Вильям Шекспир - гениальный поэт и драматург эпохи Возрождения. мировой лирики

Вильям Шекспир - гениальный поэт и
драматург эпохи Возрождения.
Шекспировские сонеты - жемчужины
мировой лирики
Не властвуй,
время, надо
мной
В. Шекспир
Цель: выучив эту тему, вы
узнаете о Вильяме Шекспире, его
жизненном и творческом пути,
раскроете для себя идейнохудожественное содержание его
сонетов, научитесь понимать
человека этой эпохи, попробуете
закрепить навыки анализа
сонетов.
План урока
І. Величие Шекспира.
ІІ. Жизненный и творческий путь гениального драматурга и
поэта
1. Детство Шекспира
2. Юность писателя
3. Бракосочетание
4. В поисках лучшей судьбы
5. Театральная эпоха Шекспира
6. Разнообразие жанров драматурга
7. Последний период его творчества
8. Возвращение в родной город и смерть писателя
ІІІ. “Шекспировский вопрос”
ІV. Сонеты Шекспира
V. Вывод
VІ. Домашнее задание
VІІ. Литература и гиперссылка
VІІІ. Вопрос для самоконтроля; тестовые задания
ІХ. Ответы для самоконтроля
“ Для нас Шекспир не только
просто громкое, яркое имя,
которое чествовали лишь
иногда и издали: он стал
нашим достоянием, он вошел в
нашу плоть и кровь”
И.С. Тургенев
Вильям Шекспир . Родился
23 апреля 1564 года в
Стратфорде
(Stratford-on-Avon).
Его иметь, Мария Арден
(Mary Arden), была
дочерью Роберта Ардена (Robert Arden), фермера в
Вилмкоте (Wilmcote),а его
отец Джон Шекспир
(John Shakespeare), был
продавцом шерсти и стал
мэром Стратфорда в 1568
году.
Дом Шекспира
Около 1580 Уильяму пришлось бросить школу,
которая в Стратфорде была отличной, и начать
работать.
Допускают, что, оставив школу, Шекспир
некоторое время, как подмастерье, помогал отцу.
В ноябре 1582 он женился на
Энн Хетеуэй. Возможно,
бракосочетание было
вынужденным: в мае
следующего года родился их
первый ребенок - дочь Сьюзен. В
феврале 1585 на свет появились
двойни - сын Гамлет и дочь
Джудит. Во второй половине
1580-х гг. Шекспир выезжает из
Стратфорда. Наступают так
называемые «потерянные» или
«темные годы», о которых
ничего неизвестно.
Когда Шекспиру было немногим больше 20 лет,
ему пришлось внезапно покинуть Стратфорд.
Молодой Шекспир отправился в Лондон.
Оказавшись в незнакомом городе без средств, без
друзей и знакомых, он, как утверждают
распространенные переводы, зарабатывал первое
время на жизнь тем, который караулил у театра
лошадей, на которых приезжали знатные господа.
Позже Шекспир стал служить в театре. Он следил,
чтобы актеры своевременно выходили на сцену,
переписывал роли, случалось, заменял суфлера.
Словом, задолго до того, как большой драматург
вывел на сцену своих героев, он узнал нелегкую
закулисную жизнь театра.
Шекспир создает несколько пьес: хронику «Ричард III»,
«Комедию ошибок» и «Укрощения норовистой», свою
первую трагедию (еще выдержанную в существующем
стиле «кровавой трагедии») «Тит Андроник», а также
выпускает в свет впервые под своим именем поэмы
«Венера и Адонис» и «Лукреция».
В 1594 после открытия театров
Шекспир присоединяется к новому
составу труппы лорда-камергера,
которая называлась так по должности
ее покровителя Хансдона. С сцены
сошли (умерли или перестали писать
для театра) «университетские умы».
Начинается эпоха Шекспира. Вот что
писал один из его современников Ф.
Мерез в 1597: «Подобно тому, как
Плавт и Сенека считались у римлян
лучшими по части комедии и
трагедии, так Шекспир у англичан
является наилучшим в обоих видах
пьес, предназначенных для сцены.
Прошло несколько лет. Шекспиру начали поручать
маленькие роли в театре, который позже получил
название "Глобус ", чьи спектакли пользовались успехом в
Лондоне.
Впрочем, Шекспир писал не только пьесы. Его
стихотворения - сонеты пленяли современников и
продолжают пленять потомков силой ощущений,
глубиной мысли, утонченностью формы. Читатели
могут особенно хорошо оценить шекспировские сонеты,
благодаря прекрасным переводам.
28 марта 1603 умирает королева
Елизавета. Английский трон
переходит к Якову I, сыну
казненной Марии Стюарт, что
унаследовал корону Шотландии.
Новый король подписывает
патент, по которому принимает
под свое высокое
заместительство труппу актеров
лорда-камергера. Отныне они
будут именоваться «слугами его
величества короля».
После 1606 начинается последний период шекспировского
творчества, который завершился в 1613 его отъездом в родной
Стратфорд. В это время создаются трагедии на античные
сюжеты («Антоний и Клеопатра», «Кориолан», «Тимон
Афинский», 1607-08). За ними были написаны поздние
«романтичные» пьесы, в числе которых «Зимняя сказка» и
«Буря» (1610-12).
Причиной неожиданного прекращения такой
удачной карьеры драматурга и отъезда из
столицы была, видно, болезнь.
В марте 1616 Шекспир
составляет и
подписывает
завещание, которое
впоследствии вызовет
так много удивлений
относительно его лица,
авторства и станет
поводом для того, что
назовут
«шекспировским
вопросом».
Принято считать, что
Шекспир умер в тот же
день, что и родился - 23
апреля. Два дня после
состоялось захоронение в
алтаре церкви Святой
Троицы на околице
Стратфорда, в
метрической книге
которой об этом и была
сделана запись.
Шекспир умер в 1616 году, в день, когда ему исполнилось
52 года. Он был похоронен в церкви родного Стратфорда,
куда до сих пор приезжают почитатели его таланта из всех
концов мира, чтобы поклониться могиле большого
драматурга, посетить дом, где он жил, посмотреть его
пьесы в Стратфордском мемориальном театре, где ставят
только пьесы Шекспира
При жизни Шекспира его
произведения не были
собраны. Отдельно
печатались поэмы, сборник
сонетов. Пьесы сначала
появлялись в так
называемых «пиратских
изданиях» с испорченным
текстом, за которым, в виде
опровержения, следовало,
как правило, издание,
подготовленное автором.
По формату эти издания
носят название кварто.
После смерти Шекспира
усилиями его друзей-актеров
Хеминга и Конделла было
подготовлено первое полное
издание его произведений,
которое включает 36 пьес,
так называемое Первое
Фолио (The First Folio).
Восемнадцать из них раньше
вообще не печатались.
Источником огорчений и сомнений для биографов
Шекспира послужило его завещание. В нем идет речь о
домах и имуществе, о кольцах на память для друзей, но
ни слова - о книгах, о рукописях. Вроде бы умер не
известный писатель, а рядовой житель. Завещание стало
первым поводом поставить так называемый
«шекспировский вопрос»: был ли Вильям Шекспир из
Стратфорда автором всех тех произведений, какие мы
знаем под его именем?
“ Шекспировский вопрос”
Кто является Шекспиром?
Был ли он?...
Кто является Шекспиром?
А что такое бессмертие?
А как сонеты возмущают
святых?...
(В. Коротич. «А был ли
Шекспир?»
Шекспир - мастер сонета
Благодаря своей
эмоциональности, лирика
Шекспира остается созвучной
переживаниям многих поколений.
В сонетах Шекспира раскрыты
духовное богатство и красота
человека Ренессанса, величие и
трагизм ее существования
Сонет - стихотворение из
четырнадцати строк,
разбитое, на два
четырехстишия (катрены) и
два трехстишия (терцеты). В
Шекспировском сонете три
катрена и один терцет






