Сфера культуры Что такое человек?

Сфера культуры
Что такое человек?
Обществознание. 6-й класс.
Презентация к уроку 11 по § 8
учебника Данилова Д.Д. и др.
© ооо «Баласс», 2013.
Образовательная система «Школа 2100».
Автор презентации:
Киреева Ольга Владимировна
(обсуди с одноклассниками)
ФИЛОСОФСКОЕ
МИРОВОЗЗРЕНИЕ
Личностные
цели
СУДЬБА
РЕЛИГИОЗНОЕ
МИРОВОЗЗРЕНИЕ
Личностные
цели
МОЛИТВА
ОБЫДЕННОЕ
МИРОВОЗЗРЕНИЕ
Личностные
цели
ЖИТЕЙСКИЙ
ОПЫТ
1. Какой вопрос может возникнуть на основе этого
противоречия?
Сравни свои рассуждения с предлагаемым образцом.
Сравни свою формулировку проблемы с авторской. образец
Проблема:
Какое мировоззрение является
сильнейшим?
ВАШ ВАРИАНТ ПРОБЛЕМНОГО
ВОПРОСА МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С
АВТОРСКИМ ВАРИАНТОМ, ВЫБЕРИТЕ В
КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ
ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
Необходимый уровень. Узнай понятия по
приведённым определениям и впиши их в
таблицу.
ПОНЯТИЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
1._____________
Человеческая способность отражать наблюдаемый
мир в виде чувственных и умственных образов.
2._____________
Один из способов познания мира с помощью
доказываемых знаний.
3._____________
Человек, обладающий способностью осмысливать
себя и мир.
4._____________
Недостоверный рассказ, выдумка, вымысел.
5._____________
Способ познания мира через веру в Бога.
(обсуди с одноклассниками)
Что нам надо узнать, чтобы решить
проблему урока?
Проблема урока
Какое мировоззрение является
сильнейшим?
Узнать, какие
существуют виды
мировоззрений.
Сравнить эти
мировоззрения.
УМЕНИЕ
СРАВНИВАТЬ
Сравнение научного и мифологического мировоззрения
Критерий
Научное
Мифологическое
мировоззрение
мировоззрение
1. Причины
формирования
мировоззрения.
2. Характер знаний
человека о мире.
3. Существующие
проблемы
мировоззрения.
ВЫВОД:
Необходимый уровень. Используя материал учебника (с. 66–68), определи,
о каких двух мировоззрениях идёт речь. Впиши их названия в таблицу.
Повышенный уровень. Запиши, чем различаются эти мировоззрения.
……………… мировоззрение ……………… мировоззрение
ЧЕРТЫ РАЗЛИЧИЯ
Прочитай тексты учебника «Религиозное мировоззрение» и
«Научное мировоззрение» на с. 68–69.
Необходимый уровень. Определи и запиши два сходства и два различия
между религиозным и научным мировоззрением.
Повышенный уровень. Сравни религиозное и научное мировоззрения.
Результаты своей работы занеси в таблицу. Сформулируй и запиши вывод,
полученный в результате сравнения.
Первого
человека
сотворил Бог!
Я должен это
доказать!
МИРОВОЗЗРЕНИЕ
Личностные
цели
Система
ценностей
Какое мировоззрение является сильнейшим?
?
Вывод авторов: Ни одно мировоззрение нельзя
назвать сильным или слабым. Каждое имеет право на
существование. Их различают те ценности, которые
лежат в основе каждого мировоззрения.
Задание 5 в рабочей тетради на с. 39
Повышенный уровень. Согласен ли ты с утверждением немецкого поэта
и философа Новалиса (1772–1801): «Молитва в религии то же, что в
философии мышление»? Приведи 2–3 аргумента в защиту своей позиции.
Я согласен (не согласен) с мнением автора, так как
Позиция
Моё личное считаю, что ________________________________
отношение ___________________________________________,
Аргументы
потому что, во-первых ____________
________________________________,
во-вторых ______________________
________________________________.
Решаем жизненные задачи.
Принципиальный спор
Ситуация. Через 10 лет после окончания школы встретились и не сошлись
во мнениях два одноклассника. Один из них – известный физик,
занимающийся разработкой новых средств связи. Он материалист и
убеждён, что мир надо пытаться объяснить исключительно с точки зрения
науки. Другой – священник, который к достижениям науки относится со
скептицизмом.
Роль
Один из участников
спора (на выбор).
Описание своей
позиции
Аргументы своей
позиции
ОСУЩЕСТВЛЯЕМ ПРОЕКТ
Подготовка и проведение школьной конференции
Собрать группу единомышленников и определить тему конференции.
Определить круг вопросов, которые предполагаете обсудить на конференции.
Выявить желающих выступить докладчиком и содокладчиками.
Подготовка программы конференции.
Назначить день, время и место конференции. Дать рекламу.
(подведи итог урока)
Цель урока достигнута?
Какую проблему мы решали на уроке?
Какой ответ можно дать по проблеме урока?
Чьи гипотезы подтвердились?
Сфера культуры
Что такое человек?