Воспитание интереса к музыке

Воспитание интереса к музыке

Все родители мечтают разглядеть в собственном ребёнке хотя бы маленький росток
будущей талантливости, порадоваться рано проявившемся у него «удивительным»
способностям. Кроме того, хотят видеть своего ребёнка добрым, чутким, отзывчивым,
понимающим и ценящим красоту в окружающем мире, человеческих отношениях, искусстве.
Эти прекрасные качества могут быть воспитаны искусством, если начать с самого раннего
детства.

В первые годы жизни ребёнок почти всё время находится в окружении самых близких
людей, и только семья способна развить его эстетические чувства, интерес и любовь ко
всему, что его окружает. Основы эстетического воспитания закладываются в семье.
Поэтому нужно как можно разнообразнее использовать возможности семьи.
Если вы просто напеваете, то малыш уже приобщается к музыкальному искусству, и тем
самым вы передаёте ему частицу вдохновения. А когда у ребёнка есть брат или сестра,
эстетические формы совместного досуга (чтение сказок, слушание музыки, постановка
кукольного спектакля) могут стать одной из действенных форм укрепления семьи.



Музыкальные способности могут проявляться рано, а их отсутствие ( что может
показаться вам на первый взгляд) нельзя считать действительным. Толька ваша увлечённость
и забота о приобщении ребёнка к музыке, создание вокруг него музыкально- эстетической
среды и необходимых при этом знаний помогут заложить в ребёнке «ядро» музыкальности.
Памятка для родителей




Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости
начинать музыкальное развитие ребёнка как можно раньше. «Если не
заложить прочный фундамент, то бесполезно пытаться построить прочное
здание: даже если оно будет красиво снаружи, оно всё равно развалится на
куски от сильного ветра и землетрясения», — считают педагоги. Время,
упущенное как возможность формирования интеллекта, творческих,
музыкальных способностей ребёнка, будет невосполнимо.
Путь развития музыкальности каждого человека не одинаков. Поэтому не
следует огорчаться, если у вашего малыша нет настроения что-нибудь спеть
или ему не хочется танцевать, а если и возникают подобные желания, то пение
на ваш взгляд, кажется далёким от совершенства, а движения смешны и
неуклюжи. Не расстраивайтесь! Количественные накопления обязательно
перейдут в качественные. Для этого потребуется время и терпение.
Отсутствие какой-либо из способностей может тормозить развитие
остальных. Значит, задачей взрослого является устранить недостатки и
развить данную способность.
Не «приклеивайте» вашему ребёнку «ярлык» «немузыкальный», если вы
ничего не сделали для того, чтобы эту музыкальность у него развить. От
природы все мы музыкальны!
Советы музыкального руководителя


Пойте своим детям колыбельные
Давно, очень давно родились колыбельные песни. Колыбельная песня
выбирает нас самая первая.
Это ниточка из взрослого мира в мир ребёнка.
• Когда мамы поют колыбельные песни, дети быстрее засыпают.
• Ребёнку становится спокойнее, и ему снятся хорошие сны.
• Ребёнок быстрее забывает свои беды, когда его укладывают спать с
лаской. Именно ласка передаётся с колыбельной песней, и малыш
чувствует любовь, ласку, нежность мамы.
• Дети, которым поют в детстве песни, вырастают более нежными,
добрыми.
• От того, какие песни пела ребёнку мать, и пела ли она их вообще,
зависит характер маленького человека, его физическое здоровье,
степень развития.
• Слушая колыбельные песни, малыш защищает свою психику от
стрессов и эмоциональной неустойчивости.
Поэтому для крохи колыбельная — не только способ успокоиться и
крепко заснуть, но и показатель того, что все в порядке: мамочка
рядом и очень любит его.





«ПРАЗДНИКИ В СЕМЬЕ»
Праздники приносят детям много радости, но только в том случае, если они правильно
проведены и подготовлены
. В детских учреждениях праздники проходят весело и интересно. Здесь учтено всѐ, а
самое главное – возрастные особенности детей! В зависимости от возраста строится и
программа утренника, в которой предусматривается продолжительность праздника, и
количество сюрпризных моментов, и доходчивость персонажей, песенный и игровой
материал, и гигиенические условия, в которых будет проходить праздник.
Праздничные дни принесут детям и дома много радости, только необходимо их
правильно организовать! Как же лучше провести праздничный день с детьми? Часто
взрослые собирают в долгожданные выходные дни большие компании, и забывают о свих
маленьких детях. Этого делать ни в коем случае нельзя. Несмотря ни на что, необходимо
соблюдать режим дня. Маленький ребѐнок должен быть вовремя накормлен, вовремя
уложен спать. Чтобы ребѐнок вместе с вами чувствовал праздник, надо уделять ему
должное внимание!
Не следует ребѐнка задаривать игрушками, сладостями, Много игрушек, купленных ему
на праздник, не вызовут должного интереса. Лучше купить одну, но такую, которая
заинтересовала бы ребѐнка на длительное время. Не забудьте научить играть с новой
игрушкой. С ребѐнком нужно попеть, поплясать, поиграть, способствуя тем самым его
хорошему настроению. Можно послушать сказку, почитать интересную книгу, рассмотреть
картинки, устроить игру с сюрпризом. Не так сложно организовать дома настольный
кукольный театр из обычной игрушки или игрушек, но с хорошо продуманным текстом.
Этим вы доставите большую радость своим детям! Не надо наряжаться, как это обычно
принято на Новый год. Даже долгожданный Дед Мороз может напугать вашего малыша.
Лучше показать ребѐнку игрушечного Деда Мороза. К празднику необходимо учить с
детьми стихи, песни, пляски, которые рекомендуют в детском саду и яслях. Данный
репертуар помещают в родительском уголке.
Главная задача любящих родителей – вызвать у детей интерес к празднику и радость
Праздники в детском саду




