Внеурочная проектная деятельность младших школьников

Внеурочная проектная
деятельность младших
школьников
учитель начальных классов
I квалификационной категории
Мухаметханова Елена Анатольевна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«средняя общеобразовательная школа №3 г. Мамадыш»
Метод проектов:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
развивает интеллект ученика, его умение планировать и отслеживать
последовательность выполняемых действий, усваивать знания и
применять их в практической деятельности;
развивает творческие способности и самостоятельность;
он ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся, которая
предполагает владение определенными умениями: анализа, синтеза,
мысленного экспериментирования, прогнозирования;
он творческий по самой своей сути, т.к. предполагает совокупность
исследовательских, поисковых, проблемных методов;
при работе над проектом в центре внимания находится мысль, а язык
выступает в своей прямой функции – формирования и
формулирования этих мыслей;
позволяет обучить детей умению получать знания через свою
деятельность.
С помощью метода проектов возможно обучить:
выявлять и формулировать проблемы;
проводить их анализ;
находить пути их решения;
работать с информацией;
находить необходимый источник, например, данные в справочной
литературе или в средствах массовой информации;
применять полученную информацию для решения поставленных
задач.
Исследовательская
работа-проект
МОЙ
ГОРОД
цели и задачи:
• Познавательный аспект - познакомиться с историей
моего города: выявить, когда был основан город
Мамадыш и сколько ему лет; почему город так назван;
узнать, что означает герб города;
• Развивающий аспект- развитие практического опыта,
необходимого для работы с литературой по данной
теме, развитие навыков исследования (исследовать
историю центральной улицы города)
• Учебный аспект – изучить литературу о нашем городе,
дать некоторые понятия по данной теме, с которыми
учащиеся имеют дело в повседневной жизни, учиться
исследовать и анализировать окружающую
действительность, сравнить прошлое, настоящее и
будущее
• Воспитательный аспект – воспитание уважительного
отношения к прошлому, настоящему, воспитывать
чувство ответственности перед будущим
Гипотеза:
• мой город - частица огромной
планеты Земля.
проблемные вопросы:
•
•
•
•
•
•
•
Что такое мой город?
Когда появился город Мамадыш?
Сколько городу лет?
Ч то означает герб города?
Каким город был раньше?
Как город выглядит сейчас?
Какая улица в городе центральная,
как она называлась раньше?
План работы:
1. Посещение библиотеки и подбор
литературы
2. Изучение литературы о нашем городе
3. Посещение краеведческого музея,
присутствие на экскурсии по истории
города
4. Изучение материалов архива
краеведческого музея
5. Экскурсия по городу Мамадыш
6. Изучение истории центральной улицы
7. Экскурсия по центральной улице
города
Формы представления
результатов исследования
• Слайды
• Изображение планеты Земля на
глобусе
• Фотографии
• Изображение герба города
• Карты
• Презентация по теме: «Мой город»
• Видеофильм
Посещение музея
Главная улица
Защита
проекта - исследование:
• защита полученных результатов с
приглашением учителей,
администрации, родителей.
Проект
«Вместе с папой и мамой»,
Проект:
«Моя любимая песня»
План работы над проектом «Моя любимая песня»
Ученика(цы) __ класса ___
Название песни
Композитор
Автор слов
Исполнитель
Год написания песни
Дополнительные сведения
о песне
Картинки,
фотографии
Слова песни
иллюстрации,
(Фамилия, Имя)_______
План презентации:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1 слайд.
Титульный: Название проекта, фамилия, имя автора.
2 слайд.
Название песни, авторы слов и музыки, фотографии
авторов песни.
3 слайд.
Исполнители песни, фотографии
4 слайд.
Дополнительные сведения о песне. Своя иллюстрация.
5 слайд.
Слова песни. Вставка музыкального оформления.
6 слайд.
«Спасибо за внимание!».
Спасибо за внимание!