Русская речь 8 класс

Русская речь
8 класс
Урок по технологий модульного обучения
М.М.Жанпейсовой
Обучающая игра
«Счастливый случай» по
теме «Словосочетание»
Цели урока:
Повторение и закрепление словосочетания и
предложения как единица синтаксиса, способы
связи в словосочетании;
Развивать творческие способности учащихся,
память, мышление, речь, внимание, умение
работать в команде;
Воспитать познавательные интересы к
русскому языку, любовь к родине,
уважительное отношение к народному
творчеству родного народа.
Урок - игра «Счастливый случай»
I гейм. Разминка.
II гейм. Заморочки из бочки.
III гейм. Ты – мне, я – тебе.
IV гейм. Темная лошадка.
V гейм. Гонка за лидером.
I гейм. Разминка.
Словарный диктант
Согласование
Управление
Примыкание
Взаимопроверка
Согласование
Дружный класс,
осенний вечер,
седьмое число.
Управление
Встретить друга,
говорить о жизни,
остановка
автобуса.
Примыкание
Уехал учиться,
говорил громко,
жить дружно.
II гейм. Заморочки из бочки.
1.Чем словосочетание отличается от предложения?
2. Что такое словосочетание?
3. Чем могут быть выражены главное и зависимое слова
в словосочетании?
4. Что не может быть словосочетанием?
5. Какие виды словосочетания выделяются в
зависимости от главного слова?
6. Какие вы знаете способы связи слов в
словосочетании?
7.Что представляет собой согласование?
8. Что представляет собой управление?
9. Что представляет собой примыкание?
10.Какова роль логического ударения и порядка слов в
предложении?
11. Какие предложения по цели высказывания вы знаете?
12. Расскажите о членах предложения.
III гейм. Ты – мне, я – тебе.
Команды
задают
вопросы друг
другу
(домашнее
задание)
IV гейм. Темная лошадка.
Памятник Курмангазы Сагырбаеву
в Актау на полщади Ынтымак.
Работа с текстом.
Упражнение 1
стр.24
Прочитайте текст.
Озаглавьте.
Выпишите из текста
несколько
словосочетаний.
V гейм. Гонка за лидером.Тест.
1. Укажите, какое сочетание слов не является словосочетанием:
1) внутри сада; 2)хрустящий хлеб 3) зимняя дорога.
2. Определите словосочетание со значением указания на предмет
и его признак:
1) весело смеяться; 2) песчаный берег; 3) писать письмо.
3. Определите словосочетание со значением указания на действие:
1) ехать загород; 2) белые грибы; 3) фонтан брызг.
4. Определите словосочетание со значением признака действия:
1) капля меда 2)успешно поработал; 3) любимый город.
5. Определите словосочетание со значением признака признака:
1)рано вставать; 2) серьезный человек; 3) очень сильный.
6. Определите, какой частью речи выражено главное слово:
детская комната, вечерняя пора, лесное озеро.
1) именем прилагательным; 2) именем существительным.
7. Определите, какой частью речи выражено главное слово:
жить на даче, охотиться в тайге, покупать продукты.
1) глаголом; 2) именем существительным.
8. Определите, какие словосочетания являются
синонимичными:
1) телефонный разговор; 2) разговор по телефону; 3)
телефон товарища;
4) телефонный мастер.
1)1,2; 2)1,4; 3)2,3; 4)1,3.
9. Укажите словосочетание, состоящее из существительного +
существительное:
1)
веселый мальчик; 2) поездка на море; 3) приехать в
деревню.
10. Укажите словосочетание, состоящее из глагола + сущ. в В.
п.:
1) заниматься спортом; 2)изучать химию; 3) встретиться с
другом.
11.
1)
Укажите словосочетание с подчинительной связью согласование:
верный товарищ; 2) озеленение города; 3) вешать
занавески.
12. Укажите словосочетание с подчинительной связью - управление:
1) благоухание цветов; 2) весенний сад; 3) старательно
учиться.
13. Укажите словосочетание с подчинительной связью - примыкание:
1) гулять по парку; 2) смотреть фильм; 3) приехать вечером.
14. Зависимое слово при примыкании выражается:
1) наречием, неопределенной формой глагола,
деепричастием;
2) существительным, наречием, деепричастием.
15. Укажите, какое словосочетание является фразеологическим
оборотом:
1) заварить чай; 2) заварить кашу.
Ответ.
1-1,
2-2,
3-1,
4-2,
5-3,
6-2,
7-1,
8-1,
9-2,
10-2,
11-1,
12-1,
13-3,
14-1,
15-2.
Домашнее задание
Упражнение 1
стр.32
Повторить всё о
словосочетаний.