Год литературы в России

Региональный научно-практический
семинар «Особенности подготовки к
итоговому сочинению» г.о. Электросталь
Московская область 2015 г
Тематическое
направление
«Год литературы в России»
Год литературы – хорошая возможность
напомнить людям о роли умной книги в
жизни общества.
Литература «развивает творческий
потенциал людей, объединяет нацию
вокруг общих духовных и нравственных
ценностей,
задаёт стратегические идеи, культурные
ориентиры гражданам».
Путин В.В.
Авторы:
Глухова Татьяна Ивановна,
учитель русского языка и
литературы высшей
квалификационной категории,
Лысенко Зоя Владимировна,
учитель русского языка и
литературы высшей
квалификационной категории МОУ
« СОШ№1»;
Сорокина Марина
Александровна, учитель русского
языка и литературы высшей
квалификационной категории, Лицей
№14.
Тематическое направление
«Год литературы в России»
Краткий комментарий
к тематическому направлению
«Год литературы» – направление,
с одной стороны, связано с проводимым в 2015 году в России
чествованием литературы как величайшего культурного
феномена,
с другой – обращено к читателю, проживающему очередной
год своей жизни с книгой в руках.
Широта данной тематики требует от выпускника наличия
определенного читательского кругозора и умения рассуждать
о большой литературе.
Тематическое направление «Год литературы в России»
Что ожидают от
сочинения ?
«От сочинения, написанного воспитанником среднего учебного заведения,
не следует ожидать ни новизны, ни оригинальности мысли, ни полноты
содержания, которая требует многосторонних знаний и более зрелой
обдуманности, ни изящного языка, для приобретения которого нужно не
только учение, но и особенное дарование;
но это сочинение
должно быть написано языком правильным, чистым и точным,
изложение его должно удовлетворять условиям логической связи и
последовательности,
а содержание отличаться естественностью и дельностью, прямо
относящихся к теме».
Журнал Министерства народного просвещения. 1872. №7. С. 51–85
Тематическое направление «Год литературы в России»
Умение рассуждать о
большой литературе
Литература величайший
культурный
феномен
Как связаны культура и
литература?
Год с книгой в
руках
Какую роль в жизни
народа и отдельного
человека играет книга?
Тематическое направление «Год литературы в России»
Литература как величайший
культурный феномен
Слово
происходит от латинского cultura, то есть возделывание,
воспитание, развитие.
Книга - продукт общечеловеческой культуры, отражает два ее
вечных начала – духовность и нравственность.
В этом видится залог бессмертия книги, поскольку на каждом из
этапов эволюции она является результатом деятельности
человеческого духа и человеческих рук.
Тематическое направление «Год литературы в России»
Соотнесите аспекты содержания сочинений
с перечнем литературных произведений
Список литературы
Литература
1.М.Ю.Лермонтов, роман "Герой нашего времени"
2.А.С.Пушкин, роман "Капитанская дочка"
3.Максим Горький, рассказ "Старуха Изергиль"
высшая культурная ценность
4.И. Бунин, рассказ "Господин из Сан-Франциско"
5.М. Булгаков, роман "Мастер и Маргарита"
6.М. Шолохов, рассказ "Судьба человека», « Донские
рассказы»
проводник в другие эпохи
7.В. Закруткин, повесть "Матерь человеческая"
8.А. Приставкин, повесть "Ночевала тучка золотая...
9. Солоухин «Чёрные доски»
главный инструмент
сохранения человеческой
памяти
10. Улицкая «Дочь Бухары»
11. А. Алексин «Безумная Евдокия»
12. В. Быков «Обелиск»
13. Л.Н.Толстой «Война и мир»
14. А.И.Солженицын «Матрёнин двор»
опора в жизни человека
15. В. Распутин. «Прощание с Матерой» «Последний
срок»
16. А.А.Ахматова «Реквием»
Примерные темы по направлению
«Скажи, что ты читаешь, и я скажу кто ты. Можно составить верное
понятие об уме и характере человека, осмотревши его библиотеку» (Ш.
Блан)
2. «Есть преступления хуже, чем сжигать книги. Например – не читать их» (Р.
Брэдбери) .
3. «Чтение сделало Дон Кихота рыцарем, а вера в прочитанное сделала его
сумасшедшим» (Б. Шоу).
4. «Литература есть нечто такое, что, проходя через века и тысячелетия,
заносит на скрижали свои и великие деяния, и безобразия, и подвиги
самоотверженности»( М. Е. Салтыков-Щедрин)
5. « ...цель литературы - помогать человеку понимать самого себя, поднять
его веру в себя и развить в нем стремление к истине» ( М. Горький)
6. Моя любимая книга.
