МОУ Шуйская средняя школа №1 Прионежский район Республики Карелия Сергеенков Юрий 10 класс. Руководитель: Н.Н.Пыхонина, учитель физики Особое место среди различных видов антропогенного давления на биосферу занимает радиоактивное заражение местности, неконтролируемое региональное накопление которого ведет к возникновению различных заболеваний человека, проживающего на данной территории. Цель данной работы: Исследование радиоактивной обстановки территории школы в пос.Шуя посредством измерения гамма излучения бытовым дозиметром. 1. 2. 3. 4. 5. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: Изучить устройства и принцип работы дозиметра. Измерить радиационный фон почвы вдоль федеральной автомобильной трассы. Измерить радиационный фон воздуха в классных кабинетах. Измерить радиационный фон продуктов питания, воды в школьной столовой. Сделать заключение о радиационной обстановке в школе. Исходными материалами для заключения о состоянии радиационной обстановки служат: Санитарные нормы радиационной безопасности. (Федеральный Закон "О радиационной безопасности населения" № 3-ФЗ от 05.12.96 и "Нормы радиационной безопасности (НРБ-99). Санитарные правила СП 2.6.1.1292-03". "Гигиенические требования к качеству и безопасности продовольственного сырья и пищевых продуктов (СанПиН 2.3.2.560-96)".) •Дозиметр бытовой «БЕЛЛА» Предназначен для измерения мощности полевой эквивалентной дозы гамма-излучения по цифровому табло. Погрешность измерения прибора 10 %. Мощность эквивалентной дозы излучения измеряется прибором в мкЗв/ч. Программа Microsoft Office Excel Этапы исследования и их обсуждение. 1. 2. 3. 4. Изучение понятия радиоактивности, её влияние на организм человека. Исследование почвы. Исследование воздуха. Исследование продуктов питания, воды. 1. Изучение понятия радиоактивности, её влияние на организм человека. Радионуклиды – химические элементы, способные к самопроизвольному распаду с образованием новых элементов. Альфа-частицы Бета-частицы Нейтроны Гамма-излучение Рентгеновское излучение Облучение Может вызвать: Нарушения обмена веществ Инфекционные осложнения Лейкоз и злокачественные опухоли Лучевое бесплодие Лучевую катаракту Лучевой ожог Лучевую болезнь Облучение всего организма дозой 1-10 Зв в год приводит к развитию разных стадий лучевой болезни. При дозах выше 100 Зв гибель человека происходит в первые часы после облучения вследствие необратимого поражения центральной нервной системы. Хроническая лучевая болезнь возникает при длительном облучении в малых дозах, обычно при суммарной дозе 0,7-1 Зв и мощности 1-5 мЗв в сутки. 1 Зв = 1 Дж/1 кг Годовая доза от просмотра телевизора по 3 часа в день - 0,001 мЗв. По 9 часов в день -0, 365 мЗв Годовая доза от курения по одной сигарете в день - 2,7 мЗв. – 1 Зв в год Одна флюорография – 1,3 мЗв.; Одна рентгенография – 0,6 мЗв; Одна рентгеноскопия - 5 мЗв. 2. Исследование почвы По нормам СанПиН естественная фоновая величина почвы в регионе составляет от 0,07 до 0,14 мкЗв/час. Чаще всего на практике об уровне радиоактивности судят по гамма-излучению, в силу его наибольшей проницаемости в окружающей среде. Положение школьной территории. Основные точки измерений. Зависимость радиоактивности от глубины слоя почвы для точки №6. радиоактивность,мкЗв/ч погрешность 0,01мкЗв/ч 0.115 0.114 0.113 радиоактивность,мкЗв/ч погрешность 0,01мкЗв/ч 0.112 0.111 0.11 0.109 0-5 см 5-10 см 10-15 см 30 см 60 см 0,113±0,011 мкЗв/ч. Зависимость радиоактивности от расстояния от автодороги. радиоактивность,мкЗв/ч погрешность 0,01мкЗв/ч 0.18 0.16 0.14 0.12 0.1 радиоактивность,мкЗв/ч погрешность 0,01мкЗв/ч 0.08 0.06 0.04 0.02 0 1 2 3 4 5 6 7 0,136±0,014 мкЗв/ч 3. Исследование воздуха. Естественный радиационный фон есть неотъемлемый фактор окружающей среды, оказывающий существенное воздействие на жизнедеятельность человека. Космические излучения и изотопы земной коры создают естественный радиационный фон. Зависимость радиоактивности воздуха внутри школы по этажам, погрешность 0,01мкЗв/ч. . 