МОДЕЛИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИСТЕМЫ «АЗБУКА» В ШКОЛЕ Варианты использования ЭУ в школах • После регистрации в системе «Азбука» школа автоматически становится обладателем собственной полноценной электронной библиотеки со всеми инструментами управления • Кроме того, система «Азбука» позволяет школе выбрать наиболее удобные варианты использования электронных учебников. • Существует 3 базовых варианта использования : – «Мобильный класс» – «Предметный класс» – «Модель BYOD» (принеси свое устройство) «Мобильный класс» • Этот вариант предусматривает комплектование учебного мобильного класса приложением «Азбука» и комплектом электронных учебников на определенный учебный период (четверть, семестр, год). • Электронные учебники доступны школьнику всегда и везде, они используются на портативных устройствах в следующих вариантах: – устройства ученик носит с собой (в школе и дома одно и тоже устройство); – с помощью защитного ключа используются на школьных и домашних устройствах; – с использованием функции привязки/отвязки контента электронные учебники доступны в школе и дома последовательно на различных устройствах. «Предметный класс» • Компьютеры в классе по определенному предмету оснащаются средствами доступа системы «Азбука» и электронными учебниками. • Устройства и учебники не покидают стен класса. • На одном устройстве последовательно работают разные пользователи и получают доступ к своим учебникам через личный кабинет либо через кабинет, привязанный к конкретному устройству. • При этом учащиеся имеют возможность работать с электронным образовательным контентом дома в следующих вариантах: – с помощью защитного ключа (наличие сети Интернет не требуется); – с использованием функции привязки/отвязки контента (необходим стабильный доступ к сети Интернет для авторизации пользователя) «Модель BYOD» • Активное использование в образовательном процессе личных устройств учащихся на которых устанавливается приложение «Азбука» и закачивается необходимый электронный образовательный контент позволяет реализовать в образовательном процессе модель обучения BYOD (Bring Your Own Device ) • В рамках данной модели учащиеся имеют возможность иметь доступ к электронному образовательному контенту всегда и везде на своем личном устройстве • При этом личное техническое устройство учащегося становится персональным инструментом, позволяющим реализовать индивидуальные образовательные траектории Модели доступа к ЭУ Одно устройство всегда и везде • Электронный образовательный контент доступен на одном компьютере или планшете через приложение “Азбука” • Удобно в случае, когда в учебном процессе (в школе и дома) используется одно устройство • Предоставляется бесплатная лицензия на ПО «Азбука» Отвязка/привязка контента • Электронный образовательный контент доступен на различных устройствах при условиях: • наличие доступа к сети Интернет • привязки контента к устройству перед началом работы с ЭУ и отвязки контента от устройства после окончания работы • Удобно в случае, когда в учебном процессе используется несколько устройств (в школе одно, дома другое) Один ученик – один ключ – множество устройств • Учебник можно загрузить на множество устройств, но читать — только на устройстве с ключом. • Данную модель удобно использовать в случае, когда для работы с учебником используется несколько устройств (в школе и дома) и нет стабильного доступа к сети Интернет. Интеграция с ИОС • С «Азбукой» в образовательном учреждении будут доступны: – Загрузка (корректировка) данных о составе учебных групп, включая персональные данные учащихся и педагогов на уровне образовательных учреждений между школьными системами и системой дистрибуции ЭУ. – Единая (сквозная) аутентификация и авторизация между школьными информационными системами и системой дистрибуции. – Получение информации об использовании электронных учебников учащимися (как по работе с контентом самого учебника, так и о переходах учеников к тем или иным внешним (открытым или закрытым, муниципальным, региональным, школьным) ресурсам, ссылки на которые в качестве «дополнительного контента» размещает педагог в системе «Азбука». – Обеспечение комплексного эффективного использования контента как учителем, так и учащимися в ходе домашней и самостоятельной работы. – Передача в информационные системы детализированного оглавления, включая закладки, размещенные конкретным педагогом, для получения обратных ссылок из систем электронного обучения на материал электронного учебника. – Сбор, обработка и хранение всех результатов обучения школьников в единой системе. Это поможет организовать в школе рекомендованную ФГОС систему накопительной оценки достижений учащихся (портфолио).