7. «Поэт в России - больше, чем поэт».
8. «Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди,
государства исчезали, а книга оставалась». (А. Герцен)
9. « Хорошая книга-это ручеек, по которому в человеческую душу втекает
добро»( Ф. Абрамов)
10.«Книги - корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно
несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению» (Ф.Бэкон)
11.«Нет на свете дела труднее, чем писать простую, честную прозу о
человеке» (Э. Хемингуэй)
1.
Тематическое направление «Год литературы в России»
«Литература — это совесть
общества, его душа»
Д.С.Лихачёв
«Книга – немой учитель»
Платон
«Люди перестают мыслить, когда
перестают читать»
Д.Дидро
«Книга есть кратчайший отчет о
пройденном пути человечества…»
Л. Леонов
«Только одна литература
неподвластна законам тления.
Она одна не признаёт смерти»
М. Е. Салтыков- Щедрин
«Время проходит, но сказанное
слово остается»
Л. Н. Толстой
«Чтение — это окошко, через
которое дети видят и познают
мир и самих себя»
В.А.Сухомлинский
Соотнесите эпиграфы с темами сочинения, подберите
аргументы
Тематическое направление «Год литературы в России»
Прочитайте формулировки тем.
Выделите в них ключевые слова.
Покажите, к каким последствиям может
привести их игнорирование или неправильное
понимание.
«Литература есть нечто такое, что, проходя через века и тысячелетия,
заносит на скрижали свои и великие деяния и безобразия, и подвиги
самоотверженности». ( М. Е. Салтыков-Щедрин)
«Книги - корабли мысли, странствующие по волнам времени и
бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению»
(Ф.Бэкон)
Тематическое направление «Год литературы в России»
Проанализируйте темы, постарайтесь
сформулировать по ним вопросы
1. «Есть преступления хуже, чем сжигать книги.
Например – не читать их» (Р. Брэдбери) .
•
•
•
Какую роль в жизни человека играет книга?
Может ли человек отказаться от чтения?
К чему это приведёт?
2.«Хорошая книга - это ручеёк, по которому в
человеческую душу втекает добро»
(Ф.Абрамов)
•
•
Может ли книга повлиять на духовный
мир человека?
Может ли она изменить судьбу
человека?
Книга- немой учитель
Пушкин А.С.
«Капитанская
дочка»
Сохранение
нравственных
традиций
Прямодушие
Честность
Л.Н.Толстой
«Война и
мир»
В чём смысл
жизни
человека?
Теплота
внутрисемейн
ых
отношений,
Любовь,
Верность долгу
Милосердие
Духовность
Честь, долг,
Патриотизм
Шолохов
М.А.
«Судьба
человека»
Что значит
быть
настоящим
человеком?
Любовь к
Родине
Мужество и
стойкость,
сила воли
Милосердие
Совесть
Ответственност
ь за судьбу
другого
человека
А Платонов
«Юшка»
Что значит
жить по
законам добра ?
Может ли
человек,
несущий людям
добро, быть
счастливым?
Доброжелатель
ность
Умение
радоваться
жизни, видеть
красоту мира
Сострадание
Задание:
Подумайте, есть ли связь между решением
Раскольникова признаться в содеянном и
чтением Соней Мармеладовой легенды о
воскрешении Лазаря?
В каком контексте звучит библейская
притча
в
романе
Достоевского
«Преступление и наказание»?
 Какие нравственные уроки, заключённые
в ней, извлекает для себя герой романа?
 Обратите
внимание
на
поведение
Раскольникова и Сони в этом эпизоде.
Раскольников обернулся к ней и с волнением смотрел на нее: да,
так и есть! Она уже вся дрожала в действительной, настоящей
лихорадке. Он ожидал этого. Она приближалась к слову о
величайшем и неслыханном чуде, и чувство великого
торжества охватило ее. Голос ее стал звонок, как металл;
торжество и радость звучали в нем и крепили его. Строчки
мешались перед ней, потому что в глазах темнело, но она знала
наизусть, что читала. При последнем стихе: «не мог ли сей,
отверзший очи слепому…» – она, понизив голос, горячо и
страстно передала сомнение, укор и хулу неверующих, слепых
иудеев, которые сейчас, через минуту, как громом пораженные,
падут, зарыдают и уверуют… «И он, он – тоже ослепленный и
неверующий, – он тоже сейчас услышит, он тоже уверует, да,
да! сейчас же, теперь же», – мечталось ей, и она дрожала от
радостного ожидания.
