О ГОАУ ЯО ИРО: ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РЕСУРСНЫХ ЦЕНТРОВ
ГОАУ
ЯО ИРО: РЕЗУЛЬТАТЫ И
ПРОБЛЕМЫ
Ученый совет, 17.04.15
ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ О РРЦ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ЯО ОТ 18.02.14

Цель деятельности
Создание условий для повышения эффективности и качества
образования посредством совершенствования организационнометодического обеспечения системы образования ЯО на основе
сетевого и межведомственного взаимодействия.

Виды деятельности:




проведение семинаров по тематике РРЦ
подготовка инструктивно-методических материалов по
тематике РРЦ
подготовка проектов нормативно-правовых актов,
аналитических справок, отчетов по итогам работы РРЦ
консультирование образовательных организаций, педагогов
РРЦ
2014
РРЦ
2015
Введение ФГОС дошкольного
образования
Реализация ФГОС дошкольного
образования
Введение и реализация ФГОС общего
образования
Введение и реализация ФГОС общего
образования (начального, основного)
Формирование культуры здорового и
безопасного образа жизни
Формирование культуры здорового и
безопасного образа жизни
Развитие инклюзивного образования в
общеобразовательных организациях
Развитие инклюзивного образования в
общеобразовательных организациях
Профилактика правонарушений среди
несовершеннолетних
Профилактика правонарушений среди
несовершеннолетних
Развитие государственно-общественных
механизмов управления в
образовательных организациях
Развитие государственно-общественных
механизмов управления в образовательных
организациях
Введение ФГОС в
профессиональном образовании
Сопровождение деятельности ресурсных
центров и инновационных площадок на
базе профессиональных образовательных
организаций
Духовно-нравственное развитие и
воспитание обучающихся

Ресурсы - средства, имеющиеся в наличии, но к
которым обращаются лишь при необходимости
(Ефремова Т.Ф. Толковый словарь русского языка)

центр - средоточие, середина; место, где
сосредоточена какая–либо деятельность
Ресурсный центр –это
 место сосредоточения определенных ресурсов,
которыми могут воспользоваться другие
 место сосредоточения определенной деятельности,
где для определенного материала разрабатываются
и транслируются способы и технологии его
(материала) употребления в конкретной
деятельности
ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ РРЦ
 координация
деятельности по направлению
РРЦ в регионе, выстраивание отношений с
организациями (ОО, ММС)
 постоянное пополнение и обновление ресурсов
по направлению РРЦ (кадровый,
информационный, организационнометодический)
РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Коточигова Е.В.
РРЦ. РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2014





Организационное сопровождение
Постоянно действующий семинар координаторов регионального
ресурсного центра «Введение ФГОС дошкольного образования
Организационно - методическое сопровождение РИП
Экспертиза программно-методических материалов, печатной,
видео, аудио и др. продукции по вопросам введения ФГОС ДО
Рабочие встречи тьюторов по введению ФГОС ДО
Постоянно действующий семинар координаторов пилотных
муниципальных образований
Методическое сопровождение
Создание и администрирование сетевого сообщества
«Профессиональное сообщество тьюторов по введению ФГОС ДО
в Ярославской области» http://www.openclass.ru/node/441086
Информационное сопровождение
Отражение деятельности регионального ресурсного центра, хода
и результатов введения ФГОС ДО в Ярославской области на
сайте ГОАУ ЯО ИРО http://www.iro.yar.ru/index.php?id=290
РРЦ. РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2014
Конкурсы
Региональный конкурс детских рисунков по произведениям
Бориса Заходера «Моя вообразилия»
•
•
•
•
Конференции, видеоконференции
Региональная конференция (Панельная дискуссия) «ФГОС
дошкольного образования: основания принятия и последствия»
Межрегиональная научно - практическая конференция «ФГОС
дошкольного образования: первые результаты»
Видеоконференция «Ребенок в поликультурной среде:
проблемы интеграции детей мигрантов»
Видеоконференция «Просвещенные родители: среда,
дружественная детям»
РРЦ. РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2015
План работы на 2015
http://www.iro.yar.ru/index.php?id=290

Проблемы
Решения
Снижение мотивации к
инновационной деятельности
Моральное мотивирование через
информирование о деятельности РЦ
Формальные отчеты о введении
ФГОС ДО
Не «отчетные», а «поддерживающие»
мероприятия. Организация сетевого
взаимодействия. Ослабление
контролирующего бремени.
Слабые представления педагогов о
ресурсах достижения целевых
ориентиров ФГОС ДО
«Выращивание» опыта новых
практик организации
образовательного процесса в ДОУ
Неготовность педагогов
организовывать детскую
деятельность
Практики проектирования детской
деятельности
ВВЕДЕНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Тихомирова О.В.
Смирнова А.Н.
РРЦ. ВВЕДЕНИЕ
И РЕАЛИЗАЦИЯ
ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (НАЧАЛЬНОГО) - 2014
Информационно-образовательный ресурс





