Серебряный век - МБОУ СОШ № 54

Тема:
11 класс
Обзор поэзии
«серебряного века».
Выполнила: учитель русского.
языка и литературы
Сош№54 г. Н.Новгорода
ЦЕЛИ
• « Панорамное» освоение важнейших
поэтических течений серебряного века
• «… Метафора индивидуального развития
человечества» (И. Бродский). Изучение
творческой практики поэтов,
представителей символизма, акмеизма и
футуризма.
• Воспитание духовности как основы
личности.
Духовные поиски художников «серебряного»
века
Её создатели мучительно переживали стихию измельчания,
расточения жизни.
В. Зайцева угнетает загадка земного существования: оно «в своём
безмерном ходе не знает границ, ни времени, ни любви, ни даже…
какого-нибудь смысла.»(рассказ «Аграфена»)
Близость всеобщей гибели, ужас и от скудного «мира бывания»,и от
«вселенной, которую мы не постигаем»,ощущает И.Бунин.
Л. Андреев изобразил устрашающую роковую фигуру: «Некто зажигает
свечу «Жизни человека»(название пьесы) и гасит её, равнодушный к
страданиям и прозрениям.
Он же писал :...для меня всегда воображение было выше сущего, и
самую сильню любовь я испытал во сне…»,поскольку реальная красота
– «моменты далеко разбросанные в пространстве и времени».
А. Куприн открывает душевную энергию, возносящую человека «в
бесконечную высь».
А. Блок слышит в «безвременье» начала века «дикий вопль души
одинокой…»
Эпоха «русского ренессанса»
Сейчас с трудом представляют себе то время … тогда
было опьянение творческим подъёмом…
новизна,напряжённость,борьба,вызов.В эти годы
России было предпослано много даров. Это была
эпоха пробуждения в России самостоятельной
философской мысли,расцвет поэзии и обострение
эстетической чувственности,религиозного
беспокойства и искания, интереса к мистике и
окультизму…
Соединение чувства заката и гибели с надеждой на
пробуждение жизни. Но всё это происходило в
довольно замкнутом кругу.(Н.А.Бердяев)
«Воистину русский ренессанс»
«Таланты росли, как грибы после дождя»
(Н.Бердяев)
Литературные течения модерна,
противостоящего реализму, долгие годы
называли «декаданс»( от лат.,
упадок)
Декаданс
Вызван состоянием безнадёжности, неприятия
общественной жизни, стремлением уйти в узколичный
мир. Модернизм (от фр,. «новейший»,
«современный»)тоже отрицая социальные ценности,
избрал совершенно иную цель-созидание поэтической
культуры, содействующей духовному возрождению
человечества.
Программа литературы«Серебряного века»
И её отличие от программы 19 века
19
век
Рациональное,
логическое объяснение
человека и его
поступков.
Революционный
процесс,наследие 60десятых как основа
сознания.
Знак
материализма
•Рационалистическая
поэтика.
1900-1915(условно)
Отказ от рационально
логического объяснения
(отказ от позитивизма).
Отказ от наследия 60десятых, от стремления
объяснить художественное
произведение как
иллюстрацию к
революционному процессу.
«Век идеализма. Новый
художественный
язык.»(В.С.Соловьёв)
Течения русского модернизма. «Новая поэзия.
Шутка сказать…- разберитесь в этом море»
И. Анненский
•Символизм
«Каждое слово-Бог»
(О.Мандельштам)
Статья В. Брюсова
•
«Смысл
современной
•поэзии»
•Акмеизм
•Футуризм
(«акме»
творцы «нового
слова»
« Пощёчина
общественному вкусу»
Цветущая пора).
Тоска по мировой
Культуре
- «лицо времени»
•Эгофутуризм
Адамизм -мужественный взгляд на жизнь
Понятие поэзии «серебряного века»
• Это сумма
«…Метафора
индивидуального
развития
человечества.»И.
Бродский
поэтических
течений, и всё-таки
не сумма течений, а
образ мышления.
• «Мелочи жизни
всё больше
становятся
проводниками
вечности. Это
истинно
поэтическое
наслаждение.
Смысл всегда
музыкален».(А.Б
елый)
Эстетическая программа поэзии
«Серебряного века» • Культ
жизнетворчества:
1.Культ красоты
2.Право художника на
духовную
сложность
3.Поиски нового
слова
• Эстетическая
программа может
перейти в
эстетскую:
1.Эстетическая гибель
2.Культ сверхчеловека
3. «изаум», а не
рождение нового
слова
Эксперимент. Стихотворение М.Ю.
Лермонтова «Средь шумного бала…»
Почему стихотворение
1.М.Ю. Лермонтова можно
было бы отнести к
поэзии символистов?
2.Найдите слова-символы
(внутреннее значение во
внешнем)
3.И всё-таки
стихотворение не
принадлежит к
символизму. Какое слово
возвращает в
реальность?
