Гимназическое научное общество «Звездная орбита» КАК РАБОТАТЬ НАД ПРОЕКТОМ? 1 Руководитель гимназического научного общество В.И. Никитина 2 Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе. А.Н. Колмогоров «Мои способности обнаруживались лишь тогда, когда умственный процесс шел от меня, когда я был в активном, творческом состоянии…» Н.А. Бердяев Цели проектного обучения 1. Способствовать повышению личной уверенности у каждого участника проектного обучения, его самореализации и рефлексии. 2. Развивать у учащихся осознание значимости коллективной работы для получения результата, роли сотрудничества, совместной деятельности в процессе выполнения творческих заданий; вдохновлять детей на развитие коммуникабельности. 3. Развивать поисковые (исследовательские) умения. КАК РАБОТАТЬ НАД ПРОЕКТОМ 5 МОТИВАЦИЯ ИНТЕРЕС СЛОВО ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ 6 ВЫБОР ТЕМЫ СЛОВО + ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ конкретизация •во времени ( когда? в какую эпоху?) • в материале ( на каком материале? что является источниковой базой?) • в социальном пространстве ( в какой сфере? На примере каких социальных групп?) •в пространстве (где? в какой стране? в каком регионе) 7 ПРОЕКТ ИЛИ ИССЛЕДОВАНИЕ ? • • если результат к которому вы должны придти заранее известен – проект; если результат неизвестен, определится в результате вашего исследования – исследовательская работа 8 Примерная структура работы 1. Титульный лист. 2. Оглавление 3. Введение. 4. Основная часть (2-3 главы) 5. Заключение. 6. Список литературы. 7. Приложения (таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии). Формулировка проблемы. условия проблемы - существующая ситуация; требования проблемы – предполагаемая ситуация; ПРОБЛЕМА = РАЗНИЦА МЕЖДУ СУЩЕСТВУЮЩИМ И ЖЕЛАЕМЫМ 10 ВЫБОР ТЕМЫ * перспективность( возможность дальнейшей работы); * актуальность , т.е. соответствие сегодняшним запросам науки, общества; • реализуемость ( достаточно источников, условий для эксперимента); • может содержать спорный момент; • конкретность ( посильна для школьника); • творческое и теоретическое название; • важно изначально правильно задать тему. 11 Из чего вырастают темы? аналитический обзор достижений науки; • углубление в ранее изученное; • работа с первоисточниками; • теоретическое обобщение существующих исследований, критических и описательных материалов; • уточнение гипотез • ТЕМЫ ДЕЛЯТСЯ: Фантастические – о несуществующих объектах и явлениях; Экспериментальные – предполагают собственные наблюдения и эксперименты; Теоретические – изучают и обобщают факты, материалы из разных источников (книги, фильмы, документы) 13 ВВЕДЕНИЕ. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ. Актуальность: научная, социальная, личная значимость. Практическая значимость результатов исследования: • • • решение на их основе той или иной практической задачи; проведение дальнейших исследований; использование полученных данных в различной деятельности 14 ВВЕДЕНИЕ. Объект и предмет исследования Объект исследования – что рассматривается? Предмет исследования – как рассматривается (какие отношения, функции, аспекты объекта рассматриваются)? 15 ВВЕДЕНИЕ. Цель и задачи исследования Цель –качественный и количественный образ желаемого результата («исследовать», «доказать», «обосновать», «разработать»); Задачи: теоретические и практические : ( «изучить»,«проанализировать», «доказать», «описать», «пронаблюдать», «выяснить», «выявить», «определить», «установить»;) 16 ВВЕДЕНИЕ. ГИПОТЕЗА. Гипотеза – предполагаемое решение противоречивой ситуации: * содержит предположение; • • должна быть проверяема, доказуема; должна быть логически непротиворечива. 17 ВВЕДЕНИЕ. Методы исследования: наблюдение, эксперимент, моделирование, анкетирование, анализ и синтез, сравнение, обобщение, классификация 18 Главы работы 1 глава содержит общие сведения 2 глава конкретизирует материал первой главы (анализ, практическая часть) . 1 глава содержит одну проблему; 2 глава содержит другую проблему 19 Основное содержание После того, как тема выбрана, необходимо набросать список проблем, которые в ней будут освещаться, затрагиваемые вопросы, ключевые моменты и важные мысли. 20 Работа с главами проекта Многие моменты потребуют более детального описания, «расшифрования». Для этого понадобится специальная литература, которую вы, согласно плану подбираете, не забывая фиксировать все книги и сайты, ибо в конце реферата, вам необходимо будет их указать. 21 Работа с главами проекта «Расшифровывая» каждый из моментов реферата при помощи специальной литературы, на самом деле, вы просто делаете рерайт (для тех кто не в курсе: передаёте смысл написанного своими словами). 22 Работа с главами 1. В случае применения цитат, обязательно ссылайтесь на автора. 2. Когда у вас наберётся текст, вам нужно сократить, ужать весь этот объём в 20 печатных страниц. 3. После этого, черновой текст реферата готов и его нужно проверить на наличие орфографических ошибок. 23 Виды практической части проекта Видеофильм или слайд – фильм; Социологический инструментарий; Методические рекомендации ( пособие); Словари; Экскурсия ( заочная); Дидактическое пособие для младших ; Презентации (пособия, дидактический материал) Заключение Содержит выводы по достижению цели и задач реферата или проекта. (Можно включить выводы из глав реферата, проекта). Показывает перспективы дальнейшей работы. 