ПоÐ

Государственное образовательное учреждение дополнительного
профессионального образования (повышения квалификации) специалистов
“Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации
педагогических кадров”
ПОЛОЖЕНИЕ
об организации учебного процесса с использованием системы
зачетных единиц
Хабаровск
2009
1. Общие положения
1.1. Переход на организацию с использованием системы зачетных единиц
по каждой программе профессиональной переподготовки и каждому направлению
повышения квалификации работников образования осуществляется на основании
решения Ученого совета института.
1.2. Организация учебного процесса с использованием системы зачетных
единиц характеризуется следующими особенностями:
- личное участие каждого слушателя в формировании своего индивидуального
учебного плана на основе свободы выбора модулей программы и программ
спецкурсов;
- полная обеспеченность учебного процесса всеми необходимыми
методическими материалами в печатной и электронной формах.
1.3. Институт обязуется информировать всех слушателей курсов повышения
квалификации и переподготовки о правилах организации учебного процесса.
1.4. Информация о правилах организации учебного процесса доводится до
сведения всех муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере
образования, а также размешается на сайте института.
2. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
2.1. Организация учебного процесса на основе зачетных единиц ведется по
программам и учебным планам, разработанным структурными подразделениями
института и утвержденным на Ученом совете.
2.2. Утвержденные учебные планы доводятся до сведения слушателей в
аннотированном виде с указанием трудоемкости, выраженной в зачетных
единицах (кредитах).
2.3. Для реализации системы зачетных единиц рекомендуется использовать
формы учебного плана по каждому направлению подготовки (повышения):
- рабочие учебные планы по направлению подготовки (повышения), служащие
для определения трудоемкости учебной работы слушателей на весь период
обучения;
- индивидуальные учебные планы слушателей, определяющие их
образовательную программу на учебный год;
- учебные планы, служащие для организации учебного процесса в течение
учебного года.
2.4. Трудоемкость всех видов учебной работы в учебных планах
устанавливается в зачетных единицах (1 зачетная единица = 6 академических
часов).
2.5.По степени обязательности и последовательности усвоения содержания
образования рабочий учебный план должен включать две группы модулей по
всем программам:
а) группа модулей, изучаемых обязательно;
б) модули, которые слушатель изучает по своему выбору.
Модули группы «б» создают предпосылки для так называемой нелинейной
организации учебного процесса.
2.6. Соотношение трудоемкости между группами модулей «а» и «б»
устанавливается Институтом.
2.7. При формировании рабочих учебных планов в системе зачетных единиц
с целью оптимизации учебного процесса рекомендуется предусмотреть
максимальную унификацию учебных планов.
2.8. Индивидуальный учебный план слушателя формируется по
установленной форме на каждый календарный год лично слушателем.
2.9. Процесс формирования индивидуальных планов слушателей невозможен
без соответствующей методической и технологической поддержки, основными
составляющими которых являются:
- в информационном аспекте - формирование стандартизированных
описаний программ и курсов, «информационных пакетов» и каталогов;
- в организационном аспекте - формирование службы академических
консультантов - «тьюторов»;
- в технологическом аспекте - разработка информационной технологии
формирования индивидуальных планов и их обработки (база «Кадры»).
2.10. Информационный пакет образовательной программы представляет
собой достаточно четкое описание всей программы в целом и ее отдельных
элементов, особое внимание в котором уделяется определению целей и задач,
желательно сформулированных в терминах компетенций. Форму описания
необходимо стандартизировать.
2.11.Учебный план, служащий для расчета учебной нагрузки преподавателей,
составляется на основе рабочего учебного плана по направлению повышения
квалификации специалистов.
2.12.В учебных планах целесообразно предусмотреть время, отводимое на
консультации слушателей по модулям, наряду с аудиторной работой.
2.13. Слушатель должен быть обеспечен всеми необходимыми
информационными источниками: учебными и методическими пособиями, учебноэлектронными материалами, доступом к локальным и глобальным сетевым
образовательным ресурсам.
2.14. Учебный процесс в Институте ведется в очной и дистанционной
формах с применением следующих видов занятий:
- аудиторные занятия: лекции, практические занятия (семинары,
коллоквиумы), практикумы (лабораторные работы);
- внеаудиторные занятия: консультации, руководство практиками,
руководство курсовыми и выпускными квалификационными работами;
- контроль знаний: контрольные работы, тестирование (письменное или
компьютерное), защита отчетов по практикам, защита курсовых работ, курсовые
экзамены, итоговые государственные экзамены, защита выпускных
квалификационных работ и др.