0.18 0.16 Радиоактивность мкЗв/час 0.14 0.12 0.1 1 этаж 2 этаж 0.08 3 этаж 0.06 0.04 0.02 0 столовая спортзал 7,19,30 библ., учит., 29вест., 16, 28 кабинеты 1,11,23 3,13,25 0,14±0,01мкЗв/ч завхоз, 22, 32 Радиоактивность продуктов питания школьной столовой. Вид продукта Молоко питьевое пастеризованное ЗАО «Эссойла», РК, 5 упаковок (разные дни изготовления). Молоко домашнее, п.Шуя, по 3 л, утреннее, вечернее. Молоко производство ОАО «Славмо» Петрозаводск ул. Антонова 1, 5 упаковок (разные дни изготовления). Молоко Импортер в Республику Беларусь: ООО «Тибетрэй» 220125 Республика Беларусь, г. Москва ул. Уручская, д. 11А, ком. 43, ОАО «Вимм-Билль-Данн», Россия, 127591, г. Москва Дмитриевское шоссе, д. 108, Россия, 603950, г. Н. Новгород ул. Ларина, д. 19 20 упаковок (разные дни изготовления по 5 пачек) Макароны «Санкт-Петербург» Сахар «п.г.т. Дмитриевка» Пшено «Санкт-Петербург» Рис «Санкт-Петербург» Мука «Кондопожский хлебокомбинат» Вода, ёмкость 3 л, 5 раз проведен забор воды с крана, в разные дни. Измеренная радиоактивность, мкЗв/ч, ±0,01 (10%) 0,08 0,07 0,09 0,14 0,10 0,12 0,15 0,11 0,11 0.10 Снизить риск радиоактивного заражения через пищу можно, если готовить еду определенным образом. Снижение радиоактивного загрязнения продуктов растениеводства наступает в зависимости от способов обработки. Необходимо промывать продукты в проточной воде (клубни картофеля, помидоры, огурцы), удалять кроющие листья (капуста), срезать венчики корнеплодов (свекла, морковь), очищать мытый клубень, облущивать и снимать пленки (ячмень, овес). Степень загрязнения при этом снижается от 2 до 40 раз. Выводы и заключение: 1.Ознакомился с основами радиационной экологии, методами радиологических исследований, а именно измерение радиоактивности дозиметром, 2. Изучил радиоактивность почвы, воздуха, некоторых продуктов питания, провел анализ полученных результатов при помощи таблиц и графиков. -γ-активность почвы приблизительно одинакова на разных глубинах почвенных слоев. -На обочинах дороги радиоактивность повышенная. Дальше от дороги – умеренная. -Радиоактивность воздуха в помещениях школы соответствует нормам СанПиНа. -Молоко карельское гораздо менее радиоактивно, чем привозное. 3.Исследования помогли мне понять единство и взаимосвязь естественных наук: географии, физики, химии, биологии. Источники информации: 1.Нормативные документы: Федеральный закон от 21.11.1995г. №170-ФЗ "Об использовании атомной энергии" Федеральный закон от 30.03.99 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидимиологическом благополучие населения» Санитарные правила СП 2.6.1.799-99 «Основные санитарные правила обеспечения радиационной безопасности (ОСПОРБ-99)» Федеральный закон «О радиационной безопасности населения» № 3-ФЗ от 09.01.96 г. Санитарные правила 2.6.1. Ионизирующее излучение, радиационная безопасность "Нормы радиационной безопасности" (НРБ - 99) Санитарные правила "Гигиенические требования по облучению населения за счет природных источников ионизирующего излучения" СП 2.6.1.1292-03 от 18.04.2003 г. 2.http://www.radiation.ru/begin/begin.htm#1_13 понятие радиоактивности. 3. http://delta-grup.ru/bibliot/16/63.htm санитарные нормы. 4. http://greens.onego.ru/h_files/Arch/prog_z/1_2_pro.html минерально-сырьевые ресурсы и недропользование. 5. http://www.liveinternet.ru/users/olga_by/post73532980/ влияние радиоактивности на организм человека. 6. http://gygpid.com/2009/05/27/gigienicheskoe_znachenie_prirodnojj_radioaktivnosti_vozdukha_po chvy_vody.html радиоактивность почв, воздуха. 7. http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=3243&p_page=3 естественный радиоактивный фон Спасибо за внимание!