ЛГ МАОУ ДОД «МШ» КОНАРЕВА ЕЛЕНА ПЕТРОВНА, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПО КЛАССУ ФОРТЕПИАНО ЛГМАОУ ДОД «МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА» ЛАНГЕПАС, 2011 ЛГ МАОУ ДОД «МШ» УРОК-ТВОРЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «МУЗИЦИРОВАНИЕ» С ОБУЧАЮЩИМИСЯ IV КЛАССА ФОРТЕПИАННОГО ОТДЕЛЕНИЯ АБДРАХМАНОВОЙ АРИНОЙ, КИМ НИНОЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ КОНАРЁВА Е.П. ТИП УРОКА: урок изучения нового материала ВИД УРОКА: комбинированный ЖАНР УРОКА: творческая лаборатория ТСО: два фортепиано, пульт, ноутбук, выход в сеть Интернет нотные учебные пособия раздаточный материал наглядный материал Место проведения: ЛГ МАОУ ДОД «МШ», кабинет индивидуальных занятий ЗАДАЧИ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАКРЕПИТЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ; РАСКРЫТЬ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВ: АККОМПАНЕМЕНТ, КАМЕРНЫЙ АНСАМБЛЬ, КОНЦЕРТМЕЙСТЕР; ФРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ОПРЕДЕЛЯТЬ ВИДЫ, СОСТАВ, ЖАНРЫ АНСАМБЛЯ. РАЗВИВАЮЩИЕ ФОРМИРОВАТЬ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКИЕ УМЕНИЕ И НАВЫКИ; РАЗВИВАТЬ ТЕХНИКУ АНСАМБЛЕВОГО МУЗИЦИРОВАНИЯ; СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫК ЧТЕНИЯ С ЛИСТА. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ АКТИВИЗИРОВАТЬ И СТИМУЛИРОВАТЬ МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ; ФОРМИРОВАТЬ ГАРМОНИЧНУЮ МЕЖЛИЧНОСТНУЮ СРЕДУ АНСАМБЛЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, ЭТИКУ АНСАМБЛЕВОГО МУЗИЦИРОВАНИЯ; ВОСПИТЫВАТЬ ТОЛЕРАНТНОСТЬ. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ КАЧЕСТВА, МУЗЫКАЛЬНУЮ СТРУКТУРА УРОКА: ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКА НАЧАЛА К ОСНОВНОМУ УРОКА ЭТАПУ УРОКА ПРОВЕРКА ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 2 минуты 10 минут УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЯ ПЕРВИЧНАЯ ПРОВЕРКА ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫЗ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЯ РЕФЛЕКСИЯ ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА ДОМАШНЕЕ КОНТРОЛЬ И САМОПРОВЕРКА ЗАДАНИЕ, ИНСТРУКТАЖ ЗНАНИЙ ПО ЕГО ВЫПОЛНЕНИЮ 20 минут 8 минут МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «МУЗИЦИРОВАНИЕ. АНСАМБЛЬ»; «МУЗИЦИРОВАНИЕ. ЧТЕНИЕ С ЛИСТА», РЕЦЕНЗИИ НА РАБОЧИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ; КОНСПЕКТ УРОКА «МАСТЕР КОНЦЕРТА ИЛИ ИСКУССТВО АККОМПАНИРОВАТЬ»; КОНСТРУКТ УРОКА; СТРУКТУРА УРОКА; САМОАНАЛИЗ УРОКА. УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ: ГЕТАЛОВА О.А., ВЕСЁЛЫЙ СЛОНЁНОК: АНСАМБЛИ ДЛЯ ФОРТЕПИАНО В 4 РУКИ, МЛАДШИЕ КЛАССЫ. [НОТЫ]./ О.А. ГЕТАЛОВА. – СПб.: КОМПОЗИТОР, 2004. – 56 с. ХРЕСТОМАТИЯ ДЛЯ ФЛЕЙТЫ: 1-3 КЛАССЫ ДМШ. ПЬЕСЫ, ЧАСТЬ 1.[НОТЫ]./Е. ОРЛОВА. – М.: МУЗЫКА, 1993. – 64 с. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ПРОФЕССИЯ - КОНЦЕРТМЕЙСТЕР»; «МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ». МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ: ПАМЯТКА «ЧТЕНИЕ С ЛИСТА»; ПАМЯТКА «ТЕХНИКА АНСАМБЛЕВОГО М УЗИЦИРОВАНИЯ»; ВИДЕОРОЛИК «КОНЦЕРТ КАМЕРНОЙ МУЗЫКИ» http://video.mail.ru/mail/konalan/_myvideo/4.html РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: «ГЛАВНЫЕ ТРЕЗВУЧИЯ ЛАДА»; БУКВЕННОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ ЗВУКОВ И ТОНАЛЬНОСТЕЙ»; «КОДЕКС ЮНОГО АНСАМБЛИСТА». ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: ЦВЕТОВОЙ ТЕСТ М. ЛЮШЕРА; ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ «АНСАМБЛЬ»; ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КАРТЫ № 1, 2. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ ПРИВЕТСТВИЕ; ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ. II. ПОДГОТОВКА К ОСНОВНОМУ ЭТАПУ УРОКА СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И СОДЕРЖАНИЯ УРОКА; ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ (ЦВЕТОВОЙ ТЕСТ М.ЛЮШЕРА). III. ПРОВЕРКА ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ АКТУАЛИЗАЦИЯ ТНОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ; РАБОТА НАД МУЗЫКАЛЬНЫМ РЕПЕРТУАРОМ; ВЫПОЛНЕНИЕ РИТМИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ РАБОТА С НАГЛЯДНЫМ МАТЕРИАЛОМ «АНСАМБЛЕВАЯ ТЕХНИКА». ОСНОВНОЙ ЭТАП IV. УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЙ АКТИВИЗАЦИЯ СУБЪЕКТИВНОГО ОПЫТА ОБУЧАЮЩИХСЯ; РАБОТА С РАЗДАТОЧНЫМ МАТЕРИАЛОМ: «БУКВЕННЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ ЗВУКОВ И ТОНАЛЬНОСТЕЙ», «ГЛАВНЫЕ СТУПЕНИ ЛАДА», «МАЛЕНЬКАЯ ПОЛЬКА»; ВЫПОЛНЕНИЕ ТВОРЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ (ГАРМОНИЗАЦИЯ МЕЛОДИИ); ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА: КАМЕРНЫЙ АНСАМБЛЬ, АККОМПАНЕМЕНТ,, КОНЦЕРТМЕЙСТЕР; РОЛЕВАЯ ИГРА «КАМЕРНЫЙ АНСАМБЛЬ»; РАБОТА С ДИДАКТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ: ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ПРОФЕССИЯ - КОНЦЕРТМЕЙСТЕР» РАБОТА С НАГЛЯДНЫМ МАТЕРИАЛОМ: ВИДЕОРОЛИК «КОНЦЕРТ КАМЕРНОЙ МУЗЫКИ», ПАМЯТКА «ЧТЕНИЕ С ЛИСТА»; СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ АНСАМБЛЕВОЙ ТЕХНИКИ; ЧТЕНИЕ С ЛИСТА ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА РЕФЛЕКСИЯ; ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОВЕРОЧНОГО ТЕСТА «АНСАМБЛЬ»; ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ (ЦВЕТОВОЙ ТЕСТ ЛЮШЕРА); ИНСТРУТАЖ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ; ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПООЩРЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ (БУКЛЕТ «КОДЕКС ЮНОГО АНСАМБЛИСТА»). ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: 1. Записать новые слова в «Музыкальный словарик». 2. Выучить на память первую часть пьесы «Встреча в пустыне», вторую часть играть уверенно, в характере, по нотам. 3. Свой вариант аккомпанемента к пьесе «Маленькая полька» исполнить в тональности ля-мажор. 4. Самостоятельно разобрать пьесу О. Геталовой «Сказка». ДЛЯ МУЗЫКАЛЬНОГО СЛОВАРЯ: АККОМПАНЕМЕНТ: (фр. accompagnement — сопровождение) — музыкальный фон к основной мелодии, служит гармонической и ритмической опорой солиста. КОНЦЕРТМЕЙСТЕР: 1. пианист, аккомпанирующий солирующему исполнителю; 2. первый скрипач оркестра, который иногда заменяет дирижёра и, в обязанности которого входит проверка настройки всех инструментов оркестра; 3. музыкант, возглавляющий каждую из групп струнных инструментов симфонического оркестра. КАМЕРНЫЙ АНСАМБЛЬ: группа исполнителей от двух до десяти человек, выступающая как единый художественный коллектив. Современные виды камерного инструментального ансамбля — трио, квартет, квинтет и т.д. — сформировались в творчестве представителей венской классической школы И. Гайдна, В. А. Моцарта, Л. Бетховена. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!