Методика подготовки заочному этапу XIV турнира им. М.В. Ломоносова

Интернет-семинар (вебинар)
Методика подготовки
к заочному этапу
XIV турнира
им. М.В. Ломоносова
для учителей литературы и родителей участников турнира
17 февраля 2015 г.
Цель турнира
- поддержать и развить познавательные
интересы учеников в области
литературной истории и теории;
- оценить уровень знаний по литературе
школьников с целью отбора их для участия
в очном этапе Ломоносовского турнира.
Структура заданий для 5-11 классов







задания части В, которая содержит:
5 класс – 20 вопросов,
6 класс – 20 вопросов
7 класс - 21 вопрос,
8 класс – 23 вопроса,
9 класс – 26 вопросов,
10 класс – 26 вопросов,
11 класс – 23 вопроса,
предполагающих краткий ответ (слово, словосочетание,
название произведения, имя автора или персонажа).
Максимальный балл:







5 класс – 43
6 класс - 46
7 класс – 47
8 класс – 49
9 класс – 52
10 класс – 55
11 класс- 48
Содержание разделов. 5 класс:
Знание биографии писателя
 Теория литературы
 Культурный контекст
 Произведения фольклора
 Тексты художественных произведений
русской литературы ХIХ века

Содержание разделов. 6 класс:
Знание биографии писателя
 Теория литературы
 Культурный контекст
 Произведения фольклора
 Тексты художественных произведений
русской литературы ХIХ века

Содержание разделов. 7 класс:
Тексты художественных произведений
русской литературы ХIХ века
 Теория литературы
 Знание биографии писателя
 Культурны контекст
 Мифология

Содержание разделов. 8 класс:
Произведения фольклора
 Тексты художественных произведений
русской литературы ХIХ века
 Теория литературы
 Мифология
 Историко-литературный процесс
 Культурны контекст

Содержание разделов. 9 класс:
Тексты художественных произведений
русской литературы
 Теория литературы
 История литературы
 Интеграция искусств

Содержание разделов. 10 класс:
 Тексты
художественных произведений
русской литературы XVIII- ХIХ вв.
 Теория литературы
 История литературы
 Интеграция искусств
 Биография писателя
Содержание разделов. 11 класс:
Тексты художественных произведений
русской литературы ХIХ-XX веков
 Теория литературы
 Поэтика
 История литературы
 Интеграция искусств

Перечень проверяемых умений






Знание изучаемых текстов, способность тонкого и
глубокого понимания произведения (5-11 классы)
Умение чувствовать неповторимость и точность
художественного слова, его смысловую и стилистическую
особенность (5-11 классы)
Знание литературоведческих терминов и понятий, умение
определять стихотворный размер (5-11 классы)
Литературный кругозор в области мифологии (7-8 классы)
Знание словесного художественного текста и его
интерпретации средствами других искусств (5-11 классы)
Знание фактов биографии писателя (5-11 классы)
Рекомендательная литература:





Ляпина А.В. Задания Ломоносовского турнира. //
Филологическое образование школьников: теория и практика.
Омск, 2011
Демченков С.А., Ляпина А.В. и др. Задания Всероссийской
олимпиады школьников по литературе. // Филологическое
образование школьников: теория и практика. Омск, 2011
Энциклопедический словарь юного литературоведа/Сост. В.И.
Новиков. М., 1988.
Мифы древней Греции. М., 2009 (любое издание)
Мифологический словарь/ гл. ред. Е.М. Мелетинский. М.,
1991.
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ,5 класс