Информационно-аналитическая справка «Изучение готовности педагога к
реализации требований ФГОС НОО»
Методическое письмо "О преподавании учебных предметов в начальных классах
общеобразовательных учреждений ЯО в 2014/2015 г."
Сборник из опыта работы «Организация учебных ситуаций на уроках в начальной
школе»
CD «Лучшие образовательные практики учителей начальной школы» (выпуск 1)
Консультирование участников образовательного процесса по актуальным вопросам
введения ФГОС НОО – 212 часов
Методический ресурс

Региональные и межмуниципальные семинары (214 педагога)
http://www.iro.yar.ru/index.php?id=760 http://www.iro.yar.ru/index.php?id=815
Кадровый ресурс

Тьюториалы «ФГОС НОО: особенности организации учебной деятельности» (Итоги
тьюторского сопровождения представлены на региональной конференции
16.12.2014 ) http://www.iro.yar.ru/index.php?id=1093


Инновационный ресурс
Сопровождение инновационной деятельности образовательных организаций ( в
рамках РИП) http://www.iro.yar.ru/index.php?id=954
РРЦ. ВВЕДЕНИЕ
И РЕАЛИЗАЦИЯ
ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (НАЧАЛЬНОГО) - 2015
Информационно-образовательный ресурс

Аналитическая справка о тенденциях профессионального развития учителей
начальных классов, стат. данные по учителям НОО ЯО (по МР)

Информация о мониторинге результатов НОО (федеральном и региональном)

Информация о УМК НОО, реализуемых в ЯО

Размещение на сайте презентаций реализованных проектов учителей

Аннотированный перечень (каталог) НМП ИРО по ФГОС НОО

Консультирование (ежеквартальное обновление на сайте, тексты, тематический
каталог )
Методический ресурс



Семинары с ММС и МО по проблемам реализации ФГОС НОО
Методическое письмо «О преподавании предметов в начальной школе: оценивание
достижений планируемых результатов в соответствии с ФГОС»
Методические рекомендации «Проектирование образовательного процесса в
начальной школе в соответствии с ФГОС»
Кадровый ресурс

Тьюторские практики, данные о команде тьюторов
Инновационный ресурс


Информация об инновационной деятельности сопровождаемых образовательных
организаций
Аналитическая справка о внедрении и возможностях реализации со-бытийного
подхода в образовательных организациях ЯО
РРЦ. ВВЕДЕНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ОСНОВНОГО) - 2014



Организационно-методическое сопровождение
Семинары для ММС «Реализуем ФГОС» (Рабочая программа
учителя как часть основной образовательной программы,
Способы достижения метапредметных результатов:
метапредметный подход по Ю.В.Громыко, Формирующее
оценивание, …)
Семинары для учителей- предметников-19
Видеоконференции, вебинары
Информационно-образовательный ресурс



Методические письма о преподавании учебных предметов в
общеобразовательных учреждениях Ярославской области
Методические пособия, методические рекомендации -6 шт.
Межрегиональная научно-практическая конференция
«Проблемы реализации ФГОС ООО на предметах
гуманитарного цикла»
…
РРЦ. ВВЕДЕНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ОСНОВНОГО) - 2014
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РИП



«Развитие образцов субъектно-ориентированного
педагогического процесса в основной школе в рамках
реализации ФГОС» (КЕМД)
«Разработка механизмов реализации междисциплинарных
программ в рамках образовательной программы»(КГД)
Межмуниципальные семинары по темам проектов РИП на
базе МР
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
28 МУНИЦИПАЛЬНЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ЦЕНТРОВ

Семинары, круглые столы
РРЦ. ВВЕДЕНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ОСНОВНОГО) - 2014
Мониторинг ИКТ-компетентности педагогов
 диагностика уровня общепользовательской и
общепедагогической ИКТ-компетентности
педагогов на базе 4 МР (Пошехонский,
Тутаевский, Угличский, Ярославский), 841
респондент

