КОГО?

Самооценка настроения
в начале работы:
1
2
3
Интегрированный урок
математики
и русского языка
5 класс
Что русский язык — один из богатейших
языков в мире, в этом нет никакого
сомнения.
(В. Белинский)
Математику уже затем учить надо, что она
ум в порядок приводит.
(М.В. Ломоносов).
Рудольф Липшиц –
немецкий математик.
Алекси Клод Клеро –
французский математик.
Работа с текстом.
Весна
В рощах птичье пение,
А в классе – тишина.
Проходим мы склонение,
Склоняется «весна».
- Весна, весны, весне, весну,
весною, о весне …
Я.Аким
Установление соответствия.
И.п.
КОГО? ЧТО?
П.п.
КЕМ? ЧЕМ?
В.п.
КОМУ? ЧЕМУ?
Д.п.
КТО? ЧТО?
Т.п.
О КОМ?О ЧЁМ?
Р.п.
КОГО? ЧЕГО?
в, во, на, за,
про, через
к, по
Нет предлогов
Тема урока:
«Падежи имен существительных»
Цели урока:
• проверить умения учащихся определять падежи
имен существительных;
• закрепить навыки работы на числовом луче;
• закрепить умения склонять
имя существительное по падежам;
• подчеркнуть межпредметную связь
русского языка и математики.
Падеж – обязательный грамматический
признак имени существительного.
Существительные не могут выступать
без падежа.
Количество падежей в разных языках
неодинаково: в русском языке - 6 падежей,
в английском – 2, в арабском – 3,
в немецком - 4, в эстонском – 15,
а рекордное число падежей (до 44)
насчитывается в языках народов Кавказа.
Алгоритм определения падежа
имени существительного:
1. Найти слово, от которого зависит имя
существительное.
2. Поставить от этого слова вопрос к имени
существительному.
3. По вопросу и по предлогу узнать падеж.
Релаксация
Самостоятельная работа.
И.п.
КТО?
Р.п.
КОГО?
ЧЕГО?
от, до, из, без, для,
около, с, из-за , у
Д.п.
КОМУ?
ЧЕМУ?
к, по
В.п.
КОГО?
Т.п.
КЕМ?
П.п.
О КОМ?
ЧТО?
ЧТО?
ЧЕМ?
О ЧЁМ?
Нет предлогов
в, во, на, за,
про, через
с, со, за, под, над,
между, перед
о, об, в, на, при
Выборочная работа.
1.Ученик написал единицы изм…рения
величин.
2. Сущ…ствует правильная дробь со
знаменателем два.
3. График движения вел…сипедиста
п…строил Саша.
Без знания русского языка
невозможно изучить
математику,
а математика помогает
в изучении русского языка.
Домашнее задание:
1.Выучить алгоритм.
2. Упр.529
(определить падеж
имен существительных).
Самооценка настроения
в конце работы:
1
2
3
ГИА –
это государственная (итоговая)
аттестация учащихся
по русскому языку (экзамен),
которая проводится
в 9 классе
I. Найти существительные мужского рода
в родительном падеже.
1) искать брата
4)стирать белье
2) думать о книге
5) отойти от дороги
3) увидеть фильм 6) ходить около дома
II. Найти существительные женского рода
в дательном падеже.
1) приехать к бабушке 4) мечтать о прогулке
2) рассказать папе
5) играть во дворе
3) подойти к сестре
6) книга о природе
III. Найти существительные среднего рода
в предложном падеже.
1) нашёл под окном
4) видел в зеркале
2) умывать лицо
5) плавать в озере
3) построили в городе
6) мечтал о прогулке
Из истории происхождения
названий падежей
• Слово падеж произошло от латинского casus (падение).
Это значит, слова, употребляясь в речи, “падают” той или иной формой.
Еще греческие ученые заметили, что имя существительное имеет прямую
(основную) форму и косвенную, то есть как бы отклоняющуюся от прямой.
Отсюда и известный термин "склонение".
•
Названия русских падежей (кроме творительного и предложного) происходят
от латинских и представляют их дословный перевод.
•
Именительный – имя предмета – начальная форма наименования.
• Родительный буквально означает “полученный с рождения”.
Такое название возникло потому, что в родительном падеже без предлога при
имени существительном очень часто стоит лицо,
являющееся родителем, создателем, владельцем
(сын Ивана, дом отца, платье сестры).
• Дательный от слова “дать”,
так как наиболее типичное его значение –
обозначить адресата, того, кому что-то дают.
•
Винительный назван так потому, что объект действия,
обозначенный существительным, является причиной,
вызывающей само действие
(читать книгу, шить платье, делать зарядку).
•
•
Творительный – связан с глаголом “творить”
и означает орудие действия
(писать карандашом, резать ножом).
Предложный падеж так назван М.В.Ломоносовым,
поскольку без предлога он не употребляется.
(Первоначально этот падеж назывался сказательным).
• Ученые подсчитали, какие падежи в
литературном русском языке самые частотные, то
есть наиболее употребительные:
на именительный приходится 33% всех падежных
форм,
на родительный - 24%,
на винительный - 20%.
На остальные три падежа приходится всего 23%.
• А в разговорной речи на именительный падеж
приходится целых 50%,
на винительный - 20%,
на родительный - 15%.