25 Обзор литературы и источников: - источники, -научная литература, -сайты 26 Оформление работы 1.Шрифт: Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал 1,5; 2. Поля :левое -3 см, правое 0,5 см, нижнее и верхнее 2 см; 3. Нумерация страниц с оглавления титульный лист не нумеруем, но он стр.1 4. Ссылки на источники [2, 23] – первая цифра номер книги в списке литературы, вторая номер страницы. 5. Приложения нумеруются [прил.1] 27 Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Муниципальное бюджетное государственное учреждение гимназия № 108 Геополитическое положение современной России Автор проекта: ученик 8 класса Иванов Потап Прохорович Научный руководитель: учитель математики высшей квалификационной категории Иванова Мария Ивановна Екатеринбург, 2013 28 Как готовить презентацию Презентация про презентацию Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 108 им. В.Н. Татищева Путешествие в древний город Помпеи Проект по истории ученика 5 А класса Петренко Александра Руководитель проекта: учитель истории Копысова Дарья Сергеевна Екатеринбург,2014 1.Презентация строится в логике вашей работы, обязательны слайды: титульный лист; цель работы; задачи работы; основной материал проекта ( таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии); выводы; источники (литература, сайты). 2. презентация должна содержать минимум текстовой информации. 3. Ни в коем случае не читайте текст слайда! Презентация не повторяет слова выступающего, а лишь дополняет их, создавая целостную и яркую картину выступления. Формирование УУД через проектную деятельность ПОИСКОВЫЕ (умения самостоятельно находить информацию в различных источниках, анализировать и передавать её в соответствии с задачами учебного предмета). ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ( выдвигать гипотезы, устанавливать причинноследственные связи, находить несколько вариантов решения проблемы). МЕНЕДЖЕРСКИЕ(проектировать изделие, планировать процесс, анализировать собственную деятельность). РАБОТАТЬ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ(умение оказывать помощь товарищам и принимать их помощь, следить за ходом совместной работы). КОММУНИКАТИВНЫЕ(умения вступать в диалог, вести дискуссию, задавать вопросы, отстаивать свою точку зрения). РЕФЛЕКСИВНЫЕ(оценивать ход, результат своей деятельности и деятельности других, отвечать на вопросы: «Чему я научился?», «Чему мне необходимо научиться?») ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЕ( выступать перед аудиторией, отвечать на вопросы, использовать различные средства наглядности.) Размещенные в презентации тексты выводов или полное определение какого-либо понятия – не зачитывайте , обратите внимание слушателей на экран с просьбой ознакомиться с выводами или с определением понятия. Презентация должна содержать рисунки, фотографии, видео (при необходимости), таблицы, графики и схемы. С «легкой» презентацией компьютеру проще работать, менее вероятны вылеты и зависания. Не вставляйте в презентацию графику в несколько мегапикселей. Посредством Фотошопа или средствами MS Office ужимайте картинки до приемлемых 800х600 или 640х480 точек. Информация в презентации должна быть хорошо читаема. Для этого тексты и цифры должны быть достаточно крупными, а шрифт понятным (Times NR). Каждый слайд должен быть контрастным. Не увлекайтесь анимацией в презентациях. Анимация полезна для выделения на презентации каких-либо ключевых слов и цифр. Например, по щелчку ряд цифр в таблице меняют свой цвет с черного на красный. Или на слайде последовательно появляются сначала один график (дается его полный анализ) а затем, рядом, для сравнения – другой. Удобны презентации, в которых смена слайдов происходит по щелчку мыши. При этом вы должны четко прописать себе в текст выступления на каком моменте происходит смена слайда. Если на вашем выступлении есть техник – всегда имейте копию выступления с обозначением порядка показа слайдов. В презентации должно быть не более 15 слайдов. Своя нумерация должна быть у рисунков, отдельно – у таблиц. ( Таблица 1) Формирование УУД через проектную деятельность ПОИСКОВЫЕ (умения самостоятельно находить информацию в различных источниках, анализировать и передавать её в соответствии с задачами учебного предмета). ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ( выдвигать гипотезы, устанавливать причинноследственные связи, находить несколько вариантов решения проблемы). МЕНЕДЖЕРСКИЕ(проектировать изделие, планировать процесс, анализировать собственную деятельность). РАБОТАТЬ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ(умение оказывать помощь товарищам и принимать их помощь, следить за ходом совместной работы). КОММУНИКАТИВНЫЕ(умения вступать в диалог, вести дискуссию, задавать вопросы, отстаивать свою точку зрения). РЕФЛЕКСИВНЫЕ(оценивать ход, результат своей деятельности и деятельности других, отвечать на вопросы: «Чему я научился?», «Чему мне необходимо научиться?») ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЕ( выступать перед аудиторией, отвечать на вопросы, использовать различные средства наглядности.) Протокол защиты проектов 43 Успехов в созидании! Спасибо за внимание!