Подготовка информационных справок и
отчетов по заказу ДО (Новая школа,…)
РРЦ. ВВЕДЕНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ОСНОВНОГО) - 2015
Планы на 2015 год
 Продолжить формирование информационнообразовательных ресурсов по направлению РРЦ
 Организовать взаимодействие с муниципальными
координаторами, руководителями муниципальных
ресурсных центров по введению и реализации ФГОС
 Организация и проведение межрегиональной
конференции «Реализация ФГОС: тенденции и
перспективы»
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ
ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА
ЖИЗНИ
Рощина Г.О.
РРЦ. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни

Расширение зоны деятельности РРЦ в РСО
структурное расширение;
 количественное увеличение вовлеченных УОП в деятельность
РРЦ;
 качественное улучшение предоставления услуг





Увеличение зоны межведомственного взаимодействия.
Совершенствование кадрового ресурса
Систематизация методического ресурса
Организация деятельности по созданию консультативного
ресурса
РРЦ. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни
Расширение зоны деятельности РРЦ в РСО

Обучающиеся

Родители

ММС, ОУ
(региональные мероприятия(викторина, посвященная Олимпиаде в Сочи(980
участников);викторина, посвященная Чемпионату мира по футболу(окончание 30.04.15), вебинары
посвященные актуальным проблемам формирования культуры ЗОЖ- «Профилактика курительных смесей» –
2400 участников); проведение праздников «Фестиваль футбола» – 3 МР)
(региональные мероприятия (вебинары посвященные актуальным проблемам формирования
культуры ЗОЖ- «Профилактика курительных смесей» – 700 участников: «Профилактика анорексии» – 280
участников))
(региональные мероприятия (вебинары посвященные актуальным проблемам формирования
культуры ЗОЖ- «Профилактика курительных смесей» – 700 участников); «Организация психологопедагогического и медицинского тестирования на употребление ПАВ»- все МР ЯО; проведение праздников
«Фестиваль футбола» – 5 ОУ; «Гражданско-патриотическое воспитание средствами спорта»; проведение
мастер-классов (по девиатному поведению, волейболу, футболу); проведение региональных акций
«Школа толерантности на уроке физической культуры»» – 5 МР); реализация Всероссийской
программы «Разговор о правильном питании»)

Управления образования МР (региональные мероприятия (вебинары посвященные

Общественные организации и объединения педагогов (Региональное
актуальным проблемам формирования культуры ЗОЖ- «Профилактика курительных смесей» –
700 участников); «Организация психолого-педагогического и медицинского тестирования на
употребление ПАВ»- все МР ЯО; проведение открытых заседаний координационного совета
по здоровьесбережению ДО ЯО»- все МР; проведение региональных акций «Веди за собой!» –
5 МР); конкурсы («ГТО», «ОБЖ» – 7 МР).
отделение
Всероссийского объединения учителей ФК; региональное объединение методистов спортшкол и центров ДО
по направлению ФК – более 1000 членов)
РРЦ. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни- 2015
Увеличение зоны межведомственного взаимодействия (КС по
профилактике безнадзорности и КС по здоровьесбережению – совместные заседания,
решения); ЭС ДО ЯО, Агентство по туризму.
Совершенствование кадрового ресурса РРЦ (привлечение ведущих
врачей, физиологов, биологов, диетологов, психологов ЯО и РФ, специалистов
департаментов ЯО, ).
Систематизация методического ресурса РРЦ(создание банка
вебинаров по актуальным проблемам - 12; запись лекций ведущих специалистов
ЯО - 8, создание видеокурсов на дисках - 6).
Организация деятельности по созданию консультативного
ресурса РРЦ (договоренность с ФСКН, ЯОКНБ, Центр «СПИД», СК
«Буревестник»).
РРЦ. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни
ПЕРСПЕКТИВЫ
Создание
единой информационной сети «Единая
информационная инициирующая образовательная среда»
Выход
на межрегиональный уровень с целью обмена
информацией и опытом
Создание
ресурсной методической базы по актуальным
аспектам
здоровьесбережения
для
реализации
на
коммерческой основе.
РАЗВИТИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
Посысоев О.Н.
РРЦ. РАЗВИТИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОО, 2014





Сопровождение РИП «Формирование универсальных учебных
действий у обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья»
Выпуск тематического номера ж. Вестник ИРО №1(12) 2014,
посвященного инклюзивному образованию.
Подготовлено методическое письмо
«Об инклюзивном
образовании в условиях ОО в 2014/2015 уч.году
Проведена областная научно-практическая конференция
«Реализация права на образование детей с ОВЗ (11 декабря
2014 года )
Консультирование по вопросам реализации индивидуальной
программы реабилитации ребенка - инвалида, детей с ОВЗ в
части получения детьми-инвалидами образования в ОО в ЯО
РРЦ. РАЗВИТИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОО, 2015





