Влияние шума на работоспособность учащихся

Влияние шума на
работоспособность учащихся
Выполнили ученики 9 «Б»
класса:
Сивас Екатерина
Литова Анастасия
Паликов Илья
Проблема исследования
Излишний шум затрудняет усвоение материала,
становится причиной утомления, снижения
работоспособности, раздражительности
Актуальность
Под влиянием «школьного шума» проявляются
изменения функционального состояния
центральной и нервной системы. Школа
страдает от шумового загрязнения – внешнего и
внутреннего, и еще неизвестно, что наносит
больший вред
Гипотеза
Если снизить уровень акустического загрязнения в
здании школы, то можно повысить
работоспособность учащихся и сохранить
здоровье до окончания обучения в школе
Цель исследования
Выявить уровень шумового загрязнения школы, его
влияние на работоспособность учащихся
Задачи
• Изучение и обобщение теоретического
материала.
• Сбор данных и их анализ посредством
проведения анкетирования учащихся.
• Знакомство с шумометром.
• Проведение исследовательских практических
работ по определению очагов наибольшего
акустического загрязнения в здании школы.
• Проведение анализа результатов исследований.
• Разработка рекомендации по снижению
«школьного шума».
Методы исследования
• Практическая работа
• Сбор данных и их анализ
• Обобщение информации
Что такое звук и шум?
Звук – механические колебания внешней среды,
которые воспринимаются слуховым аппаратом
человека.
Шум – беспорядочные сочетания разных по силе
и частоте звуков, мешающие восприятию
полезных сигналов, оказывающие
раздражающее или вредное воздействие на
организм человека, снижающие его
работоспособность
Уровни опасности шума





20-30 дБ – безвреден (естественный шум)
До 80 дБ – допускается (звуковая граница)
130 дБ – вызывает болевые ощущения
150 дБ – практически непереносим
180 дБ – смертелен
Примечание: рост шума на 1 дБ – десятикратное
увеличение шумового давления
Результаты тестирования
среднего уровня шума (в дБ)
90
80
70
60
50
На перемене
На уроке
40
30
20
10
0
1 эт.
2 эт.
3 эт.
столовая
спортзал
31
36
35
33
24
22
Эксперимент (9 “Б” и 9 “А”)
Тихо – 55-63 дБ
Шумно – 74-78 дБ
69
68
67
66
65
Правильных ответов
64
63
62
61
60
59
В тишине
В шуме
Влияние шума на психическое
состояние учащихся
(мл. звено - 91ч)
90
80
70
60
50
Да
Нет
40
30
20
10
0
Влияет ли шум на ваше самочувствие?
Замечаете ли вы на уроке уличный шум?
Мешает ли вам шум на уроке?
Влияет ли шум на ваше настроение?
Влияние шума на качество знаний
(мл. звено - 91ч)
90
80
70
60
50
Спокойная обстановка
Шумная обстановка
Это на меня не влияет
40
30
20
10
0
Качество знаний улучшается, когда на уроке...
Где больше шума?
70
60
50
Дома
В школе
Не знаю
Нет разницы
40
30
20
10
0
Среднее звено
Старшее звено
Повышенное акустическое
загрязнение в школе
30
25
20
Среднее звено
Старшее звено
15
10
5
0
1 этаж
столовая
актовый зал
спортивный зал
2 этаж
3 этаж
везде
коридоры
в своем классе
пристройка
за школой
Работоспособность и
шумовые помехи
30
25
20
Среднее звено
Старшее звено
15
10
5
0
шум в коридоре
транспорт за окном
мобильные телефоны
шум в своем классе
учителя
ничего
Меры борьбы с шумом
50
45
40
35
30
Среднее звено
Старшее звено
25
20
15
10
5
0
не знаю
следить за дисциплиной
стеклопакеты
невозможно
организовать начальную школу
сделать перемены короче
Выводы
• Высокий уровень шума вызывает некомфортное
состояние.
• При повышении шумового уровня происходит снижение
работоспособности, т.к. происходит снижение звукового
сигнала, поступающего через слуховой аппарат в мозг и
тормозит работу нервных клеток. В результате этого
усвоение материала достаётся более высокими
затратами ЦНС.
• Максимальный уровень шума в школе на переменах
выявлен на 1 и 2 этажах, а также в столовой ( в районах
массового скопления учащихся).
• Во время урока самые шумные места школы –
спортивный зал, кабинет музыки.
• Многие ученики негативно относятся к громкому шуму.
Рекомендации
• Довести до сведения учеников, учителей, родителей
результаты исследования.
• Продолжить исследования уровня шума, чтобы
определить самый шумный класс и самый шумный
кабинет.
• Классным руководителям провести занятия с целью
разъяснения влияния шума на растущий организм.
• Каждому члену школьного коллектива напомнить о том,
что разговор на переменах и уроках вполголоса поможет
сохранить здоровье.
• Заменить электрический звонок с неприятным звуком на
более мелодичный и приятный для слуха человека
(голоса птиц, шум дождя и листьев и т.д.)