В.Я. Брюсов
«Гибнут старые формыдидактика,драма, роман, новые неведомые тайны
открываются искусству; заря новой поэзии зажигает
небо! Ей – алтари».
• Сравните стихотворение А.С. Пушкина
«Поэт» - В.Я. Брюсова «Юному поэту»
-Тематика
-Идея
-Проблематика
-Ассоциации
-Образы
-Герои
-Детали и символы
-Пространство и время
-Изобразительные средства
Поэты-символисты
« Где нет этой
тайности в
чувстве, нет
искусства. Для
кого всё в мире
просто
понятно,постижи
мо не может быть
художником.» (В.
Брюсов)
Философия и
эстетика
символизма
складывались
под влиянием
учения
античного
философа
Платона и
философских
системВ.Соло
вьва,Ф.Ницше
,А.Бергсона.
1. К. Бальмонт писал: … символисты,
отрешённые от реальной
действительности, видят в не только свою
мечту, они смотрят на жизнь из окна.» Как
позиция возвышения над реальностью
обозначена в стихотворении?
2. Выявите образные компоненты
космической картины мира.
3. Почему мир наделёнсостоянием трпета?
4. Какие ритмические и фонетические приёмы
придают образному строю
зыбкость,мимолётность?
5. Выявите примеры выразительного
использования аллитераций и ассонасов.
«Элементарные слова о символической поэзии»
Как определить точнее
символическую поэзию? Это поэзия, в которой
органически,…сливаются два содержания: скрытая
отвлечённость и красота,- сливаются так же легко и
естественно, как в летнее утро воды реки…слиты с
солнечным светом. (К. Бальмонт)
Особенности лирики К.Д. Бальмонта
1. Непосредственность реакции поэта на мир
2. Импрессионистичность видения
3. Поэтическое возвышение непостоянство настроений
и вкусов и сильнейшая тяга к музыкальности
К. Д. Бальмонт
1.
2.
3.
Прочитайте стихи, М.
Цветаева о нём писала:
«Он парит в высотах и
не желает спускаться».
Как позиция
«всемирности «
отразилась в облике
его героя?
Прокомментируйте
декларацию поэта: « Я
для всех и ничей».
Почему тексты
Бальмонта привлекали
русских композиторов
нач. 20 века(С.
Танеева, С.
Прокофьева,И.
Стравинског и др. ?
« Душа мытарствует по
России 20 века»
Проанализируйте
стихотворение «В ресторане»
-тематика
-Идея
-Проблематика
-Ассоциации
-Образы
-Детали и символы
-Пространство и время
-Изобразительные
средства
А. Блок « В
ресторане»
Молчаливый
диалог…
Николай Гумилёв
Сопоставьте одно из ранних стихотворений «Жираф» и
«Заблудившийся трамвай» из «Огненног столба»
Поэты-акмеисты
Николай Гумилёв и Анна Ахматова
И когда друг друга проклинали
В страсти, раскалённой добела,
Оба мы ёщё не понимали,
Как земля для двух людей мала.
И что память яростная мучит.
Пытка сильных – огненный недуг!И в ночи бездонной сердце учит
Спрашивать: О,где ушедший друг?
(Анна
Ахматова)
А.Ахматова
• В чём
особенность её
лирики?
«Метафора индивидуального развития
человечества»
футуристы
• (от лат. «futurum» «будущее»)
• Направление это
оформилось как творческий
союз в 1910г.
• О желании освободиться от
влияния культуры прошлого
впервые осмелились
акмеисты.Футуристы , как
они себя называли,
будетеляне (люди будущего)
саелали это требование
своим основным лозунгом.
Особенности лирики:
-творец-провидец (прозревает
глубинные закономерности
мировой истории, заглядывает
в планетарное будущее.
-Утопичность и
мифопоэтичность.
-рационализм причудливо
сочетается с мистицизмом, с
«волхованием», «словесной
алхимией»
-тексты напоминают сборноразборные построения
(детский
конструктор);свободная
нанизанная композиция
-метаморфоза, «ляпсус»,сбой
ритма…
Поэт- В. Хлебников
«Гениально-сумашедшие», по выражению М.
Кузьмина , произведения сделали его самой
яркой фигурой русского футуризма.
ззадачи
ЛСМ анализа урока
Выполнять творческие задание
а
д
анализировать
а
ч
Раскрыть художественный образ
и
цели
Золотой век
концентризм
уманитарный
фон
г
Творческий
диалогический
д
и
Объяснительноа
иллюстративный
л
о
г
знать
и
ч
Теоретиккостихи
е
литератур
с
ные
к
понятия
и
Восприятие и анализйстихов
Серебряный век русской
поэзии
Насендие рубежа веков
интерес к поэтическому слову
Межпредметные связи
методы
Интеллектуальнодуховная личность
в
о
Участвовать
в диалоге
с
п
создавать
р
и
н
уметь
и