20.05.2015 г. запланирована всероссийская научно-практическая
конференция
«Доступная среда для детей с ОВЗ: проблемы
инклюзивного образования»
Разработка методических рекомендаций по использованию оборудования
для формированию УУД у обучающихся для детей с ОВЗ (в рамах РИП
СОШ № 3 г. Рыбинска)
Подготовка и консультирование тьюторов ЯО в рамках реализации
государственной программы РФ « Доступная среда на 2011-2015 годы»
Сопровождение социальных проектов («Социальная интеграция детей с
аутизмом и расстройствами аутистического спектра»).
Проведение
родительских
конференций,
психологопедагогическое консультирование родителей, воспитывающих детей с
ограниченными возможностями здоровья
ПРОФИЛАКТИКА
ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Назарова И.Г.
РРЦ. ПРОФИЛАКТИКА
ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ,
2014
ПОДГОТОВКА КООРДИНАТОРОВ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ
ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
(программа стажировки в объеме 60 часов)
База проведения:
Категория: педагогические работники, координирующие
МОУ СОШ №13
деятельность в ОО по профилактике правонарушений
(наставники)
несовершеннолетних (стажеры) / 25 человек
Предназначение программы:
развитие компетенций педагогических
работников по проектированию и
самоанализу процесса профилактики
правонарушений несовершеннолетних в ОО
обоснованно выбирать социально педагогические средства профилактики
использовать превентивные социально педагогические технологии в условиях ОО и
социума
использовать современные методики,
направленные на профилактику
законопослушного поведения
разрабатывать профилактические
программы
осуществлять экспертизу результативности
профилактической деятельности
РРЦ. ПРОФИЛАКТИКА
ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ,
2014
МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ ПО ВОПРОСАМ ПРОФИЛАКТИКИ
БЕЗНАДЗОРНОСТИ, ПРАВОНАРУШЕНИЙ И ЗАЩИТЕ ПРАВ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Интерактивные выставки по
приоритетным направлениям
профилактики
Школьная медиация как
действенный инструмент в защите
прав
Профилактика
саморазрушающегося поведения,
суицидов несовершеннолетних
Профилактика жестокого
обращения с детьми
Профилактика самовольных
уходов
Постоянно действующие выставки
Нормативно-правовые материалы по
профилактике правонарушений
несовершеннолетних
Ранняя профилактика
Реабилитационная работа с
несовершеннолетними, находящимися в
конфликте с законом
Профилактика раннего семейного
неблагополучия
ФГОС: технология самосовершенствование
личности
Превентивные и ювенальные технологии:
реализация в образовательной практике
Профилактика злоупотребления
несовершеннолетними психоактивными
веществами
РРЦ. ПРОФИЛАКТИКА
ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ,
2014
СОПРОВОЖДЕНИЕ РИП
«ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПО
ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ,
НАХОДЯЩИХСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ»
Согласование
стратегии
развития
инноваций
Организационнометодические
мероприятия
СОПРОВОЖДЕНИЕ
Консультирование совета
РИП
Экспертиза и
тиражирование
продуктов РИП
Повышение
квалификации
специалистов
РЕЗУЛЬТАТЫ СОТРУДНИЧЕСТВА
•Дополнительная общеобразовательная программа «Что мы можем и должны»
•Рабочая тетрадь для младших школьников «ЧТО МЫ МОЖЕМ И ДОЛЖНЫ»
•«Детское наставничество как способ индивидуального сопровождения
ребёнка, находящегося в трудной жизненной ситуации» (из опыта работы)
•Портфолио наставника
РРЦ. ПРОФИЛАКТИКА
ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ,
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Программа рекомендована к тиражированию
на Всероссийском уровне: Программа
родительского всеобуча по профилактике
детского суицида «За жизнь в ответе!».
Практическое пособие /И.Г.Назарова,
Г.О.Рощина, Е.С.Боярова – Ярославль: ГОАУ
ЯО ИРО. – 2013. – 88с.

Профилактика насилия и жестокости в
отношении детей и подростков:
методические материалы для работы
специалистов субъектов профилактики

Раздел в книге: Спасти от пропасти.
Родительский всеобуч: программа
профилактики суицидального риска.
Методическое пособие» / сост. и науч.ред.
Е.Г.Артамонова, О.И.Ефимова. – М.: АНО
«ЦНПРО», 2014. – 224 с.

Комплект практических пособий правовой
направленности.

