Елена Александровна Шамаро МБОУ – Погарская СОШ №1 учитель русского языка и литературы

Елена Александровна
Шамаро,
учитель русского языка и литературы
МБОУ – Погарская СОШ №1
1769 (240 лет со дня рождения )
1844
(165 лет назад)
Его басни дойдут до потомства и
никогда не потеряют в нём своей силы
и свежести, ибо они обратились в
народные пословицы, а народные
пословицы живут с народами и их
переживают.
В.А.Жуковский. «Приветственная
речь в канун 50 - летия литературной
деятельности И.А.Крылова» (1838)
Его басни дойдут до потомства и
никогда не потеряют в нём своей
силы и свежести…
В.А.Жуковский
…книга мудрости самого народа.
Н.В.Гоголь
Теория литературы.

Басня
–
жанр
эпоса,
небольшое
произведение в стихах, реже в прозе,
нравоучительного
или
сатирического
содержания. Часто события и герои в басне
изображаются иносказательно. Поступки и
отношения людей заменяются поступками
животных или неодушевлённых предметов,
вещей.

Понять, что хотел сказать автор своей
басней, часто помогает мораль.

Мораль – вывод, к которому автор
подводит читателя. Мораль чаще даётся в
конце басни.

Юмористическое
или
сатирическое
содержание, а также наличие морали –
отличительные черты басни.
История литературы.

Возникновение басни как жанра относится
к V веку до н.э. и связывается с именем
Эзопа. До сих пор приём аллегории –
иносказания – называют «эзоповым
языком».

В античную эпоху известным баснописцем
был древнеримский поэт Гораций.

Широко известны басни французского
поэта Лафонтена.

В русской литературе основы национальной
басенной
традиции
заложил
А.П.
Сумароков.

Басни И.А. Крылова, вобравшие в себя опыт
двух с половиной тысячелетий, стали
вершиной в развитии жанра.
Теория литературы.
Задание. Дополните признаки, которые
характерны для басни как жанра эпоса.
1. Нравоучительное или сатирическое содержание.
2. Аллегория (иносказание).
3.
4.
5. Часто диалог.
6.
7. Зачин и повторы.
Теория литературы.
Задание. Дополните признаки, которые
характерны для басни как жанра эпоса.
1. Нравоучительное или сатирическое содержание.
2. Аллегория (иносказание).
3. Мораль.
4. Чаще стихотворная форма.
5. Часто диалог.
6. С большой буквы названия животных.
7. Зачин и повторы.
Литературная разминка.

Задание.
Герои
басен
И.А.Крылова
«перепутались».
«Наведите
порядок»:
соедините героев одной басни.
Герои басен И.А.Крылова.
Ворона
Стрекоза
Зеркало
Орёл
Мышь
Листы
Кукушка
Осёл
Обезьяна
Лисица
Крыса
Муравей
Петух
Пчела
Соловей
Корни
Групповая работа.
«Волк и Ягнёнок», «Кукушка и Петух», «Квартет»,
«Ворона и Лисица», «Лебедь, Щука и Рак»,
«Волк на псарне», «Свинья под дубом».
1.
Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело,
Только мука.
Групповая работа.
«Волк и Ягнёнок», «Кукушка и Петух»,
«Квартет», «Ворона и Лисица», «Лебедь, Щука и
Рак», «Волк на псарне», «Свинья под дубом».
А вы, друзья, как ни садитесь,
Всё в музыканты не годитесь.
2.
Групповая работа.
«Волк и Ягнёнок», «Кукушка и Петух»,
«Квартет», «Ворона и Лисица», «Лебедь, Щука и
Рак», «Волк на псарне», «Свинья под дубом».
3.
У сильного всегда бессильный виноват.
Групповая работа.
«Волк и Ягнёнок», «Кукушка и Петух»,
«Квартет», «Ворона и Лисица», «Лебедь, Щука и
Рак», «Волк на псарне», «Свинья под дубом».
4) Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна;
но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
Групповая работа.
«Волк и Ягнёнок», «Кукушка и Петух»,
«Квартет», «Ворона и Лисица», «Лебедь, Щука и
Рак», «Волк на псарне», «Свинья под дубом».
5. Невежи судят точно так:
В чём толку не поймут, то всё у них пустяк.
Групповая работа.
«Волк и Ягнёнок», «Кукушка и Петух»,
«Квартет», «Ворона и Лисица», «Лебедь, Щука и
Рак», «Волк на псарне», «Свинья под дубом».
6. А потому обычай мой:
С волками иначе не делать мировой,
Как снявши шкуру с них долой.
Групповая работа.
«Волк и Ягнёнок», «Кукушка и Петух»,
«Квартет», «Ворона и Лисица», «Лебедь, Щука и
Рак», «Волк на псарне», «Свинья под дубом».
7. Невежда так же в ослепленье
Бранит науки и ученье
И все учёные труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды.