Информационные материалы для учащихся, учителей

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Корноуховская средняя общеобразовательная школа»
Рыбно-Слободского муниципального района РТ
«Совместная работа семьи и школы по
формированию здорового образа жизни»
Составляющие ЗОЖ
для детей и подростков
Двигательная
активность
ЗОЖ
Двигательная активность







Ежедневная гимнастика до занятий;
Динамические перемены;
Физкультминутки;
Увеличение количества уроков физической культуры;
Занятия в школьной спортивной секции, кружке
«Мир танца» ;
Работа хоккейной площадки;
Игры на воздухе.
Общеукрепляющие и
антистрессовые мероприятия
Поддержание благоприятного психологического климата
в семье и школе;
 Дни здоровья, Спартакиады, походы;
 Школьные спортивные соревнования, праздники;
 Театр здоровья;
 Беседы, лекции, консультации

Полноценный отдых





Соблюдение режима дня учащимися;
Организация отдыха во время каникул;
Организация летнего отдыха в пришкольном лагере;
Организация отдыха в загородных лагерях, санаториях
(совместно с органами соцзащиты. МБОУ «ЦДТ»;
Просвещение учащихся и родителей о способах
полноценного отдыха.
Медицинская активность





Соблюдение норм санитарии и гигиены;
Соблюдение правил ТБ, ПДД;
Отказ от вредных привычек;
Лечебно-профилактические мероприятия (прививки,
принятие витаминов)
Часы нравственности и здоровья
Рациональное питание





Соответствует возрасту;
Желательно 4-5 разовое;
Сбалансированное по составу питательных
веществ(белков, жиров, углеводов), а также по
витаминному и минеральному составу;
Полностью обеспечивает энергетические затраты
организма;
Использование в питании выращенных на пришкольном
участке ягод, овощей.
Школьная столовая
Работа на пришкольном участке
Распределение учащихся по группам
здоровья
100%
90%
80%
70%
60%
1 группа
50%
2 группа )
3 группа
40%
30%
20%
10%
0%
2009-2010 год (72
уч-ся)
2010-2011 год
(60 уч-ся)
2011-2012 год
(57 уч-ся)
Состояние здоровья учащихся
16%
14%
12%
10%
Сердечнососудистые заболевания
Желудочно-кишечные заболевания
8%
Заболевания глаз
Нервные заболевания
6%
Нарушение осанки
4%
2%
0%
2007-2008
год
2008-2009
год
2009--2010
год
2010-2011
год
2011-2012
год
Программа «Здоровье»










Цель программы:
поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирование у
учащихся отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении
успеха; привитие навыков рационального сочетания физического и умственного труда, умения
беречь свое здоровье и окружающих.
Задачи:
Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического
развития и формирования здорового образа жизни.
Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора в области
физической культуры и спорта.
Организация профилактических работ по предупреждению детского травматизма на дорогах,
предотвращению роста заболеваемости учащихся.
Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей
Прогнозируемый результат:
снижение уровня заболеваемости детей, благоприятный психологический климат в школьном
коллективе, применение учащимися навыков ЗОЖ.
Классными руководителями тщательно изучаются результаты ежегодных медицинских осмотров,
и проводится соответственно просветительская работа с учителями-предметниками и родителями.
В каждом классе имеется свой уголок здоровья, заведены паспорта здоровья учащихся. В рамках
программы в школе проводится большая работа по воспитанию потребности в здоровом образе
жизни, по привитию навыков гигиены и соблюдения режима дня, по развитию потребностей
заниматься физкультурой и спортом.


Осень. Декада физкультуры и спорта - в рамках декады проводятся "Осенний кросс", учащиеся
выполняют творческие работы, исследовательские проекты. Традиционное мероприятие конкурс
«Театр здоровья» проходит под названием «Здорово живешь!», «По секрету всему свету!». Он
помогает проявить актерский талант и еще раз задуматься об отношении к своему здоровью. Здесь
классные руководители и ребята используют подготовленные своими руками костюмы, декорации,
музыкальное сопровождение, чтобы донести до зрителей основные идеи постановки.
На уроках учителя проводят физкультминутки для снятия напряжения.


Зима. В рамках месячника "Защитники Отечества" проходят увлекательные, интеллектуальноспортивные мероприятия, соревнования, "День лыжника", зимние игры и забавы.


Весна. А как выглянет солнышко яркое, да прогреет землю, отправляемся мы в туристические
походы «По лесным тропинкам» с играми, конкурсами, песнями. День здоровья отмечается 7
апреля. Классные руководители проводят беседы, классные часы о здоровом образе жизни, о
методах сохранения и укрепления здоровья. Затем учителями физкультуры организовываются
веселые эстафеты, позволяющие продемонстрировать силу, ловкость, выносливость.


Лето. Приключения продолжаются в пришкольном оздоровительном лагере «Радуга». Летний
отдых и труд являются важным фактором в укреплении здоровья детей. Целью программы летнего
оздоровительного лагеря дневного пребывания «Радуга» является создание благоприятных условий
для укрепления здоровья и организации досуга учащихся вовремя летних каникул. В план работы
лагеря включены спортивные состязания, дискотеки, туристические походы. Детям полюбились
такие конкурсы, как «Фабрика звезд», «Мисс лето», «Властелин вкуса» и другие. Их сценарии
заимствованы из телевизионных программ. А дети с удовольствием, выдумкой и творчеством
вносят свои дополнения. По итогам 2008-2009 учебного года лагерь «Радуга» занял 2-е место в
районном конкурсе на лучшее образовательное учреждение по организации отдыха, оздоровления
и занятости учащихся и 2-е место в районном конкурсе методических разработок «Летний
калейдоскоп».
Спортивно-оздоровительные
традиции
Спортивно-оздоровительные
традиции
Спортивно-оздоровительные традиции
Зима
Осень
•Программа
•Месячник «Защитники
«Здоровье»
Отечества»
•
•Осенняя
•Осенний
кросс
ярмарка
•Спортивные
•Осенние балысоревнования
•Театр
здоровья
•Новый
год
•Масленица •День лыжника
•Физкультминутки
•Навруз
•Сабантуй для•Зимние игры, забавы
детей
•Сабантуй для•Подвижные игры на
учителей
переменах
Весна
Лето
•Походы
•Игры
•Конкурсы
•Песни у костра
Пришкольный
оздоровительный
лагерь
«Радуга»
Схема взаимодействия
семьи и школы
ДО «Алые паруса»
Администрация
Учителя-предметники
Классный руководитель
Родительский
комитет
Актив класса
Члены классного
коллектива
(дети + родители)
Что делает администрация:












Подает пример здорового образа жизни.
Способствует созданию психологического комфорта, доброжелательных
взаимоотношений, взаимоуважения и взаимопомощи в коллективе,
оказывать моральную поддержку.
Правильно составляет расписание урочной и внеурочной деятельности.
Способствует соблюдению гигиенических требований к организации урочной
и внеурочной деятельности.
Увеличивает время на занятия спортивно-оздоровительной работой.
Способствует укреплению материально-технической базы школы.
Предоставляет помещение для создания и деятельности кабинета
психологической и эмоциональной разгрузки для ребят и взрослых.
Организует летний оздоровительный отдых воспитанников.
Осуществляет контроль за горячим питанием в школьной столовой.
Предъявляет требования к учителям и воспитанникам в разумных пределах и
на основе нравственных отношений.
Меньше загружает бумажной работой, давая возможность работы на
результат.
Организовывает совместные «вылазки» на природу, вечера отдыха и все, что
будет способствовать восстановлению различных сил детей и взрослых.










Что делают классные
руководители:
Создают мотивацию и соответствующие условия для реализации программы
воспитания здорового человека в содружестве с воспитанниками, их родителями и
специалистами.
Создают здоровый психологический климат в классе, способствуют его поддержанию.
Правильно организовывают жизнедеятельность воспитанников во внеурочное время,
используя все многообразие форм и методов, способствующих поддержанию и
укреплению здоровья человека.
Ведут учет заболеваемости воспитанников.
Отслеживают самочувствие воспитанников в семье, школе, классе, при необходимости
занимаются его коррекцией и помощью воспитанникам в решении их проблем.
Ведут общение-просвещение в рамках проблем, касающихся здоровья и его культуры,
как с воспитанниками, так и с их родителями.
Способствуют поддержанию физических, психических сил воспитанников: (прогулки,
походы, вечера отдыха, игры, спортивные соревнования);
Оказывают помощь воспитанникам в составлении индивидуализированных программ
«Я и мое Здоровье», показывая им пример в этом важном деле.
Вовлекают воспитанников в занятия физической культурой и спортом.
Осуществляют: контроль за соблюдением воздушного режима в классе; за схемой
посадки в классе с учетом заболеваний воспитанников; за питанием в школьной
столовой; за жизнью детей в неблагополучных семьях и т.д.;
Пример здорового образа жизни учителей











Что могут делать родители:
Понимать, чувствовать и любить своего ребенка, опираться на его
достоинства, а не на его недостатки.
Вести здоровый образ жизни, показывая тем самым пример ребенку.
Заниматься профилактикой заболеваний в семье.
Заботиться о нравственном, психическом и физическом здоровье ребенка.
Осуществлять духовное общение с ребенком, оказывать помощь в освоении
различных уровней культуры (бытовой, здорового образа жизни, социальной,
национальной, гражданской, культуры пола).
Интересоваться проблемами ребенка, оказывать ему своевременную
помощь в их решении.
Уметь встать на место ребенка в той или иной ситуации для верного ее
разрешения.
Научить верить в себя и свои возможности, способствовать реализации
заложенных в ребенке способностей.
Учиться вместе с ребенком: владеть своими чувствами, регулировать свое
самочувствие.
Своевременно информировать учителей о проблемах здоровья ребенка,
обращаться за помощью к врачам.
Организовать полноценный досуг ребенка.
Что делают обучающиеся:







Ведут здоровый образ жизни: соблюдают режим дня, правила гигиены;
гуляют на свежем воздухе, закаляются; занимаются спортом, туризмом,
интересным и полезным делом; борются с болезнями своей души
(невоспитанностью, грубостью, хамством, ленью, скупостью,
неблагодарностью и др.); не употребляют в своей речи грубых, грязных,
бестактных слов; не обижают и не оскорбляют Других людей, относятся к ним
с уважением; делают Добро.
Меньше времени проводят у телевизора и компьютера, больше читают.
Являются инициаторами и устроителями различных дел, как в семье, так и в
школе, во дворе, разумно проводят свой досуг.
Не поддаются вредным влияниям улицы, средствам массовой информации,
влияниям людей, ведущих нездоровый образ жизни.
Учатся различать добро и зло в этой жизни, противостоять злу, бороться со
злом, утверждать Добро в себе и окружающей жизни, делать Добро.
Выполняют рекомендации врачей.
Приобщают родителей, друзей, учителей, сверстников, попавших в беду к
здоровому образу жизни.
Школьные традиции
Дополнительное образование
Летний отдых