Каков смысл сцены с чтением Евангелия в
романе Достоевского « Преступление и
наказание»?
Книгу Раскольников так ни разу и не раскрыл,
но мысль промелькнула в нём: « Разве не могут
её убеждения не быть теперь и моими?» Мысли
Сонечки, подкреплённые чтением этой книги-,
органичны: «Переступить себя можно, а чужую
жизнь нельзя». Даже не прочитанные, а
пропущенные через душу другого человека
книги могут оказать сильное воздействие на
чувства, взгляды.
Подумайте, есть ли связь между тем, как читает
Обломов, и его характером?
Что ж он делал дома? Читал? Писал? Учился?
Да: если попадется под руки книга, газета, он ее прочтет.
Услышит о каком-нибудь замечательном произведении — у него появится
позыв познакомиться с ним; он ищет, просит книги, и, если принесут скоро,
он примется за нее, у него начинает формироваться идея о предмете; еще
шаг — и он овладел бы им, а посмотришь, он уже лежит, глядя апатически в
потолок, и книга лежит подле него недочитанная, непонятая...
Если ему кое-как удавалось одолеть книгу, называемую статистикой,
историей, политической экономией, он совершенно был доволен. Когда же
Штольц приносил ему книги, какие надо еще прочесть сверх выученного,
Обломов долго глядел молча на него...
Как ни интересно было место, на котором он останавливался, но, если на
этом месте заставал его час обеда или сна, он клал книгу переплетом вверх и
шел обедать или гасил свечу и ложился спать...
Если давали ему первый том, он по прочтении не просил второго, а
приносили — он медленно прочитывал...
Серьезное чтение утомляло его. Мыслителям не удавалось расшевелить в
нем жажду к умозрительным истинам. Зато поэты задели его за живое...
Тематическое направление «Год литературы в России»
Что значит для истинного писателя его творение?
В чём истинный писатель видит свой долг?
Аргументом к какой теме могут
послужить данные эпизоды?
Подумайте, почему Мастер
писательское ремесло начинает с
покупки книг?
Выиграв сто тысяч, загадочный
гость Ивана поступил так:
купил книг, бросил свою
комнату на Мясницкой... .и
нанял у застройщика в
переулке близ Арбата… Службу
в музее бросил и начал
сочинять роман о Понтии
Пилате.
М. Булгаков «Мастер и
Маргарита»
Еще одно, последнее сказанье И летопись окончена моя,
Исполнен долг, завещанный от бога
Мне, грешному. Недаром многих лет
Свидетелем господь меня поставил
И книжному искусству вразумил;
Когда-нибудь монах трудолюбивый
Найдет мой труд усердный, безымянный,
Засветит он, как я, свою лампаду И, пыль веков от хартий отряхнув,
Правдивые сказанья перепишет,
Да ведают потомки православных
Земли родной минувшую судьбу,
Своих царей великих поминают
За их труды, за славу, за добро А за грехи, за темные деянья
Спасителя смиренно умоляют.
На старости я сызнова живу,
Минувшее проходит предо мною Давно ль оно неслось, событий полно,
Волнуяся, как море-окиян?
Теперь оно безмолвно и спокойно,
Не много лиц мне память сохранила,
Не много слов доходят до меня,
А прочее погибло невозвратно...
Но близок день, лампада догорает Еще одно, последнее сказанье
А.С. Пушкин «Борис Годунов»
Тематическое направление «Год литературы в России»
Задание:
Вспомните, что сказал Воланд о романе Мастера?
Объясните смысл этой фразы?
Аргументом к какой теме может послужить данный
эпизод?
- А скажите, почему Маргарита вас называет мастером? - спросил Воланд.
Тот усмехнулся и сказал:
- Это простительная слабость. Она слишком высокого мнения о том романе,
который я написал.
- О чем роман?
- Роман о Понтии Пилате.
Тут опять закачались и запрыгали язычки свечей, задребезжала посуда на столе,
Воланд рассмеялся громовым образом, но никого не испугал и смехом этим
никого не удивил. Бегемот почему-то зааплодировал.ысл
- О чем, о чем? О ком? - заговорил Воланд, перестав смеяться. - Воть теперь?
Это потрясающе! И вы не могли найти другой темы? Дайте-ка посмотреть, Воланд протянул руку ладонью кверху.
- Я, к сожалению, не могу этого сделать, - ответил мастер, - потому что я сжег
его в печке.
