о Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
реклама
Государственная политика в области воспитания: о Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года Разыграева Татьяна Владимировна, методист отдела общего образования МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года" 2 Стратегия – это генеральный план действий, определяющий приоритеты стратегических задач, ресурсы и последовательность шагов по достижению стратегических целей 3 Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года «Сфера воспитания требует столь глубоких преобразований, что правильнее говорить о создании новой системы воспитания с опорой на Национальную стратегию действий в интересах детей». «Длительное отсутствие четких нравственных ориентиров, самоустранение государства от воспитания подрастающего поколения, недооценка воспитательной компоненты в школе отрицательно сказались на состоянии нашего общества». Председатель Совета Федерации 4 Валентина Матвиенко Воспитание — процесс совершенствования воспитанника КТО? КАК? ЧТО? 1. Что значит совершенствовать человека? Каким должен стать воспитанник? – это миссия; 2. Как осуществлять процесс воспитания? Как это делать? – это стратегия; 3. Кто занимается воспитанием? 5 Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года Структура документа: I. Общие положения II. Цель, задачи, приоритеты Стратегии III. Основные направления развития воспитания IV. Механизмы реализации Стратегии V. Ожидаемые результаты 6 Приоритетная задача Российской Федерации в сфере воспитания детей развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины. 7 Стратегия развивает механизмы, предусмотренные Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», который гарантирует обеспечение воспитания как неотъемлемой части образования, взаимосвязанной с обучением и осуществляемой также в форме самостоятельной деятельности. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации создает условия для формирования и реализации комплекса мер, учитывающих особенности современных детей, социальный и психологический контекст их развития опирается на систему духовно-нравственных ценностей, сложившихся в процессе культурного развития России ориентирована обновление воспитательного процесса в системе общего и дополнительного образования, в сферах физической культуры и спорта, культуры 9 Цель стратегии развития воспитания в Российской Федерации определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественногосударственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе. 10 ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ РАССМАТРИВАЕТСЯ КАК СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРИОРИТЕТ 11 Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года Раздел III. Основные направления развития воспитания 1. Развитие социальных институтов воспитания Задача: создание условий для консолидации усилий социальных институтов по воспитанию подрастающего поколения 12 Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года Раздел III. Основные направления развития воспитания 1. Развитие социальных институтов воспитания Поддержка семейного воспитания Развитие воспитания в системе образования Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов Поддержка общественных объединений в сфере воспитания 13 Поддержка семейного воспитания Задача: обеспечение поддержки семейного воспитания, содействие формированию ответственного отношения родителей или законных представителей к воспитанию детей 14 Поддержка семейного воспитания включает: содействие укреплению семьи и защиту приоритетного права родителей на воспитание детей перед всеми иными лицами повышение социального статуса и общественного престижа отцовства, материнства, многодетности, в том числе среди приемных родителей…популяризация лучшего опыта воспитания детей в семьях, возрождение значимости больших многопоколенных семей, профессиональных династий; создание условий для расширения участия семьи воспитательной деятельности образовательных организаций; в расширение инфраструктуры семейного отдыха…поддержка семейных клубов, клубов по месту жительства, семейных и родительских объединений…; создание условий для просвещения и консультирования родителей по правовым, экономическим, медицинским, психологопедагогическим и иным вопросам семейного воспитания. 15 Развитие воспитания в системе образования создание условий для повышения эффективности воспитательной деятельности в образовательных организациях содействие разработке и реализации программ воспитания обучающихся в образовательных организациях; создание условий для повышения ресурсного, организационного, методического обеспечения воспитательной деятельности и ответственности за ее результаты; обновление содержания воспитания, внедрение форм и методов…способствующих совершенствованию и эффективной реализации воспитательного компонента ФГОС; 16 Развитие воспитания в системе образования создание условий для повышения эффективности воспитательной деятельности в образовательных организациях полноценное использование в образовательных программах воспитательного потенциала учебных дисциплин; развитие вариативности воспитательных систем и технологий, нацеленных на формирование индивидуальной траектории развития личности ребенка с учетом его потребностей, интересов и способностей; совершенствование условий для выявления и поддержки одаренных детей, поддержки уязвимых категорий детей (с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей, находящихся в социально опасном положении, сирот). 