Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей «Центр детского творчества»
г.Северск Томской области
ПРОЕКТ
Авторы:
Т.А.Танчева,
Ю.М.Байгулова,
Т.И.Шумилова
Н.А.Дмитрова
Идея проекта
Создание детского мюзикла «Муха Цокотуха» совместными усилиями
педагогов музыкального и творческого отделов, с последующим
представлением его на различных концертных площадках города и
области.
Актуальность проекта
В настоящее время мюзикл – один из наиболее коммерческих жанров
театра, востребованный зрителем. Это обусловлено его зрелищностью,
разнообразием тем, неограниченностью в выборе средств выражения
для актеров. Детский мюзикл в сфере дополнительного образования сравнительно молодой синтетический жанр. Здесь тесным образом
переплетаются музыка, хореография и театр. Это открывает нам
огромные возможности научить ребенка разным дисциплинам, каждая
из которых является очень важной составляющей в формировании
личности. Обучение построено в форме игры в музыкальный театр: со
сценой и кулисами, с декорациями и костюмами, с использованием
технических возможностей Центра детского творчества. В процессе
постановки дети учатся петь, танцевать, актерскому мастерству.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
приобщение учащихся к ценностям музыкально-театрального
искусства.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
Образовательная: приобретение необходимых знаний, умений и
навыков в области вокального и театрального творчества;
Развивающая: раскрытие способности к самовыражению в
различных видах деятельности: вокале, актерском мастерстве,
сценическом движении;
Воспитательная: раскрепощение ребенка посредством занятий
актерского мастерства (тренинги) и публичных выступлений;
развитие памяти, мышления, внимания;
Целевая аудитория:
учащиеся младших классов общеобразовательных школ,
воспитанники детских садов города и области.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
1. Выбор сценария мюзикла
2. Создание рабочей педагогической и технической группы.
3. Написание фонограмм.
4. Репетиционная и творческая работа.
5. Изготовление декораций, реквизита, эскизов и пошив
сценических костюмов.
6. Промежуточный результат осуществления проекта.
7. Результат (генеральный прогон; выступления на зрителя).
1 этап. Выбор сценария мюзикла
Основными критериями подбора сценария являлись доступность
содержания, понятность образов, соответствие жизненному опыту
и возрасту детей.
Степень сложности вокально-интонационного материала мюзикла
«Муха-Цокотуха» посильна для детского исполнения.
2 этап. Создание рабочей технической и педагогической группы
Для успешной реализации проекта необходимо взаимодействие со
специалистами:
- звукорежиссер,
- осветитель,
- костюмер,
- аранжировщик,
- художник-бутафор,
- художник-модельер,
- столяр-декоратор.
Необходимое техническое оснащение:
- микрофоны (4 шт. головные),
- световое оформление,
- музыкальное оформление – фонограммы,
- музыкальный центр,
- компьютер.
Педагогическая группа. Творческий отдел: Танчева Т.А. руководитель театрального коллектива театр образа и слова
«Начало», Шумилова Т.И. - руководитель хореографического
коллектива «Жете», музыкальный отдел: Байгулова Ю.М. –
руководитель хорового класса, концертмейстер - Дмитрова Н.А.
Байгулова Ю.М.
Дмитрова Н.А.
Танчева Т.А.
Шумилова Т.И.
3 этап. Написание фонограммы
Фонограммы:
• Песенка Мухи-Цокотухи;
• Песня Пчелок;
• Песня Бабочек;
• Песня Стрекозы;
• Хор гостей;
• Появление и песня Паука;
• Песня Комара, борьба с Пауком;
• Песня Мухи и Комара;
• Заключительный хор;
• Пляска.
4 этап. Репетиционная и творческая работа
Дети были ознакомлены с мюзиклом как видом искусства.