- Простите, не поверю, - ответил Воланд, - этого быть не может. Рукописи не
горят. - Он повернулся к Бегемоту и сказал: - Ну-ка, Бегемот, дай сюда роман.
Кот моментально вскочил со стула, и все увидели, что он сидел на толстой пачке
рукописей. Верхний экземпляр кот с поклоном подал Воланду.
Маргарита задрожала и закричала, волнуясь вновь до слез:
- Вот она, рукопись! Вот она!
Задание
Соотнесите цитаты с героями литературных произведений. Как
можно охарактеризовать, используя цитаты, героев, их духовный
мир?
Герои:
•
•
•
•
•
•
Евгений Онегин
Фамусов
Кирсанов
Чацкий
Манилов
Татьяна Ларина
И в чтеньи прок-от невелик:
Ей сна нет от французских книг,
А мне от русских больно спится.
«...в его кабинете всегда лежала какая-то
книжка, заложенная закладкою на
четырнадцатой странице, которую он постоянно
читал уже два года»
...Уж коли зло пресечь:
Забрать все книги бы да сжечь!
Он знал довольно по-латыни,
Чтоб эпиграммы разбирать,
Потолковать о Ювенале,
В конце письма поставить vale,
Да помнил, хоть не без греха,
Из Энеиды два стиха...
Бранил Гомера, Феокрита;
Зато читал Адама Смита…
Я глупостей не чтец,
А пуще
образцовых...
Ей рано нравились
романы;
Они ей заменяли
все…
Продумайте, какие аргументы вы приведёте для
доказательства
утверждения; сформулируйте их.
Книга — учитель без платы и благодарности. Каждый миг дарит
она тебе откровения мудрости.
Навои А.
Чтение хороших книг — это разговор с самыми лучшими людьми
прошедших времен, и притом такой разговор, когда они сообщают
нам только лучшие свои мысли.
Декарт Р.
Дом, в котором нет книг, подобен телу, лишенному души.
Всем хорошим во мне я обязан книгам.
Цицерон
М. Горький.
Хорошая книга — это подарок, завещанный автором человеческому
роду.
Аддисон Д.
Никакие провалы истории и глухие пространства времен не в
состоянии уничтожить человеческую мысль, закрепленную в сотнях,
тысячах и миллионах рукописей и книг.
Паустовский К. Г.
1.Мир, открытый мне (фамилия
писателя).
2.Современен ли (фамилия писателя)?
3.Может ли литература помочь
человеку понять себя?
4.Книга, научившая меня жить.
5.Мой любимый поэт (писатель).
6.Герои произведений (автор указан),
близкие мне.
7.Чем творчество (автор указан) может
быть интересно моему поколению?












270 лет со дня рождения Д.И. Фонвизина
220 лет со дня рождения А.С. Грибоедова
195 лет со дня рождения А.А. Фета
155 лет со дня рождения А.П. Чехова
145 лет со дня рождения А.И. Куприна и И.А. Бунина
135 лет со дня рождения А. Белого, А.А. Блока, А.С.
Грина
125 лет со дня рождения Б.Л. Пастернака
120 лет со дня рождения С.А. Есенина
110 лет со дня рождения М.А. Шолохова
105 лет со дня рождения А.Т. Твардовского, О.Ф.
Берггольц
100 лет со дня рождения К.М. Симонова
95 лет со дня рождения Ф.А. Абрамова, Ю.М.
Нагибина
Литературные произведения-юбиляры
2015 года
















200 лет первому иллюстрированному изданию басен И. А. Крылова
225 лет книге А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву»
215 лет со времени первого издания древнерусского эпоса «Слово о
полку Игореве»
195 лет поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»
190 лет драме А.С. Пушкина «Борис Годунов»
180 лет книге Н.В. Гоголя «Миргород»
175 лет роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
160 лет книге Л.Н. Толстого «Севастопольские рассказы» −
сатирическому роману М.Е. Салтыкова-Щедрина «История одного
города
120 лет рассказам М. Горького «Старуха Изергиль» и «Челкаш»
115 лет рассказу И.А. Бунина «Антоновские яблоки»
110 лет повести А.И. Куприна «Поединок»
95 лет поэме С.А. Есенина «Сорокоуст»
85 лет роману А.П. Платонова «Котлован
75 лет роману М.А. Шолохова «Тихий Дон»
70 лет поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин», роману А.Н.
Толстого «Петр I»
40 лет роману А.И. Солженицына «Бодался теленок с дубом»