Великий Неизвестный

«Великий
Неизвестный»
Вильям Шекспир
Великий неизвестный
(1564-1616)
Что значит имя?
В.Шекспир
“Soul of the age!
The applause! delight!
The wonder of our stage”
Ben Jonson
Цель урока
Изучение творческой
личности в контексте
историко - культурной
эпохи.
Задачи урока
--Совершенствование
навыка анализа историкокультурной эпохи.
- Совершенствование
навыка анализа
художественного
произведения.
Золотой векS Елизаветы I
Записать факты,
позволяющие
говорить, что
Шекспир – “великий
неизвестный”
T
R
A
T
F
O
R
D
upon
A
V
O
N
Неизвестный Шекспир
- биографические данные
крайне скудны
- будучи семейным
человеком, оставил
семью и уехал в Лондон
- произведения
свидетельствуют
об обширных знаниях
в разных областях наук,
а Шекспир закончил
только среднюю школу
- кому посвящены
сонеты Шекспира?
-получив признание,
бросает все и
возвращается в
Стретфорд
-в завещании не
упоминает о рукописях
пьес – главном
богатстве
-нет ни одного
прижизненного
портрета
Золотой век Елизаветы
Давайте вспомним, почему это
царствование получило такую высокую
оценку?
• Передовое буржуазное развитие Англии.
• Её англиканство.
• Фактическое завоевание Ирландии.
• Создание Соединённого королевства.
• Установление фактической религиозной терпимости .
• Закладывание основ колониальной империи.
• Разгром реакционной Испании.
• Начало английской колонизации Северной Америки
• Елизавета положила конец режиму террора, установленного её
отцом Генрихом VIII, самому использованию государственного
террора в качестве инструмента политики.
• Огромный патриотический и национальный подъём английского
народа, результатом чего явились:
-складывание английского литературного языка
-громадный расцвет литературы. и театра.(В.Шекспир)
Можно ли сделать вывод, что « золотой век
Елизаветы» связан как с расцветом культуры эпохи
Возрождения, так и с возросшим значением Англии на
мировой арене?
Английский Ренессанс
•Эпоха Ренессанса ( Возрождения )
началась в Англии довольно поздно
и была своеобразной, поскольку
английское искусство светило
«отраженным светом» иных
художественных традиций –
итальянской, нидерландской,
французской, где родились идеалы
гуманизма (лат. «человеческий),
суть которых в утверждении
самоценности человека, личности,
индивидуальности, свободной в
своем волеизъявлении и
творчестве. Но к эпохе правления
Елизаветы I четко обозначилась
та область, где воссияют
национальные ренессансные
шедевры.
Эта область – театр,
драматический, музыкальный,
ставший кульминацией в
развитии художественной
культуры Англии и
блистательным финалом
европейского Возрождения.
Театр “Глобус”
Tест
“Ромео и
Найдите соответствие Джульетта”
“Все хорошо, что
1593 ”The Comedy of Errors”
хорошо кончается”
1595 ”Romeo and Juliet”
“Макбет”
1600 “TheTwelfth Night”
“Юлий Цезарь”
1601 “Hamlet”
“Комедия ошибок”
1603 “All’s Well That Ends
“12-я ночь”
Well”
“Гамлет”
1606 “Macbeth”
1599 “Julius Caesar”
Читаем с удовольствием
Трагедия
“Ромео и Джульетта”
•Моральная победа
любви над ненавистью и
враждой
Две равно уважаемых
семьи
В Вероне, где встречают
нас событья,
ведут междоусобные бои
и не хотят унять
кровопролитья.
Друг друга любят дети
тех семей,
Но им судьба
устраивает козни,
И гибель их у гробовых
дверей
кладет конец
непримиримой розни.
Джульетта
Ромео
Джульетта, ты как день!
Стань у окна, убей луну
соседством;
Она и так от зависти больна
Что ты ее затмила белизною
Святой отец, пожатье рук
законно.
Пожатье рук – естественный
привет
Что значит имя? Роза
пахнет розой,
Хоть розой назови ее,
хоть нет
Любил ли я хоть раз до этих пор?
О нет, то были ложные богини.
Я истинной красы не знал доныне
Моя любовь! Моя царица!
мой светозарный ангел!
Аминь! Аминь!
Но пусть приходит горе:
Оно не сможет радости превысить,
Что мне дает одно мгновенье с ней.
Соедини лишь нас святым обрядом,
И пусть любви убий – смерть –
придет:
Успеть бы мне назвать ее своею!
овной конфликт пьесы
Исконная вражда семей меж
ними
Разрыла пропасть страшной
глубины
Какой для
ненавистников урок,
Что небо убивает
нас любовью.
Против влюбленных весь город,
охваченный и расколотый ею.
Роковые убийства, тянущиеся еще
из прошлого, порождают новые
смерти.
.Полюбив, герои не хотят жить по
законам ненависти. Для них
высшей ценностью становится
любовь. Поэтому они не могут
остаться один без другого, поэтому
они выбирают смерть. Живое
чувство и семейная вражда сошлись
в трагедии, и вражда потерпела
поражение: Гибель детей убеждает
родителей в том, что их вражда –
страшный пережиток времени и
они наказаны за зло. Шекспир
показывает, что любовь
действительно сильнее смерти.
•Великий Шекспир
«Шекспир – пророк, посланный
Богом, чтобы возвестить нам
тайну о человеке, душе
человеческой» (Ф.М.Достоевский)
Человек и 300 лет назад, и сегодня
узнает в шекспировских пьесах
«всю правду» о самом себе. Гений
Шекспира в том, что он увидел в
человеке те вечные сущности,
духовные и душевные, что не
подвержены времени. Шекспир
велик, когда показывает зло,
царящее в мире, но он не менее
велик, когда в его сочинениях
звучит гимн любви –
торжествующей,
всепобеждающей, вечной.
Так что же значит имя? Имя
– это ценность самого человека,
его дела. Велико значение
творчества Шекспира - значит
велико и известно его имя и
постоянен интерес к нему.
Домашнее задание.
Прочитать: акт 1, сцена 5;акт
2, сцена 2; акт 3,сцена 1,3; акт
5, сцена 1,3.
Подумать над словами брата
Лоренцо:
Таких страстей конец бывает
страшен,
И смерть их ждет в разгаре
торжества.
Составить суждение
Могла ли любовь Ромео и
Джульетты не окончиться
трагически?