Все любят праздники, но особенно их обожают дети. Детский праздник - важная
часть жизни ребенка, ибо впечатления раннего детства часто остаются в памяти на всю
жизнь.Праздничные утренники в детском саду — важная составная часть воспитательнообразовательного процесса, проводимого в детском саду. Они активно воздействуют на
формирование личности дошкольника, позволяют ему проявить свои навыки, умения,
творческую инициативу, подводят определенный итог педагогической работы. Поэтому
подготовку к празднику, его проведение и закрепление полученных детьми впечатлений
можно рассматривать как звенья одного единого педагогического процесса. Хорошо
организованные праздники благотворно влияют на развитие психических процессов:
памяти, внимания, создают прекрасную ситуацию для развития речи ребенка, для
закрепления знаний, полученных на различных занятиях, способствуют нравственному
воспитанию. В детском саду утренники - это не только развлекательное мероприятие, а
большая, трудная подготовительная работа.
Утренники, как и любое другое событие, имеет как положительные, так и
отрицательные стороны. Во-первых, на малышей ложится большая нагрузка, и моральная,
и физическая. Подготовка занимает много времени и сил, зачастую дети участвуют в
абсолютно новой для себя роли. Дети нуждаются в поддержке, как со стороны педагогов,
так и со стороны родителей.
ВНИМАНИЕ: Глубоко ошибочно мнение тех родителей, которые считают, что можно не
водить ребенка на музыкальные занятия, а привести только на утренник. Ничего кроме
неприятностей для ребенка (из – за незнания материала, неумения выполнить простейшие
танцевальные движения, незнания слов песен, неумения правильно и вовремя
перестроиться) не получиться. Ребенок расстраивается, путается, нервничает, зачастую
плачет, мешает остальным детям.
Но утренники в детском саду устраиваются не только для того, чтобы порадовать
родителей и воспитанников, погрузив их в атмосферу праздника. Есть и другие, более
важные цели и причины.
Цели организации праздника



Основная цель праздника в ДОУ - формирование эмоций и чувств, являющихся
важнейшим условием развития личности. Праздник интегрирует в себе различные виды
искусства: музыку, художественное слово, драматизацию, изобразительное искусство. Мы
поясняем один вид искусства другим; одно искусство взаимодействует с другим, выступая в
едином ансамбле; взаимно дополняют друг друга произведения различной художественной
специфики. Поэтому праздник, прежде всего, развивает у детей эстетические чувства,
эстетическое отношение к окружающей действительности; позволяет каждому ребенку
открыть в себе новые способности и таланты, развивать уже имеющиеся навыки; развивает
такие психические процессы как активность, уверенность в себе, умение работать в
коллективе, воспитывает моральные, нравственные, патриотические качества.
Дети объединяются общими переживаниями, у них воспитываются основы коллективизма;
произведения фольклора, песни и стихи о Родине, о родной природе, труде формируют
патриотические чувства; участие в праздниках и развлечениях формирует у дошкольников
дисциплинированность, культуру поведения. Разучивая песни, стихи, танцы, дети узнают
много нового о своей стране, природе, семье. Это расширяет их кругозор, развивает память,
речь, воображение, способствует умственному развитию.
Подготовка к празднику является отличным стимулом для детей на занятиях по развитию
речи и музыке. Дети разучивают песни, стихи и танцевальные движения не просто так, а для
того, чтобы потом продемонстрировать все свои умения родителям на детском утреннике, да
еще получить за это подарки, которые тоже занимают не последнее место в мотивации
ребенка. Таким образом, воспитатель всегда может объяснить ребенку, для чего проводится то
или иное занятие и почему нужно стараться. А когда у ребенка есть конкретный стимул, он и
заниматься будет усерднее.
Собираемся на праздник



Поскольку на музыкальных занятиях 50 процентов времени отводится движениям, детям
нужна удобная обувь: мягкая, гибкая, легкая – во всех отношениях комфортная. Самый
распространенный вариант - чешки и балетки. Эта же обувь подходит и для праздников.
То же самое можно сказать и обо всем праздничном костюме в целом. Многие родители
увлекаются желанием выделить своего ребенка: покупают великолепные длинные, пышные
платья девочкам, фраки для мальчиков. Но в них детям не всегда удобно двигаться! И
«модники» будут чувствовать себя некомфортно. Очень дорогие, вычурные наряды могут
смутить других детей и их родителей.
Воспитатель и музыкальный руководитель заранее предупреждают родителей и детей,
каким будет праздник и какие костюмы следует готовить. Чтобы потом не возникало
недоумений, почему костюм «Человека-паука» или «Бэтмена», который купили к новогоднему
представлению, нельзя использовать на утреннике, сюжетная линия которого – «Снежная
королева» или «Золушка на балу»


Деятельность воспитателя на праздничных утренниках очень разнообразна. Самой
ответственной является роль ведущего.


Ведущий – это лицо, которое руководит праздничным утренником, объединяет все
элементы праздника в единое целое, поясняет детям происходящее, является связующим
звеном между зрителями и исполнителями. От ведущего в большой степени зависит
настроение детей на празднике, заинтересованность в происходящем.