Развитие творческого потенциала гимназистов через деятельность театральной студии Коновалова Тамара Владимировна, руководитель театральной студии, учитель начальных классов МКОУ «Гимназия №1» г. Калачинска ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: развитие интеллектуально-творческого потенциала, художественного вкуса гимназистов через приобщение к театральному искусству ЗАДАЧИ: формирование эмоционально – осознанного отношения к искусству; развитие художественных интересов младших школьников; развитие неординарности мышления, неординарного восприятия всего происходящего в мире; практическое знакомство со сценическим действием. ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ специально - теоретических занятий осуществляются подача и поиск информации необходимой для дальнейшей работы дети учатся выражать основные эмоции, качества характера персонажей, чувства через мимику и пантомимику от лица героя дети проговаривают текст, проживают его, что позволяет уменьшить детский эгоцентризм дети под руководством педагога организуют игровое пространство (место действия) ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ практических занятий разворачивается сюжет, происходят встречи с персонажами; дети используют свои знания, умения для преодоления трудностей, конфликтных ситуаций; принимают определенные решения; осмысливают увиденное, обсуждают личные впечатления, интерпретируют дальнейшие творческие игры. В РЕЗУЛЬТАТЕ ЗАНЯТИЙ ВОСПИТАННИК ПОЛУЧИТ ВОЗМОЖНОСТЬ проживать сюжетную ситуацию длительное время без признаков утомляемости; включаться в ситуацию нравственного выбора, победы добра над злом; принимать ролевые позиции, идентифицироваться с персонажем; различать положительных и отрицательных героев; понимать значение нравственных качеств; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи; использовать речь для регуляции своего действия; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; адекватно воспринимать предложения других людей и внешнюю оценку. Спасибо за внимание!