Русский язык, 3 класс Понятие об окончании и основе слова • • • • Синхатовна Учитель начальных классов: Уразова Гольбану Синхатовна © ООО «Баласс», 2015г. Вспоминаем, то что знаем · Какие части слова вы знаете? (корень, приставка, суффикс) · Какая часть в слове самая главная? (корень) · Что такое корень ? (главная часть слова, в котором заключено общее значение всех однокоренных слов) · Какие части слова участвуют в образовании новых слов? (приставки и суффиксы) · Что такое приставка? (часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов) Работа в группах: Перед вами слова: Поход, мостик, перелесок, столик, пригород, подсвечник. - Подчеркните те, которые состоят: · 1 группа: из корня и приставки (поход, пригород) · 2 группа: из корня и суффикса (мостик, столик) · 3 группа: из приставки, корня и суффикса (перелесок, подсвечник) Поход, мостик, перелесок, столик, пригород, подсвечник. ·Из этих слов найдите слова с орфограммой безударная гласная в корне, проверяемая ударением. · Пригород · Употребите это слово с предлогами в,за,к · (в пригороде, за пригородом, к пригороду) Работа в парах: Допишите слова так, чтобы получилось предложение. Мам _ слушает дочк _ . · Мама слушает дочку. · Маму слушает дочка ·Одинаковый ли смысл предложений? (разный) ·Почему он изменился? (разные буквы в конце предложений) ·Мама и маму – это одно и то же слово или разные? (одно и то же слово) ·Что же тогда изменилось, ведь слова одни и те же? (изменилась какая то часть – окончание) Решаем проблему, открываем новые знания. • Прочитайте. Что написано в каждом столбике – одно и то же слово или разные слова? Какой вывод вы можете сделать? про ёжика к ёжику с ёжиком Решаем проблему, открываем новые знания. Прочитайте. Что написано в каждом столбике – одно и то же слово или разные слова? Какой вывод вы можете сделать? дочка без дочки к дочке с дочкой о дочке мама у мамы к маме за мамой о маме