3. Порядок учета индивидуального учебного плана слушателя
3.1. Институт организует учебный процесс (в очной и дистанционной
формах) в системе зачетных единиц таким образом, чтобы обеспечить каждому
слушателю максимально благоприятные условия для освоения учебного плана
образовательной программы и получения обучающимся по завершению обучения
документа государственного образца (удостоверения, свидетельства, диплома
профессиональной
переподготовки),
подтверждающего
уровень
его
квалификации.
3.2. Институт информирует всех слушателей о правилах организации учебного
процесса, но не обязан согласовывать с каждым из них в письменной форме общую
схему и детали ведения учебного процесса.
3.3. Порядок формирования сводной заявки муниципалитета на повышение
квалификации с учетом индивидуального учебного плана:
- слушатель:
* составляет свой индивидуальный учебный план на следующий (за
текущим) календарный год,
* согласовывает свой индивидуальный учебный план с руководителем
своего образовательного учреждения,
* сдает свой индивидуальный учебный план руководителю своего
образовательного учреждения,
- руководитель образовательного учреждения:
* в установленные муниципальной методической службой сроки сдает
сводные данные по учреждению в муниципальную методическую службу,
- муниципальная методическая служба:
* в установленные Институтом сроки направляет сводные данные в
учебно-методическое управление Института.
3.4. Изменения в индивидуальный учебный план могут быть внесены
слушателем в срок до 30 сентября текущего календарного года, муниципальной
методической службой - в срок до 10 октября текущего календарного года.
3.5. По каждому вариативному модулю группы «б» и «в» Институтом
устанавливается, исходя из экономических и организационных возможностей,
минимальное число слушателей равное 25, необходимое для открытия
подгруппы, а также максимальное число слушателей равное 35.
3.6. В случае если на данный модуль в установленный срок записалось число
слушателей, меньше минимально установленного, то модуль не реализуется (не
вносится в учебный план направления повышения квалификации). Записавшиеся на
этот модуль слушатели должны в установленный срок в сентябре подать заявления
об изменениях в индивидуальных планах.
3.7. В случае если на данный модуль записалось количество слушателей,
большее максимально установленного, то Институт может сформировать по этому
модулю вторую (при необходимости – больше) учебную группу. При этом
слушатели распределяются по учебным группам согласно порядку очередности
записи.
3.8. По результатам анализа сводных планов Институтом составляется планграфик курсовых мероприятий на календарный год.
3.9. Если слушатель в установленный срок не сдал своей индивидуальный
учебный план, то за основу его обучения муниципальная методическая служба и
Институт принимают типовой учебный план по направлению повышения
квалификации.
4. Системы контроля, оценки освоения модуля
4.1. По результатам рубежной аттестации слушателю:
- засчитывается трудоемкость модуля в зачетных единицах;
- выставляется дифференцированная оценка в принятой в институте
системе баллов, характеризующая качество освоения слушателем знаний, умений
и навыков по данному модулю.
4.2.Слушатель должен, как правило, освоить модули, предусмотренные
рабочим учебным планом, хотя бы на базовом уровне.
4.3.При дистанционной форме обучения того и иного модуля зачет или
экзамен обязателен.
5. Права и обязанности слушателя при организации учебного процесса
на основе системы зачетных единиц
5.1. Слушатели обязаны ознакомиться с правилами организации учебного
процесса на основе зачетных единиц.
5.2. При составлении своего индивидуального учебного плана слушатель
обязан строго следовать правилам, изложенным в настоящем Примерном
положении, а также:
- учесть в своем учебном плане 100% охват модулей группы «а»;
- для зачета курсов повышения квалификации набрать минимальное
суммарное количество зачетных единиц только по временной трудоемкости
равной 18.
5.3. В процессе обучения слушатель обязан осваивать учебные модули в
соответствии с индивидуальным учебным планом.
5.4. Срок действия полученных зачетных единиц по модулям 5 лет, в течение
которых они могут перезасчитываться слушателю, освобождая его от занятий по
данному модулю новой образовательной программы.
5.5.Результаты, полученные слушателем по завершению каждого модуля
фиксируются в зачетной книжке и в автоматизированной базе «Кадры».