Были прослушаны все уч-ся ТО «Мюзик-холл» и распределены роли
мюзикла «Муха Цокотуха» с учетом возрастных особенностей и
вокальных данных учащихся. Для ознакомления со сценарным
материалом коллектив познакомился со сказкой К.Чуковского «МухаЦокотуха». Она была прочитана детьми по ролям, обыграна на занятиях
актерского мастерства.
При разучивании ролей, танцевальных партий, мизансцен, в первый
период работы мы дали возможность детям «пофантазировать,
поиграть ролями», войти в образ, поимпровизировать.
Репетиция сцены борьбы
Комара с Пауком
Действующие лица:
Муха-Цокотуха – Пуганова Вероника (12 лет)
Комар – Леонов Матвей (7 лет);
Паук – Жолобов Влад (12лет);
Пчелки – Новикова Кристина (7 лет), Полонская Настя (7 лет);
Бабочки – Скичко Карина (12 лет), Петлина Юлия (12 лет),
Богданова Лиза (13 лет), Князева Вероника (12 лет)
Таракан – Виноградов Саша (7 лет);
Светлячок – Беляева Настя (7 лет);
Стрекозы – Серикова Даша (12 лет), Родькина Даша (11 лет).
Занятия вокала и хора дали возможность активно участвовать в
исполнительном процессе, развить музыкальные способности, помогли
раскрыть образ персонажа.
Работа концертмейстера с солистами и хором носила педагогический
характер, она заключалась, главным образом, в разучивании вокального и
хорового репертуара.
Огромную работу над мюзиклом проводили педагоги по актерскому мастерству
и хореографии. Ученик должен выходя на сцену показать не только свои
вокальные данные, но, и передать образ героя, сверхзадачу мюзикла. Важным
является приобретение учащимися театральных навыков, таких как техника
сценической речи, предполагающей развитие навыков дикции, дыхания,
владения голосом и актерской игры, в которую входят мышечная свобода,
словесное действие, внутреннее самочувствие при взаимодействии с
партнером.
При этом шла работа над умением правильно размещаться в пространстве
сцены, развитием способности воплощать в движениях признаки внешней
характерности тела в статике и динамике поведения. Учащиеся должны
уметь переходить от речи к пению и обратно. Происходит синтез искусства
пения, актерского мастерства и постановочной хореографии.
5 этап Изготовление декораций, реквизита, эскизов и пошив
сценических костюмов.
Изготовление бутафорским цехом (Ермолиной Т., Федосеевым И.В.)
декораций (стол, лужайки, клумбы (2), задник), реквизита (самовар,
копейка, букет цветов, сапожки, бублик, сабля, банки с медом, фонарик).
Изготовление эскизов и пошив сценических костюмов:
- Муха-Цокотуха,
- Паук,
- Бабочки (4),
- Стрекоза (2)
- Пчелки (2),
- Светлячок (1)
- Таракан (1)
- Комар (1)
6 этап
Промежуточный результат:
1. Аранжировщиком изготовлены фонограммы (9 ком.).
2. Разучивание вокальных и хоровых партий.
3. Постановка хореографических номеров.
4.Проводилась постановочная работа.
5. На протяжении учебного года велись
репетиционные занятия и сводные репетиции.
6.По эскизам костюмов пошивочным
цехом сшиты сценические костюмы.
7.Изготовлены реквизит и декорации.
7 этап Результат
Показ первоначальной версии мюзикла «Муха-Цокотуха» состоялся в апреле 2012
года. Публичные выступления на широкую публику продолжатся с мая 2013 года
по декабрь 2015 года.
ИТОГИ
В ходе реализации проекта укрепились взаимоотношения между детьми
и педагогами. Учащиеся стали более общительными,
раскрепощенными, уверенными в себе и в своих силах. Не боятся
публичных выступлений. Мюзикл «Муха-Цокотуха» дал возможность
исполнителям показать свои достижения не только в вокале, но и в
актерской игре, почувствовать себя успешными и значимыми. Тесная
связь различных видов искусств (пения, сценического движения,
актерского мастерства) позволила раскрыть творческий потенциал
учащихся.