Narechie

Наречие
( Повторение )
учитель: Ошкина Л.Н.
МОУ Уральская СОШ
Цели и задачи урока:
• 1. Закрепить сведения о наречии.
• 2. Повторить орфограммы, связанные с темой
«Наречие», расширить и углубить знания о наречии.
• 3. Умение находить наречия в тексте; составлять
предложения и тексты, используя наречия.
• 4. Повторить морфологический разбор наречия.
• 5. Отличать наречие от категории состояния.
Словарный диктант
•
•
•
•
•
1 чудес..ный
2 нечаян..ый
3 интерес..ный
4 сем..фор
5 тер..итория
6 т..рраса
7 ску..но
8 нароч..но
9 д..станция
10 трен..р
Взаимопроверка
• 1 чудесный
6 терраса
• 2 нечаянный 7 скучно
• 3 интересный 8 нарочно
• 4 семафор
9 дистанция
• 5 территория 10 тренер
Занимательное о наречии
(выступления учеников)
• Этимология
•
•
•
•
•
•
Древнерусское
И.И.Срезневский
Корень -РЕЧРимск. «приглаголие»
А.М. Пешковский
(Для любознательных: см. кн. «Занимательное
о русском языке»
Где? Куда? Когда?
• «История одного
ПОЧЕМУ?»
(рассказ)
Джанни Родари
Итальянский писатель
Определить способ
образования:
•
•
•
•
Робко, темно, глубоко
Плакали струны мои.
Ветер принёс издалёка
Звучные песни твои.
(А. Блок)
А или О ?
•
•
•
•
•
•
издавнА
издалекА
досухА
докраснА
слевА
сначалА
вправО
влевО
нановО
набелО
насухО
зановО
Игра в «разведчики»
• Быстро бегать, делать назло, по русскому
языку, он плохо говорил по-русски, кое-как
выкарабкался, пуля навылет, играли втроём,
построились по трое, сказал не подумав, шли
впереди, по-вашему не будет, смотреть вдаль,
смотреть в даль моря, идти навстречу, идти на
встречу с друзьями, по-приятельски пожал
руку, накалился докрасна, сидит справа,
говорил попусту
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:
ПО- ДУ- МАЙ!
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Он был сильнее меня.
Он стукнул сильнее.
Она ещё выше. Она подпрыгнула выше.
Этот рассказ интереснее.
Он рассказывает интереснее.
Он спокойно смотрел на озеро.
Озеро было спокойно.
Маша умнее всех.
Она ответила умнее всех.
Игра « Корректор»
•
•
•
•
•
•
Солнце светило по зимнему.
По-зимнему небу.
Всё было постарому.
Кое как добрался
Шли попрежнему пути.
Чувствовал себя по прежнему.
Загадка на засыпку
Почему в словах «досухА» и
«ДОСРОЧНО» на конце пишется разная
буква, хотя они оба имеют приставку
ДО- ?
Напишите код:
• 1- вы согласны с утверждением
• 0- вы не согласны с утверждением
1.Буквальный перевод наречия со старославянского «приглаголие»
2.Наречие – служебная часть речи, обозначающая признак
действия
3. Чаще всего наречие выполняет в предложении роль
обстоятельства.
4. Наречие чаще всего относится к глаголу.
5. У наречий нет окончания, т. е. это неизменяемая
часть речи.
Взаимопроверка:
•
•
•
•
•
•
К О Д:
1–1
2-0
3-1
4-1
5-1
ТЕСТ
• 1. В каком слове нет окончания?
1) кефир
3) свёрнут
2) полотно
4) стойко
2. Какое наречие обозначает цель ?
1) специально оставил
2) идёт направо
3) холодно посмотрела
4)недавно
познакомились
• 3.В каком варианте ответа есть речевая ошибка?
1) бежал быстрее ветра
3) изобразил
более
ярко
2) очень прекрасно образован
4)строжайше
запретил
• 4. В каком варианте ответа определительное
наречие?
1) вполне достаточно
2) резко обернулся
3) показался впереди
4) идущий
навстречу
• 5. Сколько наречий в предложении? Ответ запишите
цифрой.
Я кивнул ему головой и пошёл восвояси вдоль
задымившейся реки.
Проверка теста
•
•
•
•
•
1)
2)
3)
4)
5)
4
1
2
1
1
Закрепление:
• Работаем по учебнику
• см. с. 123 -124 (Контрольные вопросы и
задания)
д/з
• 1 вариант (для «сильных»)
• Написать небольшое сочинение о
значении наречий в речи.
• 2 вариант (для «слабых»)
• Опишите, используя наречия, действия
спортсмена или фигуриста.
Вы, ребята, молодцы!
Получили…
Используемая
литература:
• 1. Русский язык: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений/ М.
Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др.; науч.
ред. Н. М. Шанский.- М.: Просвещение, 2012г.
• 2. Русский язык. 7 класс: поурочные планы поучебнику М. Т.
Баранова (и др.)/авт.-сост. С. Б. Шадрина.- Волгоград: Учитель,
2011г.
• 3. Занимательное о русском языке: Пособие для учителя/ В. А.
Иванова, З. А. Потиха, Д.Э. Розенталь – Л.: Просвещение.
Ленингр. отд-ние, 1990г.
До свидания !!!