Лирический герой сонетов - человек тонкий,
восприимчивой души, глубокого и сильного чувства,
личность, которую волнует и ранит много чего в жизни
Герой может ошибаться переживать падение, но всегда
находить возможность подняться на новую моральную
высоту
Сонеты Шекспира разделяются на три группы:
- сонеты, посвященные другу (1-126);
- сонеты, посвященные любимой “смугловатой леди” (127152);
- сонеты, в которых воспевается радость и красота любви
(153-154)
Построение сонета:
 1строка - главная тема
произведения
 Три следующих катрена развитие темы
 В двустишии, которое
завершает сонет,
формулируется идея - вывод
Вывод



Сегодня вы узнали о жизненном и творческом
пути Вильяма Шекспира, имеете представление о
величии драматурга, его неповторимости, потому
что это одна из наилучших страниц культуры
прошлого.
Вы познакомились с лирическими героями его
сонетов, потому что это люди большого сердца
которым доступны верность, самопожертвование,
страстность, бескорыстие.
Поэтому, “Шекспира следует искать и открывать.
Почувствовать время, эпоху, притронуться,
почувствовать шекспировскую мысль”.
Домашнее задание



Выучить на память один из сонетов Шекспира (
по выбору), проанализируйте его
Составить тезисы за темой “Эпоха Шекспира”
или цитатний план о жизни и творческом пути
Шекспира
Индивидуальные задания: используя
дополнительную литературу, подготовить
сообщение об эпохе английского Возрождения и
об особенностях шекспировского театра
Список дополнительной
литературы





Виролайнен Л.А. “Лучшие книги зарубежных писателей”
(рекомендовано указание литературы для учеников 7-8
класса, “Книга”,1981р.
Олифиренко С.М. “Путешествие интернет -страницами
зарубежной литературы” изд. “Грамота”, 2007р.
Ст. “Сопоставляя оригинал с переводами” Т.М. Скрипник
“Всемирная литература” №4 1999р. с 24-25.
Тураев С.В., Чавчанидзе Д.Л. “Изучение зарубежной
литературы в школе”, Г. 1982р.
Николенко О.М. “Изучение зарубежной
литературы”,(ч.1), “Авторский урок”, изд. “Утро”,
“Веста”, 2003р.
Гиперссылка:
www.tiga.ru,
www.studzona.ru,
www.bestreferat.com.ua,
www.5ballov.ru
В.Шекспир “Сборник
сонетов”
Вопросы для самоконтроля












