Мастер-класс: технология подготовки учителя к творческой

Мастер – класс –
технология подготовки
учителя к творческой
профессиональной
деятельности
Габдуллина Г.Р.- заместитель начальника по учебно- методической работе
Мастер – класс
англ. master - самый
лучший в своей отрасли;
class - уроки, занятия
Мастер- класс- ярко выраженная
форма ученичества у мастера,
т.е.передача мастером своего
опыта ученикам путем прямого
и комментированного показа
приемов работы, которая
объединяет небольшие группы
учителей.
(М.М.Поташник)
мастер
-квалифицированный работник в
определенной сфере;
- руководитель определенного
производственного цеха в отдельной
специальной отрасли;
- человек, который умеет хорошо,
успешно что-то делать;
- специалист, который достиг высокого
уровня мастерства в своей работе.
С. И. Ожегов
Составные фундамента
педагогического мастерства:
• особенности системы
преподавания педагога;
• знания;
• педагогический опыт.
Элементы мастерства педагога:
• мастерство организатора коллективной и
индивидуальной деятельности детей;
• мастерство убеждения;
• мастерство передачи знаний и
формирование опыта работы;
• мастерство владения педагогическими
технологиями.
Пошаговый алгоритм технологии
мастер-класса:
1.Презентация педагогического опыта;
2.Представление системы;
3.Имитационная игра;
4.Моделирование;
5.Рефлексия.
Критерии оценивания
мастер – класса:
•
•
•
•
•
•
•
•
презентативность;
эксклюзивность;
мотивация;
оптимальность проведения;
эффективность мероприятия;
эрудиция;
уровень культуры;
стиль общения.
Формы проведения мастер – класса:
•
демонстрация умения
развивать разные виды
памяти на материале своего
предмета;
использование
мультимедийных программ
контроля и обучения;
•
организация проектной,
исследовательской,
творческой деятельности;
•
развитие интереса к
изучению своего предмета;
•
организация работы с
одарёнными детьми;
•
самостоятельная
разработка слушателями
своей модели мероприятий
по методике или
технологии учителя мастера;
•
компьютер как средство
для обучения, инструмент
повышения уровня
предметных уроков;
•
использование компьютера
для выполнения учебных и
реальных заданий, для
реализации разных видов
деятельности как средство
развития детей.
•
сюжетно – ролевая игра;
•
•
совместное моделирование;
Какие знания получают
участники:
1.Теоретические;
2.Методические;
3.Психолого-педагогические;
4.Межпредметные.
Учитель живёт до тех
пор, пока он учится,
только он перестаёт
учиться, в нём умирает
учитель.
К. Ушинский