Взаимодействие с родителями при работе над проектом: «Удивительное место на земле» Автор проекта: Королёва В.Б. воспитатель высшей квалификационной категории «Центр развития ребёнка детский сад №99 «Почемучка» Работа с родителями занимает одно из центральных мест при организации проектной деятельности в дошкольном учреждении. Задача педагога: организовать взаимодействие с родителями так, чтобы оно было наиболее плодотворным и полезным детям; вызвать интерес к данному виду деятельности как у родителей так и у детей. Алгоритм деятельности педагога при организации совместной деятельности: • • • • • • • • • 1 шаг. Поставить цель. 2 шаг. Вовлечь дошкольников в решение проблемы. 3 шаг. Наметить план движения к цели. 4 шаг. Обсудить план с семьями. 5 шаг. Обратиться за рекомендациями к специалистам ДОУ. 6 шаг. Совместно с родителями и детьми составить плансхему проведения проекта. 7 шаг. Собрать информацию по теме проекта. 8 шаг. Провести совместную деятельность: игры, наблюдения, экскурсии (мероприятия основной части проекта) 9 шаг. Дать домашние задания родителям и детям. • 10 шаг. Поощрять самостоятельность участников проекта (поиск материала, информации, написание мини – сочинений изготовление, книжек - самоделок, карт – схем, поделок, рисунков, альбомов и т.п. • 11 шаг. Организовать презентацию проекта, составить книгу, альбом совместно с детьми. • 12 шаг. Подвести итоги (выступление на педсовете, обобщение опыта Прогнозируемые результаты Обогащенные и систематизированные знания детей о нашем городе, его истории, о природе нашего края, его жителях, культурной жизни города, достопримечательностях, промышленности, о героическом прошлом наших горожан. Расширенные знания родителей по данной теме, повышенная компетентность родителей по данной теме, обмен опытом между родителями. Установленное деловое взаимодействие между педагогами и семьями воспитанников. Обогащенная новыми пособиями развивающая среда. Комплексно-тематическое планирование по теме «Город Вологда - удивительное место на земле» Цель: Формирование чувства патриотизма, любви и уважения к родному городу у детей старшего дошкольного . возраста • Задачи: • Развивать поисково – исследовательскую деятельность детей. Расширять знания детей об истории возникновения родного города, его названия. • Развивать художественные и конструктивные способности детей через художественное творчество. • Прививать интерес к своему городу, к духовно – нравственному наследию прошлого, способствовать зарождению чувства гордости за архитектурно – исторические памятники истории культуры. • Вовлечение родителей в активное сотрудничество 1. Речевое развитие Коммуникация, чтение художественной литературы Коммуникация • Беседы с детьми об «Истории города», «Путешествие по родному городу» • Свободное общение: «Кто такой старец Герасим и К. Батюшков?», «Что означает – слово «Вологда», «Ленивая»?». • Совместное изготовление стенда для родителей «Такой город в России один» (стихи о Вологде, тематические фотографии, информация об истории города, об исторических событиях; творчество детей – рисунки, коллажи, аппликации и т. д. Чтение художественной литературы. • Чтение познавательно – исторической литературы: «История Вологды в рассказах детей» А Мухина, «Вологда в её старине» Г.К.Лукомского, «По улицам города», «Такой горд в России один» А.Сазонова, сказки Бабушки – Лукерьи» • Заучивание стихов и песен вологодских поэтов: С.Н.Берняк, Т.Л.Петуховой, Н.Рубцова, В.Андреева Познание • Рассказ воспитателя: о «Ленивой площадке», «Софийском соборе», «Вологодском кремле», «Памятнике К.Батюшкову», «Музее кружева», «памятниках деревянного зодчества». • Проведение цикла занятий на темы: «Прогулки по городу», «Музеи родного города», «Архитектура родного города», «Празднование Нового года на Руси» • Рассматривание картин и репродукций с изображением г. Вологды, рассматривание герба и флага России и Вологодской области, буклетов и открыток и др. • Поисково-исследовательская деятельность: «Дети и родители готовят мини – сочинения, книжки - малышки об исторических и архитектурных памятниках родного города», «Знаете, ли Вы?». • Коллективное изготовление стенгазеты «Город чудный, город древний», оформление календаря жизни группы. • Конструирование: «Старинная крепость», «Кремль», «Софийский собор», «Колокольня Софийского собора», «Река Вологда», «Лодка». • Дидактические и настольно – печатные игры: «Путешествие по Вологодчине», «Путешествие из прошлого в настоящее», «Разрезные картинки», «Экскурсия по городу», «Музей», «Времена года», «Где находится памятник», «Кто подберёт больше слов», «Угадай по описанию», «Найди отличия» • ФЭМП-( конструирование из деталей плоскостного конструктора архитектурных зданий Вологодского Кремля по методике А.