Дидактическая модель проведения урока с применением

Дидактическая модель
проведения урока
с применением
ресурсов Интернет
на примере урока по литературе
Этапы
проведения урока
с применением
ресурсов Интернет
Подготовка знаниевого поля.
Вызов.
Реализация смысла.
Рефлексия.
Подготовка знаниевого поля
по теме урока с использованием
ресурсов Интернет
(опережающее домашнее задание):
подбор теоретического материала;
создание словаря терминов;
подбор иллюстративного материала, а
также материала из серии «Это
интересно!», из истории вопроса и др.
Используя ресурсы Интернет,
найти материал по темам:
историческая основа
«Слова о полку Игореве»;
история рукописи «Слова»;
князь Игорь;
автор «Слова о полку Игореве»;
опера А.Бородина «Князь Игорь».
Ярослав Мудрый
Игорь
(ВладимирВолынский)
Изяслав
(Киев)
Вячеслав
Святослав
Всеволод
(Чернигов) (Переяславль) (Смоленск)
Олег Святославович (Гориславович)
Святослав Ольгович
Игорь Святославович
И.Глазунов. Князь Игорь.
1962, 1973
И.Глазунов. Боян.
Слава предкам!
В.Фаворский. Боян.
И.Глазунов. Ярославна.
И.Глазунов.
Стены Путивля.
К.Васильев.
Плач Ярославны.
В.Фаворский. Ярославна.
Вызов
(актуализация имеющихся знаний
учащихся)
Что я знаю по теме?
Что мне необходимо знать по теме?
(Цели урока формулируют сами
учащиеся)
Реализация смысла
(активное изучение материала
учащимися)
Педагог проводит урок с использованием ресурсов
Интернет, интерактивной доски, слайдовой
презентации.
Педагог предлагает учащимся список адресов webсайтов (но не ограничивает ими в работе),
перечень готовых ЦОР, для самостоятельного
выполнения дифференцированных заданий.
ИТОГ
Презентация результатов
деятельности учащихся
Рефлексия:
обсуждение представленных
материалов и полученных
результатов;
анализ собственной мыслительной
деятельности;
составление синквейна по теме.
Алгоритм
написания синквейна
1-я строка
Кто? Что?
2-я строка
Какой?
1
существительное
2 прилагательных
3-я строка
Что делает?
3 глагола
4-я строка
Что автор думает
о теме?
5-я строка
Кто? Что? (Новое
звучание темы)
фраза из 4 слов,
пословица,
фразеологизм
1
существительное
Синквейн о князе Игоре
Князь Игорь,
Смелый и мужественный,
Воюет, в плен попадает, страдает.
Один в поле не воин!
Единение.
Домашнее задание:
интерактивное общение в форуме
по осмыслению темы урока;
презентация, буклет;
сообщение, эссе, реферат;
проект;
создание сайта или web-страницы.
Эссе «Мое золотое Слово»,
■ Проект на одну из тем:
1.Каким я представляю себе автора «Слова».
2.Как изменилась литература с появлением
«Слова о полку Игореве».
3.«Слово» - величайший памятник прошлого.
4.Жизнь «Слова» в других видах искусства.