Слайд 1 - СОШ №3 г. Кашина

Практика организации
учебно-исследовательской
работы
Автор:
учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №3 г.Кашина
Хренова О.Е.
Университет
педагогических знаний
Внеклассная работа
Проектное исследование
УИР (реферат)
Урок
Урок
Урок русского языка в 11 классе
Тема: «Рассуждение как вид речевой практики при подготовке к ЕГЭ»
Проблема
Как относятся современные школьники к криминальным сериалам?
Тема
Отношение детей к криминальным сериалам
Гипотеза
Если школьники положительно относятся к героям подобных
сериалов, то не пора ли обсуждать и корректировать такое
восприятие.
Метод
Социологический опрос. Сравнительный метод. Метод
самостоятельного исследования.
Описание
1.
2.
3.
4.
5.
Результаты
Выявили актуальность данной проблемы.
Вывод 50% - «за», 50% - «против»
Перспективы
Продолжить исследование феномена влияния подобных сериалов
на молодежь
Проведение экспресс-опроса среди учащихся 3-9 кл.
Озвучивание результатов по школьному радио
Постановка проблемы перед 11 классом
Самостоятельный поиск решения (сочинение)
Сопоставление результатов
Учебно-исследовательская работа
Тема: Соотнесенность образа Манилова с образом Дракона в поэме
Н.В.Гоголя «Мертвые души»
Проблема
Как творчество Н.В.Гоголя связано с устным народным творчеством?
Тема исследования
Сравнение образа Манилова и Дракона
Гипотеза
Если обнаружится связь между образом Манилова и образом
дракона, то общее содержание поэмы приобретет новое звучание.
Метод
сравнительный
Описание работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Постановка проблемы
Работа с поэмой «Мертвые души» и русскими народными
сказками
Отбор научной литературы
Редактирование текста
Оформление работы
Вывод: Да, эти образы похожи. Это дает возможность лучше
понять Манилова.
Результаты
Овладение методом сравнения
Выход на широкую аудиторию (класс)
Общественное признание (хорошая оценка)
Перспективы
Исследование других образов поэмы с точки зрения русского
фольклора
Проектное исследование
Тема: Поздняя лирика А.С.Пушкина
Проблема
В чем своеобразие образа Дома в поздней лирике Пушкина?
Тема исследования
Образ Дома в поздней лирике Пушкина
Гипотеза
Если рассмотрим образ дома в поздней лирике А.Пушкина, то станут
более понятными представления Пушкина об идеальном доме.
Метод
Лингвистический анализ текста
Описание метода
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Результаты
Овладение методом лингвистического анализа текста
Выход на широкую аудиторию (класс)
Общественное признание (хорошая оценка)
Перспективы
Выход на проектную работу «Образ Дома в русской литературе 19 в.»
Постановка проблемы перед учащимися
Самостоятельный поиск решения проблемы
Работа с источниками (сборники стихов 1830-36 гг)
Работа с научной литературой
Консультация учителя
Устное сообщение
Вывод: Дом не просто жилище, а единение Небесного и Земного,
пристанище уставшей, измученной души, идеал покоя и воли
Внеклассная работа
Тема: Сочинение «Школа будущего глазами школьника»
Проблема
Какой видит школьник школу будущего?
Тема
Создание проекта школы будущего
Гипотеза
Если учащиеся создадут модель школы будущего, то как она будет
отличатся от действительности?
Метод
Метод проекта
Описание работы
1.
2.
3.
4.
5.
Результаты
Участие в областном конкурсе
Перспективы
Участие в других конкурсах. Публикация в районной газете
Постановка проблемы
Создание фантастического текста
Редактирование текста
Оформление
Вывод: Да, можно создать такой проект!
Университет педагогических знаний
Тема: «Деятельность учителя на уроке (секция «Содержание обучения»)»
Проблема
Что важнее: яйцо золотое или яйцо простое?
Тема
Сказка «Курочка-ряба»
Гипотеза
Можно ли предположить, что старая сказка актуальна и в наши
дни?
Метод
Аналогия и социологический опрос
Описание работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Результаты
Проблема актуальна, но однозначного отношения к ней нет
Перспективы
Использование методики работы в детском коллективе
Анкетирование детей
Подведение итогов
Анкетирование учителей
Подведение итогов
Сопоставление результатов
Однозначно не ответили ни ученики, ни учителя