психологические аспекты неуспеваемости и пути её

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
НЕУСПЕВАЕМОСТИ И ПУТИ ЕЁ
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ У УЧЕНИКОВ
ТООТСИ КЛАССА РУССКОЙ
ГИМНАЗИИ
Учительская конференция
3 марта
Составители
Фёдорова Т.И и Тяпкина М.Н.
Таким образом занятия
математикой способствуют
достижению общей
воспитательной цели
• Пониманию того, в
чём смысл жизни
человека, и как
особенно прекрасен
творческий труд.
Каковы же основные причины
существующих пробелов в
знаниях учащихся?
• Разделим их на две
группы:
• Внутренние,
•
субъективные,
исходящие от самого
ученика.
Внешние, объективные.
Не зависящие от
ученика.
Умственное развитие учеников.
80
70
Андрей
60
Роланд
Роберт
50
Роман
Марек
Баллы 40
Карина
Диана
30
Мадана
20
Алексей
Илона
10
0
1
Имя
Как помочь детям?
Другая субъективная причинаневнимательность на уроках,
непонимание до конца
излагаемого материала
Нами проведены и исследованы
особенности памяти и
внимательности учеников.
Андрей
Карина
Мадана
Series1
Роберт
Рома
0
5
10
15
Что больше всего привлекает в
школе?
Общение с товарищами
Получение отметок
Общественная работа
Узнавание нового
Сам процесс учения
Самостоятельная работа
Результаты анкеты.
5
4,5
4
3,5
Общ ение с товарищ ами
Получение отметок
3
Общ ественная работа
2,5
Узнавание нового
Сам процесс учения
2
Самостоятельная работа
1,5
1
0,5
0
1
Самый трудный предмет
1
2
5
Русский язык
Физика
Математика
Все
Какой предмет самый
интересный?
2
История
4
Ф изкультура
Информатика
Математика
2
1
1
Никакой
Какой предмет самый полезный?
5
4,5
4
3,5
Эстонский
3
Информатика
Математика
2,5
Физкультура
2
Никакой
1,5
1
0,5
0
1
Какой предмет можно не
изучать?
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Музыка
Русский язык
Труд
Все
Надо включить в обучение.
• Автодело.
• Танцы.
Частая причина неуспеваемостипропуски по болезни и другим
причинам.
60
60
50
50
53
53
45
45
44
44
40
40 40
36
36
Вилл Роланд
Вилл Роланд
Вилл Роберт
Вилл Роберт
Хрусталёва Диана Хрусталёва Диана
30 30
20
40
20
Ломанов Роман
Ломанов Роман
Львова Карина
Львова Карина
10
10
0
0
1
1
За вторую четверть учениками Тоотси класса пропущено 303 урока
Недисциплинированность
учеников
Рассмотрим объективные
причины неуспеваемости.
• Отсутствие у
школьников
способностей к
данному предмету.
• Проблема улицы.
• Профилактическая
двойка.
Таким образом действия учителя
в работе с неуспевающими
сводятся к следующему:
К началу учебного года иметь
сведения об учебных
возможностях учеников. Эти
сведения помогут держать под
контролем проблемных
учеников.
Изучить возможные причины
неуспеваемости.
Учить детей навыкам
самостоятельной работы.
Обучать родителей навыкам
систематической помощи своим
детям.
Создавть ситуации успеха
отстающим ученикам.
Обучать учащихся системе
работы с текстом учебника.
Организовать постоянный
контроль за учебной работой
отстающих детей.
Активно привлекать детей во
внеклассную работу по своему
предмету.
Организовать дополнительные
занятия для слабоуспевающих
учащихся.
Направлять в группы коррекции
и к логопеду.
Давать индивидуальные
домашние задания с учётом
возможностей ученика и его
наклонностей.
Работа с неуспевающими –
составная часть борьбы за
всесторонне развитого
человека. А это главное в
нашей работе.
Спасибо за внимание.