Более 20 статей по проблематике центра на
Всероссийском, межрегиональном,
2014
РРЦ. ПРОФИЛАКТИКА
ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ,

Региональный проект «Развитие служб
школьной медиации в ОО ЯО»

Сопровождение РИП по теме проекта

Участие в работе КС ДО, ОКДН

Обеспечение функционирования
межведомственного методического кабинета

Сопровождение стажировочной площадки
«ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГОСОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У
ПЕДАГОГОВ-ФАСИЛИТАТОРОВ ПО РАБОТЕ
С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ДЕСТРУКТИВНОЕ
ПОВЕДЕНИЕ»
2015
СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РЕСУРСНЫХ ЦЕНТРОВ И ИННОВАЦИОННЫХ
ПЛОЩАДОК НА БАЗЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Сатарина Г.Г.
ПЛАН РАБОТЫ РРЦ СОГЛАСОВАН И УТВЕРЖДЕН С ДО ЯО
(ПРИКАЗ № 162 /01-03 ОТ 15.02 2015 « О ПОВЫШЕНИИ
ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕСУРСНЫХ ЦЕНТРОВ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»)
Создан 21 ресурсный центр
РРЦ. Сопровождение деятельности ресурсных центров и инновационных площадок
на базе профессиональных образовательных организаций -2015
1. Собрана информация:
 о состоянии нормативного , методического и кадрового
обеспечения деятельности ресурсных центров системы
профессионального образования,
 о результатах реализации программ, обеспечивающих
подготовку квалифицированных рабочих.
2. Организован процесс обработки информации для обсуждении
на семинаре. Цель семинара: определение общих подходов к
оценке эффективности деятельности РЦ и разработке
нормативного и методического обеспечения.
3. Консультирование и руководство РИП (на базе ГОУ СПО ЯО
РПК и ГПОУ ЯО ЯГК) по подготовке к сдаче итоговых
продуктов.
РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВЕННООБЩЕСТВЕННЫХ МЕХАНИЗМОВ
УПРАВЛЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОРГАНИЗАЦИЯХ
Константинова В.Г.
РРЦ. Развитие государственно-общественных механизмов управления в образовательных
организациях
ЗАДАЧИ ПО РАЗВИТИЮ МЕХАНИЗМОВ ГОУ В ОО
•обеспечивать своевременность и доступность информации и
консультационной поддержки для участников органов ГОУ образованием
по актуальным вопросам;
• разработать и реализовать программы подготовки общественных
управляющих с учетом вариативности форм и моделей обучения;
• на регулярной основе организовать подготовку общественных и
общественно-профессиональных экспертов;
•развивать научно-методическое сопровождение развития практики
деятельности органов ГОУ на муниципальном уровне, уровне
образовательных организаций;
• регулярно проводить мероприятия по продвижению идеологии и
моделей
расширения
общественного
участия
в
управлении
образованием.
РРЦ. Развитие государственно-общественных механизмов управления в образовательных
организациях
Ближайшие перспективы

разработка процедур и инструментария общественной экспертизы инициатив, касающихся
отдельных направлений деятельности образовательной организации

разработка и освоение инструментария общественной экспертизы социально-значимых
инициатив (проектов, программ), направленных на комплексное развитие муниципальных
систем образования, как фактора развития территории
Конкретные действия

проведение
исследования
практики
функционирования
общественного управления в РСО (февраль-март).
органов
государственно-

проведение видеоконференции «Государственно-общественное управление образованием –
ресурс развития РСО» (17 марта)

публикация материалов видеоконференции (апрель – май)

организация и проведение круглых столов и семинаров по актуальным вопросам ГОУ
образованием (май, октябрь)

публикация материалов круглых столов (ноябрь)

участие в научно-практической конференции «Распространение эффективных моделей ГОУ
образованием в целях повышения охвата детей программами дополнительного образования:
задачи и пути решения», организованной ГБОУ высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет» (9 апреля)

реализация ППК: «УС как форма ГОУ образовательной организацией»;
экспертиза в МСО» (вторая половина 2015 г)

организация дистанционных курсов для общественных управляющих
«Общественная
РРЦ ГОАУ ИРО
ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ
Слабое взаимодействие с муниципальными
координаторами по направлениям РРЦ, с
руководителями муниципальных ресурсных
центров и как следствие- отсутствие обратной связи,
не владение ситуацией «на местах». Необходимо
уточнение зон ответственности, перераспределение
функций, отработка формата обратной связи,
создание работающего механизма получения
оперативной объективной информации.
 Дублирование отдельных видов деятельности РРЦ
и СП ИРО. Необходима доработка и корректировка
нормативно-правового обеспечение деятельности
РРЦ.
