Чередование гласных Е // И А//О в корне слова ЗНАТЬ случаи чередования гласных в корнях Закрепить знания о правописании чередующихся гласных в корнях слов Уметь правильно рассуждать при выборе чередующихся гласных Перед г – а; Перед ж – о. Например: распол ать распол ить -ЛАГ-//-ЛОЖ- Перед ст – а; Перед щ – а; Перед с – о. Исключения: росток, Ростислав, отрасль, ростовщик, Ростов -РОС-//-РАСТ-//-РАЩ- Перед суффиксом - а- – а Например: коснуться, касаться -КОС-//-КАС- -ГОР-//-ГАРНАПРИМЕР : УГАР - ЗАГОРЕТЬ Под ударением – а; без ударения – о. Под ударением ударения – а. Например: Исключение: - о - а, без зарево, зори, зоревать ЗОР-//-ЗАР- заря. «Друзья, распол…гайтесь поудобнее, сегодня мы расскажем вам сказку «Золушка», – предл…жили нам Феи. Они прикоснулись волшебными палочками к страничкам книги, и сказочный мир оз…рился разноцветными огнями. Чередование гласных Е//И Вижу суффикс а – пишу и, нет– пишу е -бер-//-бира-дер-//-дира-тер-//-тира-стел-//-стила-пер-//-пира-мер-//-мира-жег-//-жига- Сказка Жил-был один человек. Первая жена его ум…рла, и он женился во второй раз, да на такой высокомерной женщине, при виде которой зам…рало сердце. У нее было две дочери, очень похожие на свою матушку и лицом, и умом, и характером. У мужа тоже была дочка, добрая, приветливая, милая – вся в покойную мать. А мать ее была самая красивая и смиренная женщина на свете. Бедную падчерицу заставляли делать всю самую грязную и тяжелую работу в доме: она разж…гала огонь в камине, нат…рала пол до блеска, уб…рала комнаты мачехи и обеих барышень – своих сестриц, ст…лила им постели, а её зап…рали на чердаке, там она спала на колючей соломенной подстилке. Вечером, окончив работу, она заб…ралась в уголок возле камина, оп…ралась на кулачок , сидела там на ящике с золой и вспоминала мать. Сестры, а за ними и все в доме, прозвали ее Золушкой. Они постоянно прид…рались к бедной девушке, но она молча сносила все обиды. И вот как-то раз сын короля той страны устроил большой бал. Золушкины сестры тоже получили приглашение. Они сейчас же принялись выб…рать наряды, чтобы понравиться принцу. У бедной Золушки работы стало еще больше. Ей пришлось собирать сестер на бал так, чтобы они могли блеснуть не только хорошими нарядами, но и красивыми прическами. Золушка долго смотрела им вслед, а когда их карета исчезла за поворотом, она закрыла лицо руками и горько заплакала. Но девушке в её беде помогла крестная… И вот Золушка в красивой карете и нарядном платье уже едет на бал! Принц, увидев никому не известную принцессу, чуть не ум…р от восторга. Он, чуть ка…саясь её руки, повел незнакомку в зал. Они проб…рались сквозь толпу восхищенных гостей. Чуть только заиграла музыка и кавалеры стали выб…рать себе дам, принц подошел к Золушке и пригласил ее на танец. Она танцевала так легко и плавно, что все залюбовались ею… Но на небе стали заж…гаться звезды, и дворцовые часы пробили одиннадцать и три четверти. Золушка встала, поклонилась всем и убежала так быстро, что никто не успел догнать ее. Принц бросился за Золушкой, но ее и след простыл. Только на ступеньке дворца лежала маленькая хрустальная туфелька. Принц полюбил незнакомку. Он приказал объявить во всеуслышание, под звуки труб и фанфар, что та, которой придется впору хрустальный башмачок, станет его женой. Девушек соб…рали со всей округи и прим…ряли им туфельку. Прим…рила ее и Золушка. Сестры зам…рли от удивления. Но еще больше удивились они, когда Золушка достала из кармана второй хрустальный башмачок . В эту самую минуту дверь отворилась, и в комнату вошла фея – Золушкина крестная. Она к…снулась своей волшебной палочкой бедного платья Золушки, и оно стало еще пышнее и красивее, чем было накануне. Золушка простила сестрам и мачехе все обиды – ведь она была не только хороша, но и добра. Подберите однокоренные слова к словам, в которых встречается чередование гласных. Нат…реть пол, зап…реть на чердаке, разд…рает зависть, бл…стать на балу, расст…лить ткань. С данными словами составьте словосочетания, объясните написание. Доб…раться, соб…рают, зам…реть, заж…гать, нат…рать, пост…лить, прот…реть, приб…рать, выж…гать, зап…р, забл…стело. Распределите слова в два столбика: в один запишите слова с чередующимися корнями, а в другой – с корнями, проверяемыми ударением. Зам_реть, изм_рять, см_ренный (мирный, покорный), обм_реть, см_риться, прим_рявший (костюм), прич_тать (плакать), ч_тальный зал, выч_ты, выч_тать рукопись (проверить), ч_тательский, сосч_тать. Распределите слова в два столбика: один с и в корне, другой – с е. Соб_ратель, п_рила, обж_гающий, словосоч_тание, раст_реть, оп_раться, разд_раемый, обт_рание, заст_лить, выб_рут, изб_рательная (кампания), прост_раться, пост_рать (белье), бл_стательный, бл_снуть, выж_чь, заст_лить. Домашнее задание. Составить рассказ, сказку, употребив слова: стил мер . кас зор зар мир раст лаг ращ Тер тир лож бер кос стел бир Пер пир Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы Сердитова Н.А. МОУ СОШ № 8 города Ханты-Мансийска март, 2013 года