Задания, оцениваемые в 5 баллов

ТОЛМАЧЕВСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Методические рекомендации для
учителей начальных классов по
проведению олимпиады по русскому
языку в первом классе
КНАУБ АНТОНИНА ПЕТРОВНА
Учитель начальных классов
Авторский медиапродукт
Операционная среда –
Windows XP, CD (Word, Power Point)
Авторский медиапродукт
Вид медиапродукта –
образовательный комплект
(наглядная презентация учебного
материала, компьютерная
тестирующая система)
Авторский медиапродукт
Целесообразность
использования медиапродукта –
повышение эффективности
усвоения материала(развитие
понятийного мышления,
интенсификация учебновоспитательного процесса ,
эффективность индивидуального
подхода к работе обучающихся
Цели
– образовательная: проверка уровня
знаний по русскому языку за 1 класс;
– развивающая: развитие
способностей обучающихся к
самостоятельной работе;
– воспитательная: формирование
способности работать
самостоятельно, повышения
мотиваций к изучению предмета.
Задачи
• обобщить полученные знания по
русскому языку, выявить лучших;
• выяснить причины пробелов в знаниях
учащихся;
• развить умение работать
самостоятельно;
Задачи
• активизировать мыслительную
деятельность учащихся;
• познакомить обучающихся с новым
способом проверки уровня знаний;
• воспитать чувство ответственности за
свой труд;
• расширить кругозор.
Ход урока
I. Приветствие. Целеполагание.
II. Задания олимпиады.
III. Сбор работ учащихся.
Задания, оцениваемые в 1 балл
• В слове есть 5 согласных и 2 гласных звука.
Сколько в этом слове слогов?
• Расшифруй пословицу:
Б_З Т_УД_ НЕ _ЫТ_ЩИ_Ь
И _Ы_КИ _З _Р_ДА.
• Собери словечко:
са
чи
с
то
е
пи
ни
Задание, оцениваемые в 2 балла
1. Найди общий признак для всех слов
а) Арбуз, мяч, колесо, кольцо;
б) Крокодил, трава, лягушка,
зеленка, огурец.
Например:
Ежик, кактус, иголка, шип – все эти
«предметы» колючие.
Задание, оцениваемые в 2 балла
2. Расшифруй слова:
- язац,
- дедвемь,
- циласи,
- кровоа.
Задание, оцениваемые в 2 балла
3. Добавь одну букву в конце слова,
чтобы получились новые слова.
- шпага,
- база,
- шел,
- банк.
Задания, оцениваемые в 3 балла
1. Подбери на место пропуска гласные так,
чтобы получилось несколько новых слов.
б_лка
2. Вставь подходящие по смыслу слова. Что
объединяет все эти слова?
а) Труслив как…
б) Нем как…
в) Хитер как…
г) Надут как…
д) Голоден как…
е) Упрям как…
Волк, лиса, рыба, осел, заяц, индюк.
Задание, оцениваемое в 3 балла
Подбери к словам из левого столбика слова из правого
и составь словосочетания:
беседа
душистая
сирень
душная
комната
душевная
Задания, оцениваемые в 4 балла
1. Поставь в словах ударение. Сколько слов
получилось?
стрелки, гвоздики, замок,
мука, стоит, косит.
2. Выбери слова, в которых букв больше,
чем звуков:
•
•
•
•
яблоко,
коньки,
тополь,
медвежонок,
•
•
•
•
•
якорь,
стройка,
лестница,
солнце,
ель
Задания, оцениваемые в 4 балла
Назови детенышей животных:
•
•
•
•
•
•
•
у кошки-котята,
у козы- …,
у собаки-…,
у овцы-…,
у коровы-…,
у змеи-…,
у рыбы-…
Задания, оцениваемые в 5 баллов
1. Вместо точек вставь 2 одинаковые буквы,
чтобы получились слова, оканчивающиеся
одинаково (рифмы)
д…, т…, к…, с…, гн…
2. Выбери из предложенных слов предлоги:
я, по, около, иду, в, и, она, из, а, под, ел
Задания, оцениваемые в 5 баллов
Прочитай предложения, найди лишние
слова. Исправь речевые ошибки.
Два мальчика парой пошли на
рыбалку.
На речке они ловили рыбу в воде.
Алеша поймал щуку, окуня, рыбу и
карася.
Список литературы:
Ефремушкина О.А. Школьные олимпиады
для начальных классов. Ростов-на-Дону:
«Феникс», 2004.