Бариева Л.К. - Электронное образование в Республике Татарстан

Бариева Луиза Каюмовна
учитель английского языка
МАОУ «Лицей №131» Вахитовского района
г. Казани
Обучение чтению как виду
речевой деятельности
Динамика учебных достижений
учащихся
Учебный год
Качество за год
Успеваемость за год
2009/2010
2010/2011
2011/2012
72,81%
78,5%
81,05%
100%
100%
100%
КАЧЕСТВО
81,05
82
120
100
80
80
проценты
проценты
УСПЕВАЕМОСТЬ
60
40
20
0
78,5
78
76
74
72,81
72
70
2009/2010
2010/2011
учебный год
2011/2012
68
2009/2010
2010/2011
учебный год
2011/2012
Результаты ЕГЭ по английскому
языку
КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ, СДАВАВШИХ ЕГЭ
2009/2010 учебный год:
Сдавало английский язык 9%
учащихся
Средний балл – 70,3
16
14
14
ПРОЦЕНТЫ
12
10
9
8
6
4
2
2011-2012 учебный год:
Сдавало английский язык
14% учащихся
Средний балл – 75
0
2009/2010
2010/2011
ГОД
76
СРЕДНИЙ БАЛЛ
75
75
74
73
БАЛЛ
Большинство выпускников
выбрали английский язык
второй специальностью.
Пятеро выпускников
получают высшее
образование в США, Канаде,
Швейцарии.
72
71
70,3
70
69
68
67
2009/2010
2011/2012
ГОД
Результаты олимпиады по английскому
языку (число участников)
Уровень
Школьный
Районный
2009- 2010 2010- 2011
20
27
2
2011- 2012
34
1
2010 – 2011 учебный год
Районная олимпиада: Дивеев Рустем (призер)
Загулова Мария (призер)
2011 – 2012 учебный год
Районная олимпиада: Гибадуллина Альбина (призер)
Результаты внеурочной работы по
английскому языку
2009 – 2010 учебный год
Программа обмена для
старшеклассников FLEX –
Гибадуллина Альбина, 9 «А»
- победа в конкурсе
2010 – 2011 учебный год
Международный конкурс-игра «Британский
бульдог» – сертификаты участия
Результаты внеурочной работы по
английскому языку 2011 – 2012 учебный год
Международный конкурс-игра
«Британский бульдог» –
сертификаты участия
EF Global English Challenge
– онлайн тестирование учащихся
в международном формате –
сертификаты участия
Программа обмена для
старшеклассников FLEX - Загулова
Мария, 10 «Б» - победа в конкурсе
Внеурочная деятельность учащихся
(научно-исследовательская, проектная)
Научно-практическая конференция
«Дни науки»:
Организована муниципальным
автономным общеобразовательным
учреждением «Лицей № 131».
Учащиеся представляют на
конференции свои проекты, далее
участвуют в конкурсах различного
уровня, о чем свидетельствуют
грамоты и дипломы, которые они
получают.
Руководство школьным методическим
объединением учителей английского
языка
 Определение перспектив, целей и
задач методического объединения
 Контроль и корректировка
деятельности методического
объединения
 Работа с молодыми специалистами
 Организация внеурочной деятельности
 Анализ работы
методического объединения
Классный руководитель
Работа с учащимися:
 работа над созданием сплоченного коллектива
(походы, выставки, театры, классные вечера);
 создание комфортных условий для каждого ребенка
(индивидуальный подход к каждому ребенку,
формирование толерантности).
 формирование у учащихся здорового образа жизни
Классный руководитель
Работа с родителями:
 систематические
коллективные родительские
собрания;
 индивидуальные консультации;
 совместные мероприятия
родителей с учащимися
(тематические собрания,
поездки за город, вечера).
 Отношения с родителями
строятся на принципах
гуманизации, сотрудничества.
Участие в профессиональных
конкурсах. Распространение опыта
Грант «Алгарыш», учредитель –
Правительство Республики
Татарстан, 2012.
Интегрированный урок английского и татарского
языков по теме «Мое окружение» и открытое внеклассное
мероприятие «Великие физики и математики» в рамках
семинара «Интегрированные
уроки как средство повышения
коммуникативной компетенции
учащихся при обучении английскому
языку» для руководителей и
учителей иностранных языков
школ Республики Татарстан, 2009.
Участие в профессиональных
конкурсах. Распространение опыта
Публикация в сборнике материалов первой
международной научно-практической
конференции учителей и преподавателей
иностранных языков «Инновационные
технологии в обучении иностранным языкам»,
2009.
Публикация в сборнике материалов
республиканской научно-практической
конференции «Совершенствование управления
процессом преподавания иностранных языков в
образовательных учреждениях Республики
Татарстан», 2009.
Участие в профессиональных
конкурсах. Распространение опыта
Участие во всероссийской педагогической
видеоконференции по теме «Обобщение
педагогического опыта в научной статье»,
2012.
Участие в обучающем семинаре по
проблеме «Роль образовательных проектов
по английскому языку издательств
«Просвещение» и «Express Publishing» в
современном школьном образовании» для
учителей английского языка средних школ
города Казани, 2009.
Участие в профессиональных
конкурсах. Распространение опыта
Выступление на городском семинаре для
учителей английского языка «Современные
тенденции методических подходов к
преподаванию английского языка» на тему
«Роль языка в становлении
лингвистической компетенции», 2012.
Участие в творческом конкурсе для
учителей «Мой урок иностранного языка!»
от издательства «Просвещение», 2013.
Результаты деятельности
 Почетная грамота отдела образования
Управления образования Исполнительного
комитета муниципального образования
города Казани по Вахитовскому району, 2009;
 Почетная грамота Министерства
образования и науки РТ за достигнутые
успехи в обучении и воспитании
подрастающего поколения и многолетний
добросовестный труд, 2011 год;
 Благодарственное письмо организационного
комитета Всероссийского дистанционного
конкурса «Мир Знаний» за подготовку
участников и помощь в организации конкурса
Повышение квалификации
 Курсы повышения квалификации учителей английского языка
в институте развития образования РТ
по
программе "Английский язык для РТ"
 в объеме 485 часов,2012 год
Курсы повышения квалификации в
международной языковой EF-школе в
Кембридже (Великобритания) в объеме
128 часов в 2012 году;
Изучение опыта учителей России
при помощи интернет-ресурсов:
 Сеть творческих учителей, http://it-n.ru/;
 Всероссийский Интернет - педсовет, http://pedsovet.org/
Самая лучшая, самая славная и добрая,
самая мудрая на земле - это профессия
учителя. Ведь именно благодаря моей
работе, вокруг меня всегда много людей,
которым нужна я и которые нужны мне.
Рядом коллеги-единомышленники, для
которых каждый ученик это личность, а не
объект учения, каждый урок – это
творчество, а не работа. В любом случае
лучше искать, пробовать, творить.