В1. Отгадай загадку: Пять братьев вместе родятся, а ростом разные (ПАЛЬЦЫ)
В2. Вы видите названия произведений, где одним из героев является волк. В
Бланк ответов впишите только номер названия волшебной сказки с участием
волка (3):
1. Волк и семеро козлят. 2. Волк и лиса. 3. Иван-царевич и серый волк. 4. Волк на
псарне
В3. Вы видите названия произведений, где одним из героев является лиса. В
Бланк ответов впишите только название басни И.А. Крылова (2 ):
Лиса и журавль. 2. Ворона и лисица. 3. Лиса и заяц. 4. Лиса-исповедница
В4. К доктору Айболиту пришли на прием больные. По жалобе определите
пациента. Впишите в Бланк ответов только цифры и буквы.
- Ой, меня укусила оса
- Меня курица клюнула в нос
- Он бежал по дорожке,
Ему отрезало ножки,
И теперь он больной и хромой
А. барбос
Б. заинька
В. лиса
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ,5 класс

В12. Какое из представленных на картинках
зданий является университетом? В Бланк
ответов вставьте только цифру (1).
Рис. 1
рис. 2
рис. 3
6 класс



В1. Соотнесите героев и принадлежащие им вещи. В Бланк ответов впишите
только цифры и буквы без пропусков. Например, 7К ,8Р: (1В, 2Б, 3А, 4Д, 5Г).
1. Золушка
А. денежка
2. Буратино
Б. Азбука
3. Муха-цокотуха
В туфелька
4. Незнайка
Г. сапоги
5. Кот
Д. шляпа
В2. Найди «лишнего» героя. Впиши его имя в Бланк ответов (2 балла).
В.Г. Короленко «В дурном обществе»: Маруся, Вася, Балу , пан Тыбурций.
В3. Узнайте писателя по биографическим фактам. Впишите фамилию в Бланк
ответов (2 балла)
Воспитывала его бабушка, учился в Московском университете, поступил в
школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров, за одно
свое произведение был сослан на Кавказ, погиб на дуэли. (ЛЕРМОНТОВ)
7 класс




В 1. Соедините названия суден, на которых плавали литературные герои, и
литературных произведений по образцу, например: Т8 (А4, В1, С3, Д2)
А) «Дункан»; В) «Наутилус»; С) «Секрет»; Д) «Беда».
1) Жюль Верн, «Двадцать тысяч лье под водой»; 2) В. Некрасов
«Приключения капитана Врунгеля»; 3) А. Грин «Алые паруса»; 4) Ж. Верн
«Дети капитана Гранта»
В2. Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась.
Что означает наречие вечор? (ВЧЕРА ВЕЧЕРОМ)
В3. В России отмечают праздник семьи, любви и верности. Кто из героев
древнерусской литературы стал покровителем христианского брака? (ПЕТР И
ФЕВРОНИЯ)
Разгадайте ребус (назовите жанр) (БАСНЯ)
8 КЛАСС


В1. Прочитайте отрывок и напишите, о какой тюрьме идет речь (запишите слово
в именительном падеже) (ТЕЛО)
Прощай, отец... дай руку мне:
Ты чувствуешь, моя в огне...
Знай, этот пламень с юных дней,
Таяся, жил в груди моей;
Но ныне пищи нет ему,
И он прожег свою тюрьму
И возвратится вновь к тому,
Кто всем законной чередой
Дает страданье и покой...
В21. Какая стилистическая фигура в основе поэтического высказывания: Я
телом в прахе истлеваю, Умом громам повелеваю, Я царь - я раб - я червь - я бог!
(АНТИТЕЗА)
8 класс




Из произведений русской литературы потерялись животные. Помоги им
найти своего автора: А) Каштанка, Б) МУМУ, В) Холстомер, Г) Чанг
ОТВЕТ: ЧЕХОВ, ТУРГЕНЕВ, ТОЛСТОЙ, БУНИН
Определите стихотворный размер :
Зима недаром злится,
Прошла ее пора Весна в окно стучится
И гонит со двора. (ЯМБ)
Кто из известных поэтов хвалил сочинения Петра Гринева?
(СУМАРОКОВ)
Поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри» содержит ряд эпизодов: а) побег из
монастыря; б) встреча с грузинкой; в) сон героя; г) битва с барсом.
Установите последовательность эпизодов в соответствии с замыслом
автора.
А, Б, Г, В.
9 КЛАСС