В.Белошистой) 2. Социально-коммуникативное развитие Социализация, труд, безопасность Социализация. • Посещение музея детского сада «Наши истоки», выставок. • Встреча с интересными людьми экскурсоводом музея, кружевницей. • Клуб выходного дня: Экскурсии в историко – архитектурный и художественный музей – заповедник «О чём рассказывают древние стены Кремля», «К памятнику К.Батюшкову», «Ленивая площадка», В Картинную галерею, «Музей кружева» ( с участием родителей). • Сюжетно-ролевые игры: «Защитники», «Археологи», « Юный архитектор» «Юный реставратор», «Юный конструктор», «Мой микрорайон», « Игры-викторины с родителями», «Путешествие по городу Вологде», «Экскурсовод», «Мой город». • Презентации, посвящённые истории города, «Культура Вологодской области», видеофильмы «Вологодская область», «Вологда – город добрых дел». Труд. Ручной труд: изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр, «Музей деревянного зодчества», «Софийский собор», Изготовление карты города Вологды и дидактического материала» Безопасность Безопасное поведение на улицах нашего города, национальные обычаи народа: беседы, экскурсии, инструктажи рассказ, рассматривание иллюстраций, фото. • 3. Художественно-эстетическое развитие Художественное творчество, музыка Художественное творчество. Продуктивная деятельность: оформление группы, зала; : «Памятники родного города», «Храмы Вологды», «Вологодский кремль», «Ленивая площадка», «Набережная реки Вологды», «Вологодский Кремль» (пластинография), аппликация « Родной город», коллективная работа «Зима в родном городе», изготовление макета карты – схемы и карточек – моделей основных архитектурных и исторических памятников города. Музыка • Слушание музыки: Прослушивание в грамзаписи песен о городах Вологодской области, Времена года Вивальди, Кабалевский Д. «Походный марш», «Кавалерийская»; Струве Г. «Моя Россия», Тиличеева Е. «Марш», Прокофьев С. «Марш». Рассказ, беседа, рассматривание фото, картин, иллюстраций. Подготовка утренника для родителей. Подборка песен о родном городе: • «Да здравствует Вологда» - стихи Э. Шевелевой «Любуюсь Вологдой» - стихи Э. Шевелевой «Здравствуй, Вологда!» - стихи В. Смирновой «С днем рождения, Вологда!» - стихи Э. Шевелевой «Солнечное лето» - стихи Т. Мизгиревой «Мой подарок» - стихи Э. Шевелевой «Вологда» стихи Т. Петуховой «Зимняя Вологда» - стихи В. Кузнецова «Притяжение» стихи А. Шамгина «О Вологде» стихи К. Смирнова «Город кружевниц» - стихи Г. Нечаевой 4. Физическое развитие Физкультура, здоровье Физкультура • Физкультурный досуг: «Сильные, смелые, ловкие», разучивание народных игр Вологодской области, посещение стадиона «Локомотив» Здоровье • Свободное общение, беседа. Создание условий для самостоятельной деятельности Книжный уголок: • Книги для чтения и рассматривания: В Жуковский: «Родного неба милый свет», К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок), М. Исаковский: «Поезжай за моря, океаны…», З. Александрова: «Родина», А Прокофьев: «Родина», С. Есенин: «Гой ты, Русь моя родная…» (отрывок), Вологда, буклеты о Вологде и Вологодской области. Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов. «Российские воины»: аудиозапись с колокольным звоном, флаги, атрибутика военных разных времён (шлем, кивер, пилотка, бескозырка, фуражка, игрушечное оружие, бинокль, штурвал, фляжка, котелок и т. п.); фото и репродукции различных времён (Игрыспутники: «Моряки», «Лётчики», «Пограничники»). Центр строительно-конструктивных игр: создание карт, схем, чертежей построек; строительный материал, модули, конструкторы. Центр продуктивных видов деятельности: подборка иллюстраций, календарей и раскрасок с изображением Вологды, материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда. Взаимодействие с семьей Обновление информационного стенда на тему: «Что можно рассказать ребёнку о Вологде и её архитектуре». Посещение родителей с детьми: Вологодского государственного историко – архитектурного и художественного музея – заповедника, музея кружева, картинной галлереи, Ленивой площадки. Совместная поездка на Кремлёвскую площадь, Театр Юного зрителя, Театр «Теремок»