презентацию

Ведение в предмет информатики.
ВЕЩЕСТВЕННО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА.
Мы живем в макромире, который состоит из объектов,
по своим размерам сравнимых с человеком.
Макрообъекты
живые
растения,
животные,
человек
неживые
здания,
транспорт,
мебель,
станки,
одежда и
т.д.
Объекты окружающего мира
Элементар
ные
частицы
общество
атомы
техника
молекулы
галактики
макротела
Информационная картина мира
Информационная
картина
мира
рассматривает
окружающий мир под особым, информационным углом
зрения, при этом она не противопоставляется
вещественно-энергетической
картине
мира,
но
дополняет
ее.
Получение
и
преобразование
информации является условием жизнедеятельности
любого
организма.
Человек
воспринимает
окружающий мир с помощью органов чувств. Для того,
чтобы правильно ориентироваться в мире, он
запоминает
полученные
сведения
(хранит
информацию). В процессе достижения каких-либо
целей человек принимает решения (обрабатывает
информацию). Человек живет в мире информации.
Упражнение 1 ( устно)
Ситуация:
«Я оказался в мире, где люди
не
умеют
работать
с
информацией» .
Чтобы вы предложили им в
первую очередь?
Информационные революции
Первая революция
изобретением письменности
Вторая( середина 16 века) –
связана с изобретением
книгопечатания
Четвертая (70-е гг. XX в.)
связана с изобретением
микропроцессорной
технологии и появлением
персонального
компьютера.
Упражнение 2 ( устно)
Продолжи фразу:
« Я уже умею …..»
« Больше всего меня
заинтересовало….»
Термин « информатика» может
употребляться в двух смыслах:
 Информатика как научная область, предметом
изучения которой является информация и
информационные процессы4 в которой
осуществляется изобретение и создание новых
средств работы с информацией;
 Информатика как практическая область
деятельности людей, связанная с применением
компьютеров для работы с информацией.
В информатике можно выделить четыре
части:
 Теоретическая информация;
 Средства информатизации;
 Информационные технологии;
 Социальная информатика.
Теоретическая информатика
 Философские основы информатики
 Теория информации. Методы измерения
информации
 Математические основы информатики
 Информационное моделирование
 Теория алгоритмов
 Представление знаний и интеллектуальноинформационные системы
Средства информатизации.
Технические.
1) Хранения и обработки данных
 Персональные компьютеры
 Рабочие станции
 Вычислительные системы
 Устройства ввода/вывода информации
 Накопители (магнитные, оптические, смешанные)
2)Передачи данных
 Сети ЭВМ
 Комплексы
 Цифровые технические средства связи
 Телекоммуникационные системы передачи аудио, видео
и мультимедийной информации
Средства информатизации. Программные.
1)
Системное ПО
и системы программирования
 Операционные системы и среды
 Сервисные оболочки
 Утилиты
 Системы и языки программирования
2) Реализации технологий
1.
Универсальных
 Системы управления базами данных
 Табличные процессоры
 Средства моделирования объектов, процессов и систем
2. Профессионально-ориентированных

Текстовые и графические редакторы
 Издательские системы
 Профессионально-ориентированные системы автоматизации расчетов
 Системы автоматизации проектирования, научных исследований и пр.
Информационные технологии
 Ввода/вывода, сбора, хранения, передачи данных;
 Подготовки текстовых и графических документов,
технической документации;
 ГИС-технологии;
 Программирования, проектирования,
моделирования, обучения, диагностики,
управления
Социальная информатика
 Информационные ресурсы общества
 Информационное общество – закономерности и
проблемы
 Информационная культура, развитие личности
 Информационная безопасность
Упражнение 3 ( устно)
Расставьте темы предложенные вам по
мере того, как они вас заинтересовали и
большей необходимости в повседневной жизни ,
а также при выборе профессии.
Решена проблема информационного кризиса, т.е.
разрешено противоречие между информационной
лавиной и информационным голодом
обеспечен приоритет информации по
сравнению с другими ресурсами;
главной формой развития станет
информационная экономика;
в основу общества будут заложены
автоматизированные генерация, хранение,
обработка и использование знаний с помощью
новейшей информационной техники и технологии;
информационная технология приобретет
глобальный характер, охватывая все сферы
социальной деятельности человека;
реализованы гуманистические принципы
управления обществом и воздействия на
окружающую среду.
с помощью средств информатики реализован
свободный доступ каждого человека к
информационным ресурсам всей цивилизации;
формируется
информационное единство
всей человеческой
цивилизации;
Кроме положительных моментов
прогнозируются и опасные тенденции:
Информационная
культура человека
 умение адекватно формулировать свою потребность в





информации;
эффективно осуществлять поиск нужной информации
во всей совокупности информационных ресурсов;
перерабатывать информацию и создавать качественно
новую;
вести индивидуальные информационно-поисковые
системы;
адекватно отбирать и оценивать информацию;
способность к информационному общению и
компьютерную грамотность.
Упражнение 4
В какой степени каждый из вас соответствует
этому образу человека, владеющего
информационной культурой?
Проведем тест, а потом обсудим результаты.
№ вопросы
1
Имеете ли представление об информации и информационных
процессах, устройстве компьютера и его программном обеспечении?
2
Умеете ли использовать информационное моделирование при
решении задач с помощью компьютера?
3
Умеете ли с достаточной скоростью вводить информацию с клавиатуры
и работать с графическим интерфейсом программ с помощью мыши;
4
Умеете ли создавать и редактировать документы, в том числе
мультимедийные презентации;
5
Умеете ли использовать информационные ресурсы компьютерной
сети;
6
Умеете ли обрабатывать числовую информацию с помощью
электронных таблиц;
7
Знаете ли и не нарушаете ли законы об авторских правах на
компьютерные программы;
8
Соблюдаете ли этические нормы при публикации информации в
Интернете и в процессе общения с помощью Интернета.
Балл
(0- 5)
Домашнее задание.
 Знать пройденный материал.
 Подумайте , что вам мешает повысить свою
информационную культуру и предложите пути
выхода из этой ситуации.