Работа с текстом Раздел «Речеведение»

Работа с текстом
Раздел «Речеведение»
Знать






Тема (тематика)
Идея (основная мысль)
Стили речи
Типы речи
Средства связи предложений
Изобразительно – выразительные
средства речи
Тема (тематика)


Круг явлений и событий, образующих
основу произведения; то, о чём
повествует автор
Совокупность тем в творчестве одного
писателя или в одном тексте
Идея текста




Главная обобщающая мысль, лежащая в
основе текста и выраженная в образной
форме
Сущность отношения писателя к жизни
Авторское отношение к изображённому
Вариант решения главной проблемы
Стили речи

Артисты говорят в гримерной,
Твой друг беседует с тобой Стиль это просто разговорный,
А не какой-нибудь иной.
Стили речи (книжный)

Рассказ читаешь или стих,
Роман, поэму, пьесу Знай: в них художественный стиль,
Стиль очень интересный.
Стили речи (книжный)

Есть еще стиль публицистический Статей в журнале политическом,
Газетных очерков, заметок Запомни также стиль и этот.
Стили речи (книжные)

А биографию открой –
официально-деловой.
Вот правила когда мы учим,
Употребляем стиль научный.
Типы речи



Повествование
Описание
Рассуждение
Средства связи
предложений



Лексические
Морфологические
Синтаксические
Лексические средства связи
предложений в тексте




Слова одной тематической группы
Прямой повтор
Синонимы
Антонимы
Морфологические средства
связи предложений в тексте



Союзы, союзные слова, частицы
Глаголы, местоимения, наречия
Степени сравнения прилагательных
и наречий
Синтаксические средства связи
предложений в тексте






Порядок слов
Синтаксический параллелизм
Антонимическая организация текста
Расчленение конструкции (парцелляция)
Неполные предложения
Вводные конструкции
Изобразительно –
выразительные средства



Фонетические: ассонанс, аллитерация
Лексические: метафора, олицетворение,
эпитет, сравнение, гипербола
Синтаксические: инверсия, антитеза,
фразеологизмы, синонимы, антонимы
Уметь





Определять тип и стиль речи
Формулировать тему
Понимать идею текста
Узнавать средства связи
предложений
Находить изобразительно –
выразительные средства речи
Применять знания и умения


При разборе предложенного
текста
При создании собственного
текста (изложение, сочинение)
Особенности
художественного стиля
 воздействует на воображение и чувства читателя
 передаёт мысли и чувства автора
 использует всё богатство лексики, возможности
разных стилей
 характеризуется образностью, эмоциональностью,
выполняющей эстетическую функцию
 предполагает предварительный отбор языковых
средств
 реализуется в форме драмы, прозы(эпоса) и
поэзии(лирики)
Описание



Описание — это изображение какого – либо
предмета путем перечисления и раскрытия
его основных признаков
Например, описывая портрет, мы укажем на
такие признаки, как рост, осанку, цвет волос,
глаз, улыбку; описание помещения будет
содержать такие его признаки, как размер,
оформление стен, особенности мебели; при
описании пейзажа этими признаками будут
деревья, река, небо
Цель описания в том, чтобы читатель увидел
предмет описания, представил его в своем
сознании.
Пример
Липовые яблоки были крупные и
прозрачно-желтые. Если посмотреть сквозь
яблоко на солнце, то оно просвечивалось, как
стакан свежего липового меда. В середине
чернели зернышки. Потрясешь, бывало, спелым
яблоком около уха, слышно, как гремят семечки.
(По В. Солоухину)
Повествование




Повествование — это рассказ, сообщение о
каком-либо событии в его временной
последовательности
Особенность в том, что в нём говорится о
следующих друг за другом действиях
Для всех повествовательных текстов общим
является начало события (завязка), развитие
события, конец события (развязка)
Цель повествования в том, чтобы читатель
увидел действия героя, природы, предмета
Пример
Я стал гладить Яшкину лапу и думаю:
совсем как у ребеночка. И пощекотал ему
ладошку. А ребеночек-то как дернет лапку — и
меня по щеке. Я и мигнуть не успел, а он
надавал мне оплеух и прыг под стол. Сел и
скалится.
(Б. Житков)
Рассуждение



Рассуждение — это словесное изложение,
разъяснение, подтверждение какой-либо мысли
Композиция: 1-ая часть — тезис (мысль, которую
надо логически доказать, обосновать или
опровергнуть); 2-ая часть — обоснование
высказанной мысли, доказательства,
подтверждаемые примерами; 3-ья часть —
вывод, заключение
Цель – исследовать предмет, явление; раскрыть
внутренние признаки; рассмотреть причинноследственные связи; передать размышления о
них автора; оценить их; доказать или
опровергнуть ту или иную мысль, положение
Пример
Питьевую воду, которую мы берем из
непроверенного источника, необходимо
кипятить. В походе нет возможности проверить
качество воды в обнаруженном источнике.
Следовательно, в походе необходимо кипятить
воду.