ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Родионова А.П., учитель русского языка и литературы
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1»
Елабужского муниципального района
Республики Татарстан
ГРАММАТИЧЕСКИЕ
НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО
РУССКОГО ЯЗЫКА
Готовимся к ЕГЭ. Решаем А4
ЦЕЛИ УРОКА:
 расширить
представление о
грамматической норме;
 сформировать умение работать
по алгоритму при выполнении
задания А4;
 стимулировать развитие
способности к самостоятельной
работе с информацией.
ЗАДАЧИ:
повторить
изученный ранее
материал;
научиться работать по
алгоритму;
научиться видеть
грамматические ошибки;
выявить пробелы в знаниях
«Подъезжая
к … станции
и глядя на природу в
окно, у меня слетела
шляпа»
И.Ярмонкин
(Из рассказа А.П.Чехова
«Жалобная книга»)
К нормам, общим для устной и
письменной речи, относятся:
лексические нормы;
грамматические нормы;
стилистические нормы.
Грамматические нормы делятся на
словообразовательные,
морфологические
и синтаксические.
ЗАДАНИЕ А4
 Формулировка
задания: укажите
грамматически правильное продолжение
предложения
 Помните! Выбирая правильное
продолжение предложения, начинающегося
с деепричастного оборота, следует учитывать,
что действие, о котором идёт речь в обороте,
является добавочным по отношению к
основному действию, речь о котором идёт в
сказуемом. Следовательно, как основное, так
и добавочное действие должно выполняться
одним и тем же лицом.
АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ А4
 Найдите
грамматические основы
каждого предложения.
 Определите, может ли подлежащее
выполнить добавочное действие,
обозначенное деепричастием.
 Если найденное вами подлежащее
может выполнить действие,
названное сказуемым и
деепричастием, то вы нашли
правильный ответ.
Рассуждаем вместе
 Попав
1.
2.
3.
4.
в кабинет,
все мысли в его голове перевернулись
вверх ногами.
за огромным письменным столом
сидел пустой костюм.
из кармашка костюма торчало
самопишущее перо.
бухгалтер первым делом уронил
портфель.
Начало
предложения
Грамматически верное
продолжение предложения
Деепричастный
оборот
Подлежащее в именительном падеже. Оно
выполняет и основное, и добавочное действие
я всегда называю собеседника по имени
Разговаривая по
телефону,
Глагол-сказуемое в форме повелительного
наклонения в определённо-личном предложении
всегда называйте собеседника по имени
Составное глагольное сказуемое
(вспомогательный глагол + инфинитив) в
значении повелительного наклонения надо
всегда называть собеседника по имени
Глагол-сказуемое в 1-2 лице, в изъявительном
наклонении в определённо-личном
предложении. Подлежащее легко
восстанавливается и выполняет оба действия.
всегда называю собеседника по имени
1) Готовясь к уроку, мне попалась интересная
книга. 2) В ней писатель, размышляя об
охране природы, советует каждому начинать
с себя и даёт хорошие рекомендации.
3)Обсудив книгу в классе, советы автора нам
подошли. 4) Мы решили завести дневник и,
отмечая в нём даты полезных дел, выполнить
рекомендации автора. 5) Прикладывая
определённые усилия, природа будет
сохранена.
1. Грамотно ли написан этот текст?
2. Как называются ошибки, допущенные
автором?
3. Сколько их?
4. Пожалуйста, отредактируйте текст.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
 Попробуйте
самостоятельно
составить алгоритм
выполнения задания А6.
Составьте к алгоритму таблицу
или карту, подобную той, что
мы заполняли на уроке.
Подготовьте варианты задания
для своих одноклассников.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ
ПОДГОТОВКИ К УРОКУ
 Всё
для ЕГЭ. Книги I, II /
Мальцева Л.И., Смеречинская
Н.М. Ростов-на-Дону, 2013;
 Русский язык. ЕГЭ 2013 /
С.В.Драбкина, Д.И.Субботин.
М: «Интелект-Центр», 2013.