Главные члены предложения. ПОДЛЕЖАЩЕЕ Учитель русского языка и литературы МКОУ ТСОШ№2

Главные члены предложения.
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
Учитель русского языка и
литературы МКОУ ТСОШ№2
р.п.Тальменка
Бочарова Т.В.
ТИП УРОКА: обобщение и
повторение
Цели урока:
• Обобщить знания учащихся о подлежащем,
полученные в 5-7классах.
• Отработать умения: а) выделять грамматическую
основу предложения, подлежащее; б) определять
части речи в роли подлежащего(способы
выражения подлежащего).
• Обогащать словарь учащихся и грамматический
строй их речи.
Вспомним орфографию:
Щелоч…
Кирпич…
Настеж…
Решение задач…
Пригож…
Замуж…
Вскач…
Помощ…
Кулич…
Врач…
Чувствуеш…
испеч…
плющ…
еш…те
колюч…
много туч…
тиш…
наотмаш…
матч…
проч…
Подумаем…
Составьте с любым из слов простое
двусоставное распространенное
предложение.
Найдите в нем грамматическую основу,
выделите ее и укажите какой частью речи
она выражена.
В чем разница между словосочетанием и
предложением?
Проверим себя:
Многие русские слова сами
по себе излучают поэзию,
подобно тому, как драгоценные
камни излучают таинственный
блеск.
Выпишите из предложения
словосочетания различные по
строению, выполните их
синтаксический разбор.
Выпишите из предложений подлежащее. Какой
частью речи оно выражено?
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
Он уезжает сегодня вечером.
Взрослые пили чай, а дети вышли во двор.
И вот раздалось «ау» вдалеке.
Жить – родине служить.
Бабушка с внучкой читали книгу.
Несколько машин подъехало к дому.
Двое сыновей – замечательные парни.
Пятью пять – двадцать пять.
С тех пор уже никто не разговаривал с
Андреем.
ВЫВОД:
Подлежащее в предложении может быть
выражено различными частями речи:
- Существительным,
- Местоимением,
- Прилагательным,
- Междометием,
- Глаголом в начальной форме,
- Словосочетанием,
- Числительным.
Работа с текстом:
СЫНОВЬЯ
Две женщины брали воду из колодца. Подошла к
ним третья. А на камешке старичок отдохнуть присел.
Рассказывает одна женщина другой, что сын ее
сильный, ловкий. Никто с ним не сладит. А другая
похваляется, что ее сын поет очень хорошо. Третья
женщина ничего о сыне не рассказывала.
Набрали женщины полные ведра и пошли домой.
Вот бегут три мальчика. Один кувыркается, колесом
ходит. Другой голосисто поет. А третий подошел к
матери, взял ведра и понес их. Спрашивают женщины
старика: «Какой тебе из наших сыновей понравился?».
Отвечает старик: «Где они? Я только одного сына
видел».
По В.Осеевой
Работа с учебником:
• Упр. 90
• Правило с.46-47
ЗАПОМНИТЬ!
1) Если подлежащее выражено сочетанием
собирательного существительного(большинство,
меньшинство, ряд, группа) с существительными в Р.п.
в форме ед.ч., то сказуемое ставится в форме ед.ч.
Ряд заводов уже выполнил часть заказов.
Группа спортсменов закончила тренировку.
Однако, если собирательное существительное
сочетается с несколькими существительными в Р.п.
мн.ч., то и сказуемое может быть поставлено в форме
мн.ч.
Большинство ученых, писателей, артистов горячо
приветствовали мирную инициативу РФ.
ЗАПОМНИТЬ!
2) Если подлежащее выражено словами много,
немного, несколько или числительными в сочетании с
Р.п.существительного, то сказуемое ставится в
единственном числе(в прош.вр. – в ср.р.):
Несколько дней прошло в напряженном
ожидании.
Однако, при существительном в Р.п.,
обозначающем лицо, глагол-сказуемое ставится во
мн.числе:
Несколько старушек в веселых ситцевых
платочках сидели на лавке.
Работа с учебником
Упр. 94
Домашнее задание:
п. 17
упр. 92, 93
Использованная литература:
А) Список использованных
печатных источников:
1. Л.А.Тростенцова, А.И.Запорожец.
Русский язык. Поурочные
разработки. 8класс. – М.:
Просвещение, 2012
2. О.А.Нури. Поурочные разработки
по русскому языку. 8 класс. – М.:
Экзамен, 2009
Использованная литература:
Б) Активные ссылки на
использованные изображения:
http://sindom.ru/profile/102764.html