В1. Заседания какого литературного общества завершались
веселым ужином с "арзамасским гусем", эпиграммами и
остротами, веселыми куплетами? (АРЗАМАС)
В2. Среди поэтов «пушкинской поэтической эпохи» есть
«лишний». Впишите его фамилию в Бланк ответов: Д.
Веневитинов, Ф. Тютчев, Н. Языков, Д. Давыдов (ТЮТЧЕВ).
В3. Как автор «Слова» называет Бояна. В Бланк ответов
впишите только букву (2 балла):
А) вещий соловей, Б) певец сладкогласый, В) певец

дивный
В4. Из какого произведения цитата: «Ученье – вот чума,
ученость – вот причина»? Впишите только название
произведения («ГОРЕ ОТ УМА»)
10 КЛАСС






В1. Найдите лишний термин и впишите его в Бланк ответов (2 балла):
ассонанс – аллитерация – аллюзия – консонанс
В2. Найдите точный синоним к данному понятию и впишите его в Бланк
ответов (2 балла): Верлибр – СВОБОДНЫ СТИХ
В3. Назовите литературный термин, который в переводе с греческого
означает «ложное имя» (2 балла): ПСЕВДОНИМ
В4. Кому из героев принадлежит кольцо с вырезанным на камне
сфинксом? Имя и фамилия героя(2 балла) ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ КИРСАНОВ
В5. Кому из героев принадлежит «и лорда Байрона портрет,/ и столбик с
куклою чугунной»? Фамилия героя ? (2 балла) ЕВГЕНИ ОНЕГИН
В6. Кому из героев снится сон о «каких-то двух необыкновенных крысах,
черных, неестественной величины»? Напишите фамилию героя в
именительном падеже (2 балла) ГОРОДНИИЙ/ СКВОЗНИКДМУХАНОВСКИЙ
11 КЛАСС




В 1. Какой известный поэт-футурист выступал в Омске со своими
стихами, сотрудничал с периодикой Сибири, принимал деятельное
участие в организации художественных выставок? (2 балла) ДАВИД
БУРЛЮК
В 2. С творчеством какого поэта начала XX века связаны приведенные
предметные реалии: «перчатка с левой руки», «узорчатый, вдвое
сложенный ремень»? Напишите фамилию автора в именительном
падеже (АХМАТОВА)
В 3. Впишите в Бланк ответов пропущенное насекомое: В. Хлебников –
кузнечик; А. Белый – стрекоза; В. Набоков – …………….. (БАБОЧКИ)
В 4. Какое из двух названий стихотворений принадлежит А. Блоку:
А. «Железная дорога»
Б. «На железной дороге»
Впиши номер в Бланк ответов (Б)
11 КЛАСС
В 5. Соедините названия суден, на которых плавали литературные
герои, и литературных произведениий по образцу, например: К3 (А2, Б1,
С4, Д3)
А) «Святая Мария» ; В) «Ласточка» ; С) «Атлантида» ; Д) «Секрет» .
1) «Бесприданница»; 2) «Два капитана»; 3) «Алые паруса»; 4)
«Господин из
Сан-Франциско».
В6. Кому из героев XIX века снится сон о «неслыханной моровой язве,
идущей из глубины Азии в Европу»? (2 балла) РАСКОЛЬНИКОВ
 В7. В чем секрет строк В. Хлебникова и как этот секрет называется:
Сетуй, утес!
Утра черту!


Мы, низари, летели Разиным (ПАЛИНДРОМ)
11 КЛАСС

В8. В какой большой повести А.И. Куприн описал
военную жизнь провинциального городка?
(ПОЕДИНОК)

В9. Как называется самое крупное произведение
И.А. Бунина, написанное им в эмиграции? («ЖИЗНЬ
АРСЕНЬЕВА»)
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!