Тема:«Бытовой жанр в искусстве» 7 класс. Разработала – Матвеева О.А. МОУ СОШ №8 г. Советская Гавань. Цели и задачи: Расширять кругозор, учить видеть прекрасное в обычных людях и событиях повседневной жизни. Дать понятие «бытовой жанр». Познакомить с работами русских живописцев Федотовым П.А. и Перовым В.Г. Вести нравственное воспитание через восприятие картин Перова В.Г. Активизировать мыслительные процессы и умение вести беседу. Создать поисковые группы для сбора информации в Интернете о художниках: Федотов П.А. Перов В.Г. Серебрякова З.Е. Пластов А.А. Какие жанры изобразительного искусства вам известны? В изобразительном искусстве — на основе предмета изображения (портрет, натюрморт, пейзаж, историческая или батальная картина, бытовой жанр). Объясните, что такое? портрет, натюрморт, пейзаж, историческая или батальная картина, бытовой жанр. К какому жанру можно отнести эту картину? Почему? БЫТОВОЙ ЖАНР изобразительного искусства, посвященный повседневной (обычно современной) частной и общественной жизни. В задачи бытового жанра входит не только достоверное изображение увиденных в жизни взаимоотношений и поведения людей, но и раскрытие внутреннего смысла и общественного содержания повседневных бытовых явлений. Творчество художника ПЕРОВА Василия Григорьевича (1834-1882,) Незаконный сын барона; фамилия «Перов» возникла как прозвище, которое дал будущему художнику его учитель грамоты, заштатный дьячок. Учился в Арзамасской школе живописи (1846-1849) и в Московском училище живописи, ваяния и зодчества (1853-1861). Жил и работал в Москве, а в 1862-1864 в Париже (пенсионер Академии художеств). Испытал особое влияние П. А. Федотова. Давайте рассмотрим эту картину В.Перова. Какие чувства она вызывает? Рассмотрим картину «Монастырская трапеза» и сравним её с картиной «Чаепитие в Мытищах». Определите : Какой художественный образ хотел передать Перов в своих картинах? Какая основная идея этих 2 картин? Именно через композиционную завязку художник выстраивает правильный сюжет так как в сюжете находится композиционный центр (который направляет взгляд зрителя на главное событие, в последствии выражая в нём идею композиции) и дополняющие части способствующие определение композиционному центру. Закон подчинения второстепенного главному требует от художника такого расположения предметов в картине, чтобы один предмет привлекал внимание к себе через другие, чтобы все предметы были обращены к главному. Что можно сказать, глядя на картину Перова «Тройка»? Попробуйте понять художественный образ восприятия этой картины Перова. Стилистический анализ: Тема; Сюжет; Композиция; Цветовое решение (художественные средства); Особенности техники; Воздействие на зрителя: Эстетика; Эмоциональность; Жизнь произведения, оценка искусствоведов. Ответьте на вопросы: О каком жанре изобразительного искусства мы говорили? Объясните понятие «бытовой жанр». Назовите художников которые работали в этом жанре? Назовите картину которая произвела на вас большее впечатление и объясните почему. Задание . Разделитесь на подгруппы и сядьте к ПК. Каждая группа получает задание найти информацию и создать презентацию о творчестве художников: Федотов П.А. Перов В.Г. Серебрякова З.Е. Пластов А.А. Использованы цифровые материалы с электронных дисков «Энциклопедия Кирилла и Мефодия» и «Мировая художественная культура»