17 Поддержка общественных объединений в сфере воспитания предполагает: формирование общественногосударственной системы воспитания детей улучшение условий для эффективного взаимодействия детских и иных общественных объединений с образовательными организациями общего, профессионального и дополнительного образования в целях содействия реализации и развития лидерского и творческого потенциала детей, а также с другими организациями, осуществляющими деятельность с детьми в сферах физической культуры и спорта, культуры и других сферах; поддержку ученического самоуправления и повышение роли организаций обучающихся в управлении 18 образовательным процессом; Поддержка общественных объединений в сфере воспитания формирование общественногосударственной системы воспитания детей поддержку общественных объединений, содействующих воспитательной деятельности в образовательных и иных организациях; привлечение детей к участию в социально значимых познавательных, творческих, культурных, краеведческих, спортивных и благотворительных проектах, в волонтерском движении; расширение государственно-частного партнерства в сфере воспитания детей. 19 Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года Раздел III. Основные направления развития воспитания 2. Обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки и на основе отечественных традиций 1.Гражданское воспитание 2.Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности 3.Духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей 4.Приобщение детей к культурному наследию 5.Популяризация научных знаний среди детей 6.Физическое воспитание и формирование культуры здоровья 7.Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение 8.Экологическое воспитание 20 Федеральный государственный образовательный стандарт перечисляет базовые национальные ценности российского общества: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество. Реализация Стратегии обеспечит ожидаемые результаты и эффекты 1. Укрепление общественного согласия, солидарности в вопросах воспитания детей; 2. Повышение престижа семьи, отцовства и материнства, сохранение и укрепление традиционных семейных ценностей; 3. Создание атмосферы уважения к родителям и родительскому вкладу в воспитание детей; 4. Развитие общественно-государственной системы воспитания, основанной на межведомственной и межрегиональной координации и консолидации усилий общественных и гражданских институтов, современной развитой инфраструктуре, правовом регулировании и эффективных механизмах управления; 5. Повышение роли системы общего и дополнительного образования в воспитании детей, а также повышение эффективности деятельности организаций сферы физической культуры и спорта, культуры; 6. Повышение общественного авторитета и статуса педагогических и других работников, принимающих активное участие в воспитании детей; 22 7. Укрепление и развитие кадрового потенциала системы воспитания; Реализация Стратегии обеспечит ожидаемые результаты и эффекты 1. Доступность для всех категорий детей возможностей для удовлетворения их индивидуальных потребностей, способностей и интересов в разных видах деятельности независимо от места проживания, материального положения семьи и состояния здоровья; 2. Создание условий для поддержки детской одаренности, развития способностей детей в сферах образования, науки, культуры и спорта, в том числе путем реализации государственных, федеральных, региональных и муниципальных целевых программ; 3. Утверждение в детской среде позитивных моделей поведения как нормы, развитие эмпатии; 4. Снижение уровня негативных социальных явлений; 5. Развитие и поддержку социально значимых детских, семейных и родительских инициатив, деятельности детских общественных объединений; 6. Повышение качества научных исследований в области воспитания детей; 7. Повышение уровня информационной безопасности детей; 8. Снижение уровня антиобщественных проявлений со стороны детей; 9. Формирование системы мониторинга показателей, отражающих 23 эффективность системы воспитания в Российской Федерации. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года Стратегия должна стать основой для дальнейшей разработки и реализации программ или планов мероприятий, на всех уровнях – от школы, муниципалитетов и до регионального и федерального уровня, государственных и общественных организаций и сообществ, по всестороннему воспитанию детей и молодежи в нашей стране. 24
