Выступление на семинаре подготовила заместитель директора по ВР ГОУ СОШ №37

Выступление на семинаре
подготовила
заместитель директора по ВР
ГОУ СОШ №37
Леонова Н.Ю.
2009 год




Знание – «информация,
присвоенная человеком».
Умение - «подготовленность к
практическим и теоретическим
действиям, выполняемым точно
быстро и сознательно на основе
усвоенных знаний и жизненного
опыта, которые, совершенствуясь и
автоматизируясь, превращается в
навыки».
Навыки – «действия, выполняемые
автоматически».
Элементы функциональной
грамотности – «присвоенные
алгоритмы, позволяющие человеку
быть адекватным социальной
ситуации».
Компетенция
Знания, умения
(действия), навыки
Компетентности
(освоенные способы
деятельности)
самоуправление
субъектность
 Компетентности
относятся к ключевым, если
овладение ими позволяет решать различные
проблемы в повседневной, профессиональной
или социальной жизни. Ими необходимо
овладеть для достижения различных важных
целей, решения сложных задач в самых
разных ситуациях.
 Ключевые компетентности надпредметны и
междисциплинарны, они применимы в
различных ситуациях, не только в школе, но и
на работе, в семье, в политической сфере и
др.
Уровень овладения ключевыми компетенциями –
тот реальный багаж, который в дальнейшей
взрослой жизни выпускника
будет востребован в первую очередь,
и именно от этого багажа зависит не только его
дальнейшая жизненная и профессиональная
карьера, но и будущее региона, того уголка
земли, где он будет жить…
Воспитательная работа нашей школы строится на
системе традиций, воплощающих основные
устремления коллектива всесторонне помочь
учащимся в нравственном становлении личности.
Охватывая различные направления воспитательной
работы, традиции приобретают статус закона, который
не только связывает и упорядочивает деятельность
коллектива, но и помогает эту деятельность
организовать, найти в своём учебном заведении ту
изюминку, которая позволяет ему выгодно отличаться
от других, и видеть перспективы развития.
Сформировавшиеся в учебном
заведении традиции – это не просто
набор мероприятий, а система.
Взаимоотношения,
складывающиеся в коллективе под
влиянием традиций,
характеризуются стабильностью,
уважительностью, терпимостью,
творчеством, а именно такие
отношения и способствуют
успешному развитию коллектива.
Общешкольный
родительский комитет
Попечительский совет
Педсовет
Соцпедагог
зам.директора по
ВР
Совет актива
Штаб порядка и
дисциплины
Совет клуба
«Славянские братья»
Клуб знаний
«Знаток»
Клуб
путешественников
Совет клуба «Мы
познаём мир»
Совет музея боевой
славы
Клуб «Наставник»
Совет дела
Досуговый
клуб
Клуб
«Патриот»
Совет музея русского
быта.
Пресс-центр
Совет музея
«ЛЕТОПИСЬ ШКОЛЫ»
Система традиций нашего
учебного заведения такова:
Традиции учебной и профессиональной
направленности:
-День Знаний;
-посвящение в гимназисты;
- интеллектуальный марафон;
- олимпиады по предметам;
- конкурс «Ученик года»;
- конкурс «Самый здоровый класс»;
-фольклорный праздник «Масленица»;
-праздник труда и талантов
-(день рождения школы)
- вечер «Встреча школьных друзей»;
-туристический поход.
Традиции общественной
деятельности:
-месячник «Осторожно , дети!»;
- занятия с активом по развитию
самоуправления;
-акция «Поздравь ветерана»;
- вечера встреч с ветеранами
Традиции общественно
полезного труда:
- дежурство по школе;
- субботники по благоустройству
школы;
- организация дежурства в
классах;
- озеленение территории школы и
рекреаций.
Традиции работы с родителями:
- тематические родительские собрания в классах и
общешкольные;
- родительский всеобуч по ступеням;
- составление социального паспорта школы;
- Декада «Моя семья».