Назовите одну из особенностей английского Возрождения
Город рождения Шекспира?
Из какой семьи происходил писатель?
Кто правил во времена Шекспира?
С каким театром связаны жизнь и творчество драматурга?
Сколько пьес написал Шекспир?
Сколько периодов в творчестве писателя выделяют
литературоведы?
Назовите 3 самых известных произведения Шекспира
В каком жанре еще прославился Шекспир, кроме драмы?
Кто является героями сонетов Шекспира?
Сколько лет было Шекспиру, когда он ушел из жизни?
Почему авторство Шекспира поддавалось сомнению?
Тестовые задания
І. Начальный и средний уровень.
1. Укажите название театра, который принес славу Шекспиру:
а) Королевский;
б) “Глобус”
в) “Отелло”
г) “Планета”
2. Укажите жанр драматичных произведений Шекспира:
а) трагедия;
б) поэма;
в) комедия;
г) сонет;
3. Укажите название города в котором родился и умер В.Шекспир?
а) Лондон;
б) Ливерпуль;
в) Стратфорд - на - Эйвоне;
г) Итон;
4. Определите ведущие темы сонетов
5. Назовите этапы драматургической деятельности Шекспира. Что характерно для
каждого из этапов?
6. Какая трагедия завершает первый период творчества
а) “Буря”
б) “Ромео и Джульета”
в) “Король Лир”
г) “Гамлет”
ІІ. Достаточный уровень
1.Объясните что такое сонет? Чем сонеты Шекспира отличаются от “итальянских
сонетов”?
2. Составьте вопрос для беседы на восприятие сонетов Шекспира.
3. Сопоставьте образы:
Похожая любимая ли Шекспира, который изображается в сонете №130 на героинь
Петрарки? Докажите .
ІІІ. Высокий уровень
1. Напишите миниатюру произведения на тему: “ Образ любимой в сонетах
Шекспира” или “Мои впечатления от сонетов Шекспира”
Ответы для самоконтроля
Ответы для самоконтроля
1. Последняя среди европейских литературных эпох; отсутствие
интереса к религии; преимущество драматургии и др.
2.Стратфорд-на-Эйвоне
3.Из семьи ремесленника-торговца
4.Елизавета І
5.”Глобус”
6. 37пьес
7. 3 периода
8. “Ромео и Джульетта”, “Гамлет”, “Укрощение строптивой” и др.
9. Сонеты
10. Его друг, любимая и он сам
11. 52 года
12.Мало биографических данных, рукописи не сохранились
Тестовые задания
1.Начальный и средний уровень
1б “Глобус”
2а,2в (трагедия, комедия)
3в (Страдфорд-на-Эйвоне)
4. Дружба, любовь, радость и красота любви
5. И период - оптимистичный
ІІ период - “период больших трагедий” ІІІ период - трагикомедии,
причудливо-поэтические драмы
6б “Ромео и Джульетта”
2. Достаточный уровень
1. Сонет- это рифмованное стихотворение, в котором три катрена,
которые не связаны между собой фонетическим строением рифм, и
двустишие с парной рифмовкой (абаб вгвг деде жж)
Итальянский сонет состоит из 32 катренов и 2 терцетов; Катрены
имеют перекрестную или кольцевую рифмовку (абаб абаб или абба
абба), а терцеты - 2 или 3 рифмы (вгв вгв или вгд вгд)
2. 1) о чем идет язык в сонетах Шекспира ( о человеческих страстях и
чувствах);
2) какие темы и проблемы нарушает поэт (любовь, смерть, жизнь,
содержание бытия, красота, ценность человека);
3)кто является героями сонетов Шекспира? (его друг, любимая и он
сам)
4) понравились ли вам сонеты Шекспира?
5) какие строки особенно растрогали вас? Почему?
План анализа сонета
1.Композиция сонета
2. Тема каждой части или общая тема
3.Развитие сюжета
4.Система образов
5.Способ создания образов: тропы - эпитет, метафора,
символ.; фигуры - синтаксис, пунктуация, обращение,
риторический вопрос и тому подобное
6. Размер, рифма сонета
7. Ваше отношение к мнению автора
Аннотация

Изучение творчества Вильяма Шекспира
проводится не только на уроках
литературы. Это и уроки английского
языка, и внеклассная работа.
Поэтому данный материал можно
использовать для объяснения нового
материала, для уроков повторения и для
проверки знаний учащихся по данной теме,
можно провести бинарный урок совместно
с учителями истории и английского языка.


Материал подготовила учитель высшей
категории Новоазовской
общеобразовательной школы № 2
Ткаченко Людмила Владимировна