АКТУАЛЬНОСТЬ
Люди, научившиеся …наблюдениям и
опытам, приобретают способность сами
ставить вопросы и получать на них
фактические ответы, оказываясь на более
высоком умственном и нравственном
уровне в сравнении с теми, кто такой
школы не прошёл.
К.Е.Тимирязев
*ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Обогащение опыта познавательно исследовательской деятельности детей
среднего
дошкольного
возраста
посредством игр – экспериментов с
различными материалами.
*ЗАДАЧИ
•Расширять представление детей о свойствах
окружающего мира.
•Знакомить с различными свойствами воды, воздуха,
песка, камней.
•Развивать
умение
наблюдать,
анализировать,
сравнивать, выделять характерные, существенные
признаки предметов и явлений.
•Формировать у дошкольников способы познания
путем сенсорного анализа.
•Привлечь родителей к развитию познавательной
активности дошкольников в процессе детского
экспериментирования.
*ЭТАПЫ ПРОЕКТА
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
ОСНОВНОЙ
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
*
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
(с 15 по 30 сентября)
•Изучить и проанализировать методическую литературу по теме.
•Составление
плана
поэтапной
экспериментальной
деятельности в рамках проекта.
•Подбор основного оборудования и материала для оснащения
центра экспериментальной деятельности.
•Опрос детей по выявлению уровня знаний о свойствах:
воздуха, воды, песка, глины.
ОСНОВНОЙ ЭТАП
1 БЛОК:
«ИГРЫ – ЭКСПЕРИМЕНТЫ
С ПЕСКОМ И ГЛИНОЙ»
2 БЛОК:
«ИГРЫ – ЭКСПЕРИМЕНТЫ
С ВОДОЙ »
3 БЛОК:
«ИГРЫ –
ЭКСПЕРИМЕНТЫ
С ВОЗУХОМ»
4 БЛОК:
«ИГРЫ –
ЭКСПЕРИМЕНТЫ
С КАМНЯМИ»
5 БЛОК:
«ИГРЫ –
ЭКСПЕРИМЕНТЫ
С ЗЕМЛЁЙ»
6 БЛОК:
«ВСЁ УВИДИМ,
ВСЁ УЗНАЕМ»
1 БЛОК:
«ИГРЫ –
ЭКСПЕРИМЕНТЫ
С ПЕСКОМ И ГЛИНОЙ»
«Песочна
я страна»
«Прозрачная и
цветная вода»
2 БЛОК:
«ИГРЫ –
ЭКСПЕРИМЕНТЫ
С ВОДОЙ »
«Тонет- не
тонет»
«Воздух
повсюду»
«Воздух
работает
»
3 БЛОК:
«ИГРЫ –
ЭКСПЕРИМЕНТЫ
С ВОЗУХОМ»
4 БЛОК:
«ИГРЫ –
ЭКСПЕРИМЕНТЫ
С КАМНЯМИ»
5 БЛОК:
«ИГРЫ –
ЭКСПЕРИМЕНТЫ
С ЗЕМЛЁЙ»
Наш огород на окне!
«Волшебный
мандарин»
6 БЛОК:
«ВСЁ УВИДИМ,
ВСЁ УЗНАЕМ»
«Разбегающиеся
зубочистки»
6 БЛОК:
«ВСЁ УВИДИМ,
ВСЁ УЗНАЕМ»
6 БЛОК:
«ВСЁ УВИДИМ,
ВСЁ УЗНАЕМ»
«САМОСТОЯТЕЛЬНА
Я ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ДЕТЕЙ »
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Коллекции
«Камни», «Кладовая леса»,
«Ракушки».
Изготовление картотеки
подбор литературы
«Вода», «Камни и минералы»,
«Человек и песок».
Папка – раскладка
«Игры – эксперименты в
домашних условиях».
Консультация
«Роль семьи в развитии
поисковоисследовательской
активности ребенка».
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
(с 1 по 15 мая)
•Определить эффективность проведённой
работы.
•Провести анализ полученных результатов.
* Диагностика «Маленький
исследователь» (предпочтение к виду
деятельности)
май
СЕНТЯБРЬ
игровая
деятельность
игровая
деятельность
13%
32%
55%
художественно творческая
деятельность
43%
22%
35%
позновательно исследовательска
я деятельность
художественнотворческая
деятельность
позновательно исследовательская
деятельность
Уровень знаний о неживой природе
(опрос)
май
10%
СЕНТЯБРЬ
30%
10%
65%
25%
высокий
средний
низкий
60%
высоки
й
средни
й
низкий
* Проведённое с родителями
анкетирование
на заключительном этапе проекта
показало следующие результаты:
* 52%
опрошенных родителей ответили, что дети
часто продолжают начатые эксперименты в детском
саду, дома.
* 38% родителей принимают участие в
экспериментальной деятельности ребенка.
* 41% родителей сказали, что дети делятся
открытиями с ними.
В группе был создан уголок детского экспериментирования. Совместно с
родителями он был пополнен различным лабораторным оборудованием и
материалами для проведения различных экспериментов.
Мы не останавливаемся на достигнутом
и уже задумали следующий
долгосрочный проект
«Моя семья — моя радость!»
Цель проекта:
Цель проекта — сотрудничество педагогов ДОУ
и семьи в вопросах сохранения физического и
психического здоровья дошкольников,
содействие возрождению